“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个词根可以衍生出四种不同的形式。 “Build, builder, building, built”都共享一个意思。 这个意思就是“制造或建造某物”。 每种形式在句子中都有不同的作用。 一个词表示动作。 一个词表示人。 一个词表示事物或动作。 一个词表示过去的动作。 学习这四种形式可以建立建筑词汇。
人称代词改变形式 这条规则适用于“they, them, their”等代词。 但词族对其他词也同样适用。 “Build”是一个动词。 “Builder”是一个名词。 “Building”是一个名词（或动词形式）。 “Built”是一个动词（过去时）或形容词。 每种形式回答不同的问题。 什么动作？Build。 什么人？Builder。 什么东西？Building。 过去发生了什么？Built。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词 这个词族从动词“build”开始。 你用积木“build”一座塔。 你用枕头“build”一个堡垒。 从“build”中，我们造出名词“builder”。 “Builder”指建造的人。 例如：“The builder ⟦PRESERVE_1⟧ wore a hard hat.” 从“build”中，我们造出名词“building”。 “Building”指大型结构，如房屋或学校。 例如：“That building ⟦PRESERVE_2⟧ has ten floors.” 从“build”中，我们造出过去时“built”。 “Built”表示建造发生在过去。 例如：“We built ⟦PRESERVE_3⟧ a sandcastle yesterday.”
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到性质 想想一个有乐高积木的孩子。 孩子“builds”一座城堡。这是动词。 孩子变成了“builder”。这是人物名词。 城堡本身是一个“building”（即使很小）。这是事物名词。 昨天，孩子“built”了一座塔。这是过去的动作。 词根的意思仍然是“制造或建造”。 角色随着每个句子而变化。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ “Build”永远是动词。 它表示制造某物的动作。 例如：“Let’s build ⟦PRESERVE_4⟧ a birdhouse.” “Builder”永远是名词。 它指建造的人。 例如：“The builder ⟦PRESERVE_5⟧ measured the wood carefully.” “Building”可以是名词或动词。 作为名词：“That building ⟦PRESERVE_6⟧ is very tall.” 作为动词：“I am building ⟦PRESERVE_7⟧ a model airplane.” “Built”是过去时动词或形容词。 作为动词：“She built ⟦PRESERVE_8⟧ a robot.” 作为形容词：“The built ⟦PRESERVE_9⟧ shelf is sturdy.” 同一个词族。不同的作用。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 这个词族没有常见的副词。 你可以说“buildingly”，但它没有被使用。 -ly 规则不直接适用于此处。 没关系。许多词族都有差距。 重要的是学习这四种强形式。 它们涵盖了动作、人物、事物和过去的时间。
小心拼写变化（双字母，y 变 i 等） “Build”没有双字母。 但它在“b”之后有一个无声的“u”。 Build – B u i l d。“u”是无声的。 当我们添加“-er”时，我们保留所有字母。 Build + er = builder。 当我们添加“-ing”时，我们保留所有字母。 Build + ing = building。 “Built”是不规则的过去时。 它将“d”改为“t”并缩短了单词。 Build → built（末尾没有“d”）。 一个常见的错误是写成“build”并带有一个“e”（beuild）。 正确的拼写是 b u i l d。 另一个错误是将“building”写成一个“i”（bilding）。 正确的拼写在“b”之后有“ui”。 另一个错误是将“built”写成“builded”。 “Builded”是古英语。正确的过去时是“built”。 一开始慢慢写。 记住：build, builder, building, built。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 用 build, builder, building 或 built 填空。
Let’s _______ a fort with blankets and chairs.
The _______ used a hammer and nails.
That _______ has many windows and a red door.
Last summer, we _______ a treehouse in the backyard.
Do you know how to _______ a paper airplane?
My uncle is a _______ who makes houses.
The tallest _______ in our city is the library.
He _______ a bird feeder with his dad last weekend.
答案：
build
builder
building
built
build
builder
building
built
慢慢地浏览每个答案。 问问你的孩子为什么这个词合适。 表扬努力和积极的思考。 保持练习简短而实用。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 你可以通过日常生活来教“build, builder, building, built”。 使用积木、乐高积木和真实的建筑物。
在家里，说“让我们用积木搭一座塔”。 问“我们要做什么动作？”
在玩耍时，说“你今天就是 builder”。 问“builder 是做什么的？”
在散步时，指着一栋房子。说“那栋 building ⟦PRESERVE_10⟧ 有三层楼”。 问“你还看到了哪些 building ⟦PRESERVE_11⟧？”
当你完成一个项目时，说“我们一起 built ⟦PRESERVE_12⟧ 这个”。 问“我们是今天还是昨天 built ⟦PRESERVE_13⟧ 的？”
玩一个“谁建造它”的游戏。 在便利贴上写下这四个词。 说一个句子。让你的孩子举起正确的单词。 例如：“Let’s build ⟦PRESERVE_14⟧ a castle.” 孩子举起“build”。 “The builder ⟦PRESERVE_15⟧ works hard.” 孩子举起“builder”。 “That building ⟦PRESERVE_16⟧ is tall.” 孩子举起“building”。 “We built ⟦PRESERVE_17⟧ a fort yesterday.” 孩子举起“built”。
画一张四部分的poster。 写上“build”，并附上一张手叠积木的图片。 写上“builder”，并附上一张腰间系着工具带的人的图片。 写上“building”，并附上一张摩天大楼的图片。 写上“built”，并附上一张完成的塔的图片。 把它挂在墙上。
使用“过去或现在”游戏。 说“今天我 build。昨天我 ______。” 让你的孩子说“built”。
每次会话保持在五分钟以内。 在不同的日子重复游戏。 孩子们通过有趣的建造和交谈来学习。
当你的孩子犯错时，微笑。 说“很好。让我再给你演示一遍”。 用一个简单的句子使用正确的单词。 然后继续。
不需要语法练习。 不需要考试。 只需每天提供温暖的例子和实践建造即可。 很快，你的孩子就会掌握“build, builder, building, built”。 这项技能将帮助他们谈论创造事物以及制造它们的人。
