“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个词根可以衍生出三种相关的形式。 “Behave、behavior、behavioral”都共享一个意思。 这个意思就是“某人的行为或举止”。 每种形式在句子中都有不同的作用。 一个词表示动作。 一个词表示某人的行为方式。 一个词描述与行为相关的事物。 学习这三种形式可以培养自我意识和社会技能。
人称代词改变形式 这条规则适用于“he, his, him”等代词。 但词族对其他词也同样适用。 “Behave”是一个动词。 “Behavior”是一个名词。 “Behavioral”是一个形容词。 每种形式回答不同的问题。 什么动作？Behave。 什么事物或模式？Behavior。 什么类型的模式或科学？Behavioral。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词 这个词族从动词“behave”开始。 你在餐厅里表现得很好。 你对朋友表现得很友善。 从“behave”中，我们造出名词“behavior”。 “Behavior”表示某人的行为方式。 例如：“他良好的行为为他赢得了贴纸。” 从“behavior”中，我们造出形容词“behavioral”。 “Behavioral”描述与行为相关的事物。 例如：“老师在课堂上使用了行为图表。” 这个词族没有常见的副词形式。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质 想想一个在图书馆里的孩子。 孩子“behaves”很安静。这是动词。 安静地坐着和阅读是“behavior”。这是名词。 图书馆有关于噪音的“behavioral”规则。这是形容词。 词根的意思是“某人的行为方式”。 角色随着每个句子而变化。 动作变成模式。模式变成描述。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ “Behave”永远是一个动词。 它表示以某种方式行动的动作。 例如：“请在奶奶来访时表现好。” “Behavior”永远是一个名词。 它表示某人的行为方式。 例如：“当他累了的时候，他的行为发生了变化。” “Behavioral”永远是一个形容词。 它描述与动作或行为相关的事物。 例如：“这个行为问题需要关注。” 同一个词族。不同的作用。 没有副词形式常用。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 这个词族没有常见的副词。 你可以说“behaviorally”，但这很少见。 例如：“孩子对奖励做出了behaviorally的反应。” 这是从“behavioral”派生出来的副词。 但本课的重点是“behave、behavior、behavioral”。 -ly 规则适用于“behavioral”变成“behaviorally”。 这是以后学习的额外形式。 现在专注于这三种主要形式。
注意棘手的拼写变化（双字母、y 变成 i 等） “Behave”没有双字母。 它是“be”+“have”。 当我们添加“-ior”时，我们去掉“e”并改变一些东西？ Behave – 去掉“e” – 添加 ior？这就得到了“behavior”。 但正确的拼写是“behavior”（在“i”之后有一个“u”）。 美式英语：behavior（没有“u”）。 英式英语：behaviour（有“u”）。 本课使用美式拼写：behavior。 所以：Behave – 去掉“e” – 添加 ior = behavior。 没有额外的“u”。 当我们添加“-al”时，我们保留整个单词。 Behavior + al = behavioral。 一个常见的错误是在美式英语中写“behavior”，其中有“u”（behaviour）。 这在英式英语中是可以的。选择一个并保持一致。 另一个错误是用一个“l”写“behavioral”（behavioral）。 正确的拼写有一个“l”——等等，“behavioral”有一个“l”？ Behavioral – b e h a v i o r a l。是的，结尾有一个“l”。 “Behavioral”有一个“l”，而不是两个。 一开始慢慢写。 记住：behave → behavior → behavioral。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起试着做这些句子。 用 behave、behavior 或 behavioral 填空。
请在我们在商店时 _______。
他在聚会上的 _______ 非常有礼貌。
学校有一个 _______ 图表，用于做出好的选择。
如果你 _______ 好，我们可以待久一点。
她的 _______ 在她睡得更多之后有所改善。
治疗师专门研究 _______ 问题。
孩子们通过观察成年人来学习如何 _______。
那种 _______ 在这里是不允许的。
答案：
behave
behavior
behavioral
behave
behavior
behavioral
behave
behavior
慢慢地浏览每个答案。 问问你的孩子为什么这个词合适。 赞扬努力和自我意识。 保持练习简短而温和。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 你可以通过日常生活来教“behave、behavior、behavioral”。 使用例行程序、表扬和温柔的提醒。
在家里，说“让我们在晚餐时表现得友善。” 问“behave是什么意思？”
在玩耍之后，说“你的行为非常慷慨。” 问“什么行为让你感到自豪？”
当你的孩子遵守规则时，说“这是一个behavioral的选择。” 问“behavioral是什么意思？”
在车里，谈论故事中的一个角色。 说“那个角色是怎么表现的？” 问“什么行为是好的或坏的？”
玩一个“好的选择”游戏。 在便利贴上写下这三个词。 说一个句子。让你的孩子举起正确的词。 例如：“请表现得好。”孩子举起“behave”。 “那是一种友善的行为。”孩子举起“behavior”。 “我们在学校使用behavioral图表。”孩子举起“behavioral”。
画一个三部分的poster。 写下“behave”，并配上一张微笑的孩子的图片。 写下“behavior”，并配上一张带有星星的图表的图片。 写下“behavioral”，并配上一张老师和剪贴板的图片。 把它挂在墙上。
使用一个“行为罐”。 当你注意到良好的行为时，添加一个弹珠。 说“我今天注意到你友善的行为。” 问“什么行为填满了罐子？”
每次会话保持在五分钟以内。 在不同的日子重复游戏。 孩子们通过玩耍的注意和表扬来学习。
当你的孩子犯错时，微笑。 说“很好。让我再给你演示一遍。” 在一个简单的句子中使用正确的词。 然后继续。
不需要语法练习。 不需要考试。 每天只需温暖的例子和温柔的指导。 很快，你的孩子就会掌握“behave、behavior、behavioral”。 这项技能将帮助他们理解自己的行为并做出更好的选择。
