“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个词根可以衍生出四种相关的形式。 “Communicate, communication, communicative, communicator” 共享一个意思。 这个意思就是“与他人分享想法或感受”。 每种形式在句子中都有不同的作用。 一个词表示一个动作。 一个词表示分享的行为。 一个词形容善于分享的人。 一个词表示分享的人。 学习这四种形式可以建立友谊和社交技能。
人称代词会改变形式 这条规则适用于“you, your, yours”等代词。 但词族对其他词也适用。 “Communicate” 是一个动词。 “Communication” 是一个名词。 “Communicative” 是一个形容词。 “Communicator” 是一个名词。 每种形式回答不同的问题。 什么动作？Communicate。 什么事物或过程？Communication。 什么样的人？Communicative。 什么人？Communicator。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词 这个词族以动词“communicate”开头。 你用语言、表情或图画来 communicate。 你通过拥抱来 communicate 感受。 从“communicate”，我们造出名词“communication”。 “Communication” 指的是分享信息。 例如：“良好的 communication 有助于家人保持亲密关系。” 从“communicate”，我们造出形容词“communicative”。 “Communicative” 形容容易分享的人。 例如：“这个 communicative 的孩子讲了一个很长的故事。” 从“communicate”，我们造出另一个名词“communicator”。 “Communicator” 指的是分享想法的人。 例如：“她在小组中是一个清晰的 communicator。”
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质 想想两个朋友一起建一座塔。 一个朋友会通过说“递给我红色的积木”来“communicate”。这是动词。 来回的谈话是“communication”。这是名词。 那个说话和倾听的朋友是“communicative”。这是形容词。 那个朋友是一个好的“communicator”。这是表示人的名词。 词根的意思仍然是“与他人分享”。 角色随着每个句子而变化。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ “Communicate” 永远是一个动词。 它表示分享信息的动作。 例如：“请清楚地 communicate 你的需求。” “Communication” 永远是一个名词。 它指的是分享的过程或行为。 例如：“当他们大喊大叫时，communication 破裂了。” “Communicative” 永远是一个形容词。 它形容容易分享的人。 例如：“一个 communicative 的学生会提问。” “Communicator” 永远是一个名词。 它指的是进行 communicate 的人。 例如：“我爸爸是一个很棒的 communicator。” 同一个词族。不同的作用。 两个名词共享同一个词根，但意思不同。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 这个词族没有常见的副词。 你可以说“communicatively”，但这很少见。 例如：“她在会议上 communicatively 地发言。” 这是从“communicative”派生出来的副词。 但本课的重点是“communicate, communication, communicative, communicator”。 -ly 规则适用于“communicative”变成“communicatively”。 这是供以后学习的额外形式。 现在专注于这四种主要形式。
小心拼写陷阱（双字母，y 变成 i，等等） “Communicate” 没有双字母。 但它有一个长的中间部分：“m u n i c a t e”。 当我们添加“-ion”时，我们去掉“e”。 Communicate – 去掉“e” – 添加 ion = communication。 当我们添加“-ive”时，我们去掉“e”。 Communicate – 去掉“e” – 添加 ive = communicative。 当我们添加“-or”时，我们去掉“e”。 Communicate – 去掉“e” – 添加 or = communicator。 一个常见的错误是用一个“m”写“communication”（comunication）。 正确的拼写是双“m” – communication。 等等 – “communicate” 在“com”之后有一个“m”。 Com + municate？不 – communicate: c o m m u n i c a t e。 是的，它有双“m”。 所以 communication 也有双“m”。 另一个错误是用一个“t”写“communicative”（communicative）。 正确的拼写是“cative” – 一个“t”。没关系。 一开始慢慢写。 记住：communicate, communication, communicative, communicator。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起试试这些句子。 用 communicate, communication, communicative 或 communicator 填空。
请 _______ 你的感受，而不是大喊大叫。
良好的 _______ 有助于团队合作。
一个 _______ 的人喜欢交谈和倾听。
她是一位熟练的 _______，能很好地解释事情。
婴儿通过哭泣和指点来 _______。
老师表扬了班级清晰的 _______。
他非常 _______，喜欢讲故事。
一个好的 _______ 会检查其他人是否理解。
答案：
communicate
communication
communicative
communicator
communicate
communication
communicative
communicator
慢慢地浏览每个答案。 问问你的孩子为什么这个词合适。 表扬努力和社交思维。 保持练习简短而友好。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 你可以通过日常生活来教“communicate, communication, communicative, communicator”。 使用家庭谈话、玩耍和感受。
在晚餐时，说“让我们 communicate 一下我们的一天”。 问“我用了什么动作词？”
当你解决一个问题时，说“那是一次很好的 communication”。 问“什么是 communication？”
当你的孩子讲故事时，说“你今天真 communicative”。 问“communicative 是什么意思？”
当有人解释得很好时，说“那个人是一个好的 communicator”。 问“是什么造就了一个好的 communicator？”
玩一个“分享它”的游戏。 在便利贴上写下这四个词。 说一个句子。让你的孩子举起正确的词。 例如：“我们用语言 communicate。”孩子举起“communicate”。 “Communication 是关键。”孩子举起“communication”。 “她很 communicative。”孩子举起“communicative”。 “他是一个 communicator。”孩子举起“communicator”。
画一张四部分的图。 写上“communicate”，并附上一张两个人交谈的图片。 写上“communication”，并附上一张气泡图。 写上“communicative”，并附上一张微笑、说话的孩子的图片。 写上“communicator”，并附上一张人解释某事的图片。 把它挂在墙上。
使用一个“你如何分享”的游戏。 问“当你难过时，你如何 communicate？” 让你的孩子回答。然后说“那是一次很好的 communication”。
每次会议保持在五分钟以内。 在不同的日子重复游戏。 孩子们通过有趣的交谈和倾听来学习。
当你的孩子犯错时，微笑。 说“很好。让我再给你演示一遍。” 用一个简单的句子使用正确的词。 然后继续。
不需要语法练习。 不需要考试。 只需每天提供温暖的例子和真实的对话。 很快，你的孩子就会掌握“communicate, communication, communicative, communicator”。 这项技能将帮助他们更容易地分享感受、解决问题和结交朋友。
