“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个词根可以衍生出五种创造性的形式。 “Create, creation, creative, creatively, creator” 共享一个含义。 那个意思是“创造新事物”。 每种形式在句子中都有不同的作用。 一个词表示动作。 一个词命名被制造的东西。 一个词形容一个富有想象力的人。 一个词讲述某人如何制造东西。 一个词命名制造者。 学习这五种形式可以培养想象力和艺术词汇。
人称代词改变它们的形式 这条规则适用于“我、我的、我、我的”等代词。 但词族对其他词也起同样的作用。 “Create”是一个动词。 “Creation”是一个名词。 “Creative”是一个形容词。 “Creatively”是一个副词。 “Creator”是一个名词。 每种形式回答不同的问题。 什么动作？Create。 什么东西？Creation。 什么样的人或想法？Creative。 某物是如何制造的？Creatively。 什么人？Creator。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族从动词“create”开始。 你 create 一幅画。你 create 一个新游戏。 从“create”开始，我们造出名词“creation”。 “Creation”命名被制造的东西。 例如：“这幅画是我的最新 creation。” 从“create”开始，我们造出形容词“creative”。 “Creative”形容有想法的人。 例如：“她是一位非常有 creative 的作家。” 从“creative”开始，我们造出副词“creatively”。 “Creatively”讲述某人如何制造东西。 例如：“他 creatively 地解决了这个问题。” 从“create”开始，我们造出另一个名词“creator”。 “Creator”命名制造某物的人。 例如：“这个玩具的 creator 获得了奖项。”
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到品质 想想一个孩子为朋友制作一张卡片。 孩子会用蜡笔“create”这张卡片。这是动词。 完成的卡片是“creation”。这是东西名词。 孩子的设计是“creative”。这是形容词。 孩子“creatively”地用漩涡和圆点作画。这是副词。 孩子是这张卡的“creator”。这是人物名词。 词根的含义是“创造新事物”。 角色随着每个句子而变化。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ “Create”永远是一个动词。 它表示创造新事物的动作。 例如：“让我们一起 create 一个故事。” “Creation”永远是一个名词。 它命名被制造的东西或制造的行为。 例如：“宇宙的 creation 是一个大话题。” “Creative”永远是一个形容词。 它形容一个人、一个想法或一个解决方案。 例如：“这是一个 creative 的方式来建造一个堡垒。” “Creatively”永远是一个副词。 它形容动作如何富有想象力地完成。 例如：“老师 creatively 地解释了这节课。” “Creator”永远是一个名词。 它命名创造者。 例如：“这个应用程序的 creator 只有 16 岁。” 同一个家族。不同的工作。 两个名词共享相同的词根，但含义不同。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ “Creative”通过添加 -ly 变成“creatively”。 这是一个简单而常见的模式。 Active 变成 actively。 Positive 变成 positively。 Imaginative 变成 imaginatively。 “Creatively”遵循相同的规则。 副词描述富有想象力地完成的动作。 例如：“她 creatively 地装饰了她的房间。”
小心拼写变化（双字母、y 变为 i 等） “Create”没有双字母。 它以一个无声的“e”结尾。 当我们添加“-ion”时，我们去掉“e”。 Create – 去掉“e” – 添加 ion = creation。 当我们添加“-ive”时，我们去掉“e”。 Create – 去掉“e” – 添加 ive = creative。 当我们添加“-ly”时，我们保留“creative”并添加“ly”。 Creative + ly = creatively。 当我们添加“-or”时，我们去掉“e”。 Create – 去掉“e” – 添加 or = creator。 一个常见的错误是用一个“t”写“creation”（creaion）。 正确的拼写是“at” – creation。 另一个错误是用“e”写“creative”，在“ive”之前（creative 是正确的——没有变化）。 另一个错误是用“e”写“creator”（creater）。 正确的拼写以“or”结尾 – creator。 先慢慢写。 记住：create, creation, creative, creatively, creator。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 用 create、creation、creative、creatively 或 creator 填空。
让我们用这些积木 _______ 一个新游戏。
这幅画是我最好的 _______。
她是一个非常 _______ 的孩子，喜欢画画。
他 _______ 用一种新方法解决了这个难题。
这个卡通的 _______ 很出名。
请 _______ 列出你最喜欢的动物。
_______ 火山模型花了两个小时。
一个 _______ 的人无处不在地看到可能性。
她 _______ 把花排成一个圆圈。
这个网站的 _______ 昨晚工作到很晚。
答案：
create
creation
creative
creatively
creator
create
creation
creative
creatively
creator
慢慢地浏览每个答案。 问问你的孩子为什么这个词合适。 表扬努力和富有想象力的思考。 保持练习简短而鼓舞人心。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 你可以通过日常生活来教“create, creation, creative, creatively, creator”。 使用艺术、建筑和讲故事。
在家里，说“让我们用枕头 create 一个城堡”。 问“我们正在做什么动作？”
当你的孩子完成一幅画时，说“多么棒的 creation！” 问“什么是 creation？”
当你的孩子用一种新方法解决一个问题时，说“这很有 creative！” 问“creative 是什么意思？”
当你的孩子建造东西时，说“你 creatively 地做到了”。 问“creatively 和 creative 有什么不同？”
当你的孩子编造一个游戏时，说“你是 creator”。 问“creator 做什么？”
玩一个“make it”游戏。 在便利贴上写下这五个词。 说一个句子。让你的孩子举起正确的词。 例如：“Create 一首歌。”孩子举起“create”。 “这是我的 creation。”孩子举起“creation”。 “她很 creative。”孩子举起“creative”。 “他 creatively 地画画。”孩子举起“creatively”。 “The creator 赢了。”孩子举起“creator”。
画一个五部分的poster。 写下“create”，并附上一张手制作东西的图片。 写下“creation”，并附上一张完成的手工艺品的图片。 写下“creative”，并附上一张灯泡的图片。 写下“creatively”，并附上一张五彩缤纷的漩涡的图片。 写下“creator”，并附上一张自豪的孩子的图片。 把它挂在墙上。
使用一个“新想法”游戏。 问“我们今天可以 create 什么？” 让你的孩子分享一个想法。说“这是一个 creative 的想法！”
每次会话保持在五分钟以内。 在不同的日子重复游戏。 孩子们通过玩耍和想象来学习。
当你的孩子犯错时，微笑。 说“尝试得很好。让我再给你看看。” 在一个简单的句子中使用正确的词。 然后继续。
不需要语法练习。 不需要测试。 只是温暖的例子和每天真实的创造。 很快，你的孩子就会掌握“create, creation, creative, creatively, creator”。 这项技能将帮助他们表达想法，描述艺术，并庆祝制作东西的乐趣。