“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个词根可以衍生出四种积极向上的形式。 “鼓励、鼓励、鼓舞人心的、鼓舞人心的”都分享着同一个意思。 这个意思就是“给予希望或信心”。 每种形式在句子中都有不同的作用。 一个词表示一个动作。 一个词命名给予希望的行为。 一个词描述给予希望的事物。 一个词说明某事是如何充满希望地完成的。 学习这四种形式可以建立起善良和激励的词汇。
人称代词改变其形式 这条规则适用于“你、你的、你们的”等代词。 但词族对其他词也起同样的作用。 “鼓励”是一个动词。 “鼓励”是一个名词。 “鼓舞人心的”是一个形容词。 “鼓舞人心的”是一个副词。 每种形式都回答一个不同的问题。 什么动作？鼓励。 什么事物或行为？鼓励。 什么样的词语或表情？鼓舞人心的。 某事是如何说或做的？鼓舞人心的。
从动词到名词到形容词到副词——一个家族，多个词 这个家族从动词“鼓励”开始。 你在考试前鼓励你的朋友。 你鼓励孩子学习系鞋带。 从“鼓励”中，我们造出名词“鼓励”。 “鼓励”命名给予希望的言语或行动。 例如：“一点鼓励可以帮助很多。” 从“鼓励”中，我们造出形容词“鼓舞人心的”。 “鼓舞人心的”描述给予希望的事物。 例如：“她的微笑非常鼓舞人心。” 从“鼓舞人心的”中，我们造出副词“鼓舞人心的”。 “鼓舞人心的”说明某事是如何充满希望地完成的。 例如：“当她说话时，他鼓舞性地点了点头。”
一个词根，多种角色——词语如何从行动发展到品质 想想一个孩子试图骑自行车。 父母会“鼓励”孩子继续尝试。这是动词。 “你可以做到！”这句话是“鼓励”。这是名词。 父母微笑的脸是“鼓舞人心的”。这是形容词。 当孩子踩踏板时，父母“鼓舞性地”点头。这是副词。 词根的意思是“给予希望”。 角色随着每个句子而变化。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ “鼓励”永远是一个动词。 它表示给予希望或信心的行为。 例如：“鼓励你的小弟弟去尝试。” “鼓励”永远是一个名词。 它命名支持或善意的话语。 例如：“谢谢你的鼓励。” “鼓舞人心的”永远是一个形容词。 它描述言语、表情或行动。 例如：“那是一份鼓舞人心的报告。” “鼓舞人心的”永远是一个副词。 它描述某人说话或行动的方式。 例如：“她对演讲者鼓舞性地笑了笑。” 同一个家族。不同的工作。
形容词和副词——我们什么时候添加-ly？ “鼓舞人心的”通过添加-ly变成“鼓舞人心的”。 这是一个简单而常见的模式。 惊人的变成惊人地。 有趣的变成有趣地。 令人惊讶的变成令人惊讶地。 “鼓舞人心的”遵循相同的规则。 副词描述为给予希望而采取的行动。 例如：“教练对球队鼓舞性地说话。”
小心拼写上的小窍门（双字母、y变成i等等） “鼓励”没有双字母。 它以“en”开头，以“courage”结尾。 当我们添加“-ment”时，我们保留这个词。 鼓励 + ment = 鼓励。 当我们添加“-ing”时，我们去掉“e”。 鼓励 – 去掉“e” – 添加 ing = 鼓舞人心的。 当我们添加“-ly”时，我们保留“鼓舞人心的”并添加“ly”。 鼓舞人心的 + ly = 鼓舞人心的。 一个常见的错误是用一个“c”（enourage）写“鼓励”。 正确的拼写是“cou”——鼓励。 另一个错误是用一个“g”（encur agement）写“鼓励”。 正确的拼写是“courage”——鼓励。 另一个错误是用一个“g”（encouragingly）写“鼓舞人心的”。 正确的拼写是“courag”——鼓舞人心的。 一开始慢慢写。 记住：鼓励、鼓励、鼓舞人心的、鼓舞人心的。
让我们练习一下——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起试着做这些句子。 用鼓励、鼓励、鼓舞人心的或鼓舞人心的填空。
请_______你的朋友再试一次。
一点_______可以改变某人的一天。
老师给了个_______的微笑。
当她的儿子说话时，她_______地点了点头。
父母每天都_______他们的孩子。
你_______的话对我来说意义重大。
测试结果非常_______。
他_______地拍了拍他妹妹的背。
答案：
鼓励
鼓励
鼓舞人心的
鼓舞人心的
鼓励
鼓励
鼓舞人心的
鼓舞人心的
慢慢地浏览每个答案。 问问你的孩子为什么这个词合适。 赞扬努力和善意的思考。 保持练习简短而积极向上。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 你可以通过日常生活来教“鼓励、鼓励、鼓舞人心的、鼓舞人心的”。 使用家庭谈话、学校时刻和小胜利。
在家里，说“今天我们互相鼓励吧”。 问“我们正在做什么行动？”
当你的孩子努力时，说“你需要鼓励”。 问“什么是鼓励？”
当你看到一份好的报告时，说“那是个鼓舞人心的消息”。 问“鼓舞人心的是什么意思？”
当你为某人欢呼时，说“你说话很鼓舞人心”。 问“鼓舞人心的是什么意思？”
玩一个“为他们欢呼”的游戏。 把这四个词写在便利贴上。 说一个句子。让你的孩子举起正确的词。 例如：“鼓励你的团队。”孩子举起“鼓励”。 “谢谢你的鼓励。”孩子举起“鼓励”。 “那真是鼓舞人心。”孩子举起“鼓舞人心的”。 “她鼓舞性地笑了笑。”孩子举起“鼓舞人心的”。
画一张四部分的图。 写上“鼓励”，并附上一张欢呼的人的图片。 写上“鼓励”，并附上一张手写笔记的图片。 写上“鼓舞人心的”，并附上一张竖起大拇指的图片。 写上“鼓舞人心的”，并附上一张笑脸的图片。 把它挂在墙上。
使用一个“善意的话语”游戏。 说“给我一个鼓舞人心的句子”。 让你的孩子说“你可以做到！”说“那说得真鼓舞人心”。
每次会话保持在五分钟以内。 在不同的日子重复游戏。 孩子们通过充满乐趣的善意和支持来学习。
当你的孩子犯错时，微笑。 说“试得好。让我再给你演示一遍。” 在一个简单的句子中使用正确的词。 然后继续。
不需要语法练习。 不需要考试。 每天只需温暖的例子和真正的鼓励。 很快，你的孩子就会掌握“鼓励、鼓励、鼓舞人心的、鼓舞人心的”。 这项技能将帮助他们提升他人，认识到支持，并用言语传播善良。