“同一个词，不同的形式”是什么意思？ 一个词根可以衍生出三种不同的形式。 “Discover, discovery, discoverer” 共享同一个意思。 这个意思就是“第一次发现某事物”。 每种形式在句子中都有不同的作用。 一个词表示动作。 一个词表示被发现的事物或发现的行为。 一个词表示发现的人。 学习这三种形式可以培养好奇心和探索词汇。
人称代词改变形式 这条规则适用于“I, my, me, mine”等代词。 但词族对其他词也同样适用。 “Discover” 是一个动词。 “Discovery” 是一个名词。 “Discoverer” 也是一个名词。 每种形式回答不同的问题。 什么动作？Discover（发现）。 什么事物或事件？Discovery（发现）。 什么人？Discoverer（发现者）。
从动词到名词到形容词到副词——一个词族，多个词 这个词族以动词“discover”开始。 你在树林里发现了一条隐藏的小路。 你发现了一种解决难题的新方法。 从“discover”中，我们造出名词“discovery”。 “Discovery”表示被发现的事物或发现的时刻。 例如：“发现丢失的钥匙让每个人都很高兴。” 从“discover”中，我们造出另一个名词“discoverer”。 “Discoverer”表示发现某事物的人。 例如：“化石的发现者是一个年轻的女孩。” 这个词族没有常见的形容词或副词形式。
一个词根，多种角色——词语如何从动作发展到性质 想想一个孩子在石头下寻找。 孩子会“discover”（发现）一只小虫子。这是动词。 虫子本身是一个“discovery”（发现）。这是事物名词。 孩子是虫子的“discoverer”（发现者）。这是人物名词。 词根的意思是“发现新事物”。 每个句子中的角色都在变化。 每个伟大的科学家曾经都是一个好奇的发现者。
相同的含义，不同的作用——它是动词还是名词？ “Discover” 永远是一个动词。 它表示第一次发现某事物的动作。 例如：“让我们 discover（发现）这个盒子里有什么。” “Discovery” 永远是一个名词。 它表示被发现的事物或发现的行为。 例如：“发现火改变了历史。” “Discoverer” 永远是一个名词。 它表示发现的人。 例如：“新行星的 discoverer（发现者）变得出名了。” 同一个词族。不同的作用。 两个名词共享同一个词根，但意思不同。
形容词和副词——我们什么时候添加 -ly？ 这个词族没有常见的形容词或副词。 你可以说“discoverable”（可发现的）（形容词）或“discoverably”（可发现地）（副词），但它们很少见。 -ly 规则不直接适用于这三种形式。 没关系。许多词族都有空缺。 重要的是学习这三种发现形式。
注意棘手的拼写变化（双字母，y 变为 i，等等） “Discover”没有双字母。 它以“dis”开头，以“cover”结尾。 当我们添加“-y”时，我们保留这个词。 Discover + y = discovery。 当我们添加“-er”时，我们保留这个词。 Discover + er = discoverer。 一个常见的错误是将“discover”写成一个“s”（dicover）。 正确的拼写是“dis”——discover。 另一个错误是在“v”之后写“discovery”时加一个“e”（discoverey）。 正确的拼写是 discovery（没有额外的“e”）。 另一个错误是将“discoverer”写成结尾只有一个“r”（discoverer 有两个“r”吗？Discover + er = discoverer。是的，一个“r”来自“cover”，一个“r”来自“er”= 双“r”。所以 discoverer 在结尾有双“r”。） 一开始慢慢写。 记住：discover, discovery, discoverer。
让我们练习——你能选择正确的形式吗？ 和你的孩子一起尝试这些句子。 用 discover, discovery 或 discoverer 填空。
让我们 _______ 藏在床底下的是什么。
_______ 隐藏宝藏令人兴奋。
_______ 新恐龙骨骼的是一位科学家。
你在森林里 _______ 了一条新路吗？
这对医学来说是一个重要的 _______。
_______ 岛屿的人称它为“新希望”。
我们希望 _______ 一种清洁海洋的新方法。
每一次 _______ 都始于一个问题。
答案：
discover discovery discoverer discover discovery discoverer discover discovery
慢慢地浏览每个答案。 问你的孩子为什么这个词合适。 赞扬努力和好奇的思考。 保持练习简短而富有冒险精神。
给父母的提示——帮助你的孩子以有趣的方式学习词族 你可以通过日常生活来教“discover, discovery, discoverer”。 使用大自然、书籍和简单的实验。
在后院，说“让我们 discover（发现）这里有多少虫子。” 问“我们正在做什么动作？”
当你的孩子找到一块很酷的石头时，说“那是一个 discovery（发现）！” 问“什么是 discovery（发现）？”
当你的孩子找到新东西时，说“你就是 discoverer（发现者）。” 问“discoverer（发现者）做什么？”
玩一个“找到它”的游戏。 在便利贴上写下这三个词。 说一个句子。让你的孩子举起正确的单词。 例如：“Discover（发现）隐藏的玩具。” 孩子举起“discover”。 “那是一个伟大的 discovery（发现）。” 孩子举起“discovery”。 “她是 discoverer（发现者）。” 孩子举起“discoverer”。
画一个三部分的海报。 写上“discover”，并附上一张放大镜的图片。 写上“discovery”，并附上一张宝箱的图片。 写上“discoverer”，并附上一张快乐的孩子拿着找到的物品的图片。 把它挂在墙上。
使用“寻宝”游戏。 藏一个小玩具。说“去 discover（发现）它在哪里。” 当你的孩子找到它时，说“你做了一个 discovery（发现）！你就是 discoverer（发现者）。”
每次会话保持在五分钟以内。 在不同的日子重复游戏。 孩子们通过玩耍、发现和庆祝来学习。
当你的孩子犯错时，微笑。 说“尝试得很好。让我再给你演示一遍。” 在一个简单的句子中使用正确的单词。 然后继续。
不需要语法练习。 不需要考试。 只需每天提供温暖的例子和真实的发现。 很快，你的孩子就会掌握“discover, discovery, discoverer”。 这项技能将帮助他们探索世界，命名新的发现，并庆祝好奇心。