这种情况是什么？
孩子们有各种各样的情绪。高兴、悲伤、生气、害怕。有时候他们无法用语言来表达这些感受。填色可以帮助他们。一张高兴的脸。一张悲伤的脸。一张害怕的脸。看到这些脸可以帮助孩子们说出他们的感受。
可打印的情绪脸部填色页为孩子们提供了一种探索情绪的温和方式。他们给高兴的脸涂色。他们给悲伤的脸涂色。他们学习这些感受是什么样子的。他们学习这些感受的词语。
这种情况发生在安静的时候，在美术课上，在孩子们需要谈论感受的时候。填色页很平静。它们邀请对话。它们打开了谈论情绪的大门。
这些页面最好与对话一起使用。一起涂色。谈论这些脸。谈论感受。学习发生在涂色的时候。
这种情况的关键英语短语 使用介绍情绪的短语。“这是一个高兴的脸。高兴就是你感觉很好。你能做一个高兴的脸吗？”“这是一个悲伤的脸。悲伤就是你感觉不好。你能做一个悲伤的脸吗？”
使用涂色的短语。“让我们给高兴的脸涂上黄色。黄色是快乐的颜色。”“你想给生气的脸涂什么颜色？生气可以是红色的。”
使用谈论感受的短语。“你什么时候感到高兴？当我玩耍时，我感到高兴。”“你什么时候感到悲伤？当我的玩具坏了时，我感到悲伤。”
使用验证感受的短语。“感到悲伤是可以的。每个人都会感到悲伤。”“当你生气时，你可以深呼吸。”
使用庆祝的短语。“你给所有情绪的脸都涂色了。做得好。”“你知道如何说高兴、悲伤和生气了。”
给孩子们的简单对话 对话 1：给高兴和悲伤涂色 家长：“让我们给情绪的脸涂色。首先，是高兴的脸。你认为什么颜色代表高兴？” 孩子：“黄色。” 家长：“很好。给高兴的脸涂上黄色。高兴的脸是什么样子的？” 孩子：“微笑。” 家长：“是的。高兴的脸会微笑。现在是悲伤的脸。悲伤用什么颜色？” 孩子：“蓝色。” 家长：“很好。给悲伤的脸涂上蓝色。悲伤的脸是什么样子的？” 孩子：“皱眉。” 家长：“是的。悲伤的脸会皱眉。”
这次对话介绍了高兴和悲伤。孩子涂色。家长说话。学习开始了。
对话 2：谈论感受 家长：“你什么时候感到高兴？” 孩子：“当我在外面玩的时候。” 家长：“是的。在外面玩也让我很高兴。你什么时候感到悲伤？” 孩子：“当我不可以吃饼干的时候。” 家长：“我理解。感到悲伤是可以的。当你感到悲伤时，你可以告诉我。”
这次对话将感受与现实生活联系起来。孩子分享。家长倾听。联系建立了。
对话 3：给所有脸涂色 家长：“让我们给所有情绪的脸涂色。高兴、悲伤、生气、害怕、惊讶。” 孩子涂色。 家长：“你给它们都涂色了。你能指出高兴的脸吗？” 孩子指着。 家长：“很好。指着生气的脸。” 孩子指着。 家长：“你认识所有的感受。做得好。”
这次对话练习了所有的情绪。孩子识别。家长表扬。技能得到了提升。
你应该知道的词汇 高兴是一种快乐的感觉。你可以说“我玩的时候感到高兴。” 脸会微笑。
悲伤是一种不开心的感觉。你可以说“我丢了玩具的时候感到悲伤。” 脸会皱眉。
生气是一种不高兴的感觉。你可以说“当有人拿走我的玩具时，我感到生气。” 脸可能会皱眉。
害怕是一种恐惧的感觉。你可以说“我在黑暗中感到害怕。” 脸可能会睁大眼睛。
惊讶是一种措手不及的感觉。你可以说“我收到礼物时感到惊讶。” 脸可能会张大嘴巴。
感受是你内心的情绪。你可以说“感受是可以的。我们可以谈论它们。” 这是主要的概念。
如何自然地使用这些短语 使用温和和接受的语气。感受是私人的。你的声音说“所有的感受都是可以的。”
当你的孩子涂色时说这些短语。“高兴的脸。微笑。” 这些词与图片联系起来。
谈论你自己的感受。“当我们一起涂色时，我感到高兴。” 模拟感受是很有力量的。
让你的孩子选择颜色。对于一种感受来说，没有错误的颜色。他们的选择是他们的表达。
庆祝他们的工作。“你给所有的脸都涂色了。你知道这么多感受。” 对他们工作的自豪感可以建立自信。
要避免的常见错误 一个错误是告诉孩子他们应该如何感受。“你应该高兴。” 让他们感受他们所感受到的。验证它。
另一个错误是忽略负面情绪。“不要悲伤。” 悲伤是正常的。承认它。“我看到你很悲伤。我们可以谈谈吗？”
有些孩子会混淆情绪。没关系。轻轻引导。“在我看来，那张脸看起来很悲伤。你觉得呢？”
避免仓促。让你的孩子按照自己的节奏涂色。涂色很平静。对话自然而然地发生。
给家长的提示和练习想法 将这些页面打印在好的纸上。把它们放在一个文件夹里。你的孩子可以一遍又一遍地给它们涂色。
做一个情绪书。把涂色的页面装订在一起。你的孩子就有一本关于情绪的书了。
使用这些脸来玩耍。“让我们做一个高兴的脸。现在是一个悲伤的脸。” 这些脸变成了一个游戏。
阅读关于情绪的书。许多儿童读物都展示了情绪。一起阅读它们。谈论这些脸。谈论感受。
当你的孩子有强烈的情绪时使用这些脸。“你看起来很生气。让我们看看生气的脸。” 这张脸可以帮助他们说出他们的感受。
有趣的练习活动 玩情绪哑剧。做一个表情。你的孩子猜出这种感觉。然后切换。这个游戏可以建立识别能力。
创建一个情绪镜子。站在镜子前。做高兴的脸。悲伤的脸。生气的脸。看到他们自己有帮助。
制作情绪木偶。把脸粘在冰棒棍上。你的孩子用木偶来展示感受。木偶让谈话更容易。
唱情绪之歌。“高兴，高兴，高兴。悲伤，悲伤，悲伤。生气，生气，生气。害怕，害怕，害怕。感受来来去去。” 音乐让学习变得有趣。
画你自己的情绪脸。你的孩子画出他们今天的感觉。绘画打开了对话。
可打印的情绪脸部填色页可以帮助孩子们识别和表达他们的感受。高兴、悲伤、生气、害怕。给这些脸涂色。谈论感受。在温和的指导和耐心的对话下，你的孩子将学会说出他们的情绪。他们会知道所有的感受都是可以的。他们将有语言来分享它们。这就是涂色的力量。一次一张脸，你的孩子就会学习。而你会在那里一起涂色和交谈。