生活中的小尴尬
认识一下松鼠萨姆。他喜欢找不同。上周三，萨姆想说他看了两样东西。他大喊：“我是一个 comparison！” 大家都笑了。他们以为他指的是这个行为。萨姆觉得很傻。这种情况发生在很多孩子身上。今天，我们学习一个词族。把它们想象成工具箱里的工具。每个工具都有一个特殊的工作。我们称它们为 compare、comparison、comparable、compared 和 comparing。它们看起来很像，但用法不同。读完这篇文章后，你就会完全理解它们了。
核心比较区：深度分析
萨姆的一天还在继续。我们跟随他到任何地方。首先，认识一下成员们。
Compare 是“观察之星”。它执行检查两件事的动作。我们称它为“观察之星”。Comparison 是“观察之名”。它命名检查的行为。我们称它为“观察之名”。Comparable 是“相似之画”。它描述可以一起检查的事物。我们称它为“相似之画”。Compared 是“被看之标”。它表示某事之前被检查过。我们称它为“被看之标”。Comparing 是“观察之行”。它表示现在正在进行的检查行为。我们称它为“观察之行”。
现在，让我们探索它们之间的五种区别。
时间维度
时钟滴答作响。日历翻页。单词显示事情发生的时间。
在家里，萨姆喜欢每天 compare。他经常做一个 comparison。他现在发现事物是 comparable 的。他昨天 compared。他现在正在 comparing。
在游乐场，萨姆看到孩子们 compare。他听到一个 comparison。他认为那里事物是 comparable 的。他上周 compared。他现在正在 comparing。
在学校，萨姆学习 compare。他今天写了一个 comparison。他学习 comparable 的事物。他今天早上 compared。他现在正在 comparing。
在自然界中，萨姆观察一只鸟 compare。他观察一只鸟的 comparison。他看到 comparable 的羽毛。他去年春天 compared。他现在正在 comparing。
每个单词都显示时间。Compare 表示现在。Comparison 命名现在。Comparable 描述现在。Compared 表示过去的动作。Comparing 表示现在的动作。
角色维度
单词有工作。一些动作。一些命名。一些描述。
在家里，compare 动作。“Compare 苹果。” Comparison 命名。“做一个 comparison。” Comparable 描述。“它们是 comparable 的。” Compared 描述过去。“他昨天 compared。” Comparing 动作。“他正在 comparing。”
在游乐场，compare 动作。“孩子们 compare 玩具。” Comparison 命名。“听一个 comparison。” Comparable 描述。“玩具是 comparable 的。” Compared 描述过去。“他上周 compared。” Comparing 动作。“他正在 comparing。”
在学校，compare 动作。“Compare 数字。” Comparison 命名。“写一个 comparison。” Comparable 描述。“数字是 comparable 的。” Compared 描述过去。“他今天早上 compared。” Comparing 动作。“他正在 comparing。”
在自然界中，compare 动作。“鸟 compare 树枝。” Comparison 命名。“观察一个 comparison。” Comparable 描述。“树枝是 comparable 的。” Compared 描述过去。“它去年春天 compared。” Comparing 动作。“它正在 comparing。”
观察之星动作。观察之名命名动作。相似之画描述相似性。被看之标表示完成。观察之行表示正在进行。
伙伴维度
有些单词需要朋友。其他单词可以单独存在。
在家里，compare 可以单独存在。“Compare 苹果。” Comparison 需要“a”或“the”。“做一个 comparison。” Comparable 需要“is”或“are”。“它们是 comparable 的。” Compared 可以单独存在或与助动词一起使用。“他 compared。” Comparing 需要“is”或“are”。“他正在 comparing。”
在游乐场，compare 可以单独存在。“孩子们 compare。” Comparison 需要“a”。“听一个 comparison。” Comparable 需要“is”。“玩具是 comparable 的。” Compared 可以单独存在。“他 compared。” Comparing 需要“is”。“他正在 comparing。”
在学校，compare 可以单独存在。“Compare 数字。” Comparison 需要“a”。“写一个 comparison。” Comparable 需要“is”。“数字是 comparable 的。” Compared 可以单独存在。“他 compared。” Comparing 需要“is”。“他正在 comparing。”
在自然界中，compare 可以单独存在。“鸟 compare。” Comparison 需要“a”。“观察一个 comparison。” Comparable 需要“is”。“树枝是 comparable 的。” Compared 可以单独存在。“它 compared。” Comparing 需要“is”。“它正在 comparing。”
观察之星是独立的。观察之名喜欢冠词。相似之画喜欢系动词。被看之标是独立的。观察之行喜欢系动词。
细微差别维度
小的选择会改变含义。让我们看看微小的差异。
在家里，说“compare 苹果”表示动作。说“make a comparison”表示行为。说“they are comparable”表示相似性。说“he compared”表示过去。说“he is comparing”表示正在进行。
在游乐场，“孩子们 compare 玩具”表示动作。“听一个 comparison”命名行为。“玩具是 comparable 的”描述相似性。“he compared”是过去。“he is comparing”是现在。
在学校，“compare 数字”是任务。“write a comparison”是报告。“numbers are comparable”表示关系。“he compared”是过去。“he is comparing”是现在。
在自然界中，“鸟 compare 树枝”是自然的。“observe a comparison”是观察。“树枝是 comparable 的”描述特征。“it compared”是过去。“it is comparing”是现在。
使用观察之星表示动作。使用观察之名命名动作。使用相似之画描述相似性。使用被看之标表示过去。使用观察之行表示正在进行。
陷阱
这部分很长。很多孩子都掉进了陷阱。我们一起修复它们。
陷阱一：将“comparison”用作动词。错误：“I comparison the apples。” 正确：“I compare the apples。” 为什么？“Comparison”是一个名词。它命名这个行为。它不能表示动作。只有“compare”才能做到这一点。记忆提示：“Comparison 命名，compare 动作。”
陷阱二：将“compare”用作行为名称。错误：“I make a compare。” 正确：“I make a comparison。” 为什么？“Compare”是一个动词。它表示动作。它不能命名这个行为。只有“comparison”才能命名它。记忆提示：“Compare 动作，comparison 命名。”
陷阱三：将“comparable”用作动词。错误：“I comparable the toys。” 正确：“I compare the toys。” 为什么？“Comparable”是一个形容词。它描述相似性。它不能表示动作。只有“compare”才能做到这一点。记忆提示：“Comparable 描述，compare 动作。”
陷阱四：将“compared”用作现在时动词。错误：“I compared now。” 正确：“I compare now。” 为什么？“Now”需要现在时。“Compared”是过去时。使用“compare”表示现在。记忆提示：“Now 需要 compare，过去需要 compared。”
陷阱五：将“comparing”用作名词。错误：“I have a comparing。” 实际上“comparing”可以是一个动名词，但在我们的教学中，我们将其视为现在分词。我们说：“I love comparing。” 但陷阱是：将其用作没有动词的独立名词。错误：“I have a comparing。” 正确：“I am comparing。” 为什么？“Comparing”表示动作。它不能单独成为一个事物。记忆提示：“Comparing 动作，不是一个事物。”
陷阱六：在一句话中混淆所有五个。错误：“The compare comparison comparable compared comparing。” 正确：“I compare. I make a comparison. They are comparable. I compared. He is comparing.” 现在清楚了。始终提问：动作？行为？相似性？过去？正在进行？记忆提示：“动作，行为，相似性，过去，正在进行——选择一个。”
陷阱七：在没有系动词的情况下使用“comparable”。错误：“Apples comparable。” 正确：“Apples are comparable。” 为什么？“Comparable”是形容词。它需要“is”或“are”。记忆提示：“Comparable 需要 is 或 are。”
陷阱八：在没有冠词的情况下使用“comparison”。错误：“Make comparison。” 正确：“Make a comparison。” 为什么？“Comparison”是可数的。它需要“a”或“the”。记忆提示：“Comparison 需要 ‘a’ 或 ‘the’。”
陷阱九：将“compared”用作没有助动词的形容词。错误：“He compared。” 实际上，这可以是简单过去时，但作为形容词：“He was compared。” 不典型。更好：“He compared apples。” 记忆提示：“Compared 是动词，不是形容词。”
陷阱十：混淆“compare”和“contrast”。错误：“I contrast the apples。” 实际上两者都可以，但“compare”寻找相似之处，“contrast”寻找不同之处。记忆提示：“Compare 是相似的，contrast 是不同的。”
这些陷阱会绊倒很多人。练习发现它们。很快你就会轻松躲避它们。
详细总结
让我们把所有内容整合起来。如果你谈论检查两件事，使用“compare”。如果你命名检查的行为，使用“comparison”，并加上“a”或“the”。如果你描述可以一起检查的事物，使用“comparable”，并加上“is”或“are”。如果你谈论之前的检查，使用“compared”，单独使用或与助动词一起使用。如果你表示现在正在进行的检查行为，使用“comparing”，并加上“is”或“are”。记住它们的伙伴。“Compare”可以单独存在。“Comparison”喜欢冠词。“Comparable”喜欢系动词。“Compared”可以单独存在。“Comparing”喜欢系动词。记住这些规则。你将掌握这个词族。
练习
任务 A：最佳选择。填写空白。在两个选项之间进行选择。
场景：家。妈妈说：“___ the prices。” 选项：Comparison / Compare。答案：Compare。因为它表示动作。
场景：游乐场。萨姆喊道：“I make a ___!” 选项：Comparing / Comparison。答案：Comparison。因为它命名这个行为。
场景：学校。老师说：“Stop ___ and write。” 选项：Compared / Comparing。答案：Comparing。因为它表示正在进行的动作。
任务 B：鹰眼。查找并修复错误。阅读这段话。
“Yesterday, I comparison the toys. He is a compare. She comparing now. They have comparable.”
修复：“Yesterday, I compared the toys. He is comparing. She is comparing now. They are comparable.”
任务 C：当导演。创建句子。使用两种形式。
场景：家庭晚餐。使用“compare”和“comparison”。示例：We compare dishes. Dad makes a comparison.
场景：自然徒步旅行。使用“compared”和“comparable”。示例：Bird compared twigs. They are comparable.
你学到了什么
你学会了区分 compare、comparison、comparable、compared 和 comparing。你练习了在真实场景中使用它们。你发现了常见的错误并修复了它们。你获得了选择正确单词的信心。
你的行动步骤
今天在家比较两种水果。在晚餐时用“comparison”说一句话。今天下午画一张鸟比较树枝的图画。每天坚持练习。