每個家長都會看著自己的孩子成長。有一天他們搖搖晃晃地跌倒。第二天他們就在院子裡跑來跑去。
這些早期的歲月帶來了許多變化。兩個詞語描述了這些美好的階段。「幼兒」和「學齡前兒童」都指的是小孩。但它們標誌著不同的時期。
本文幫助家庭了解每個階段。你將了解是什麼讓幼兒與眾不同。你還將了解孩子什麼時候成為學齡前兒童。讓我們一起慶祝這些令人驚嘆的成長歲月。
這些表達方式是什麼意思？
「幼兒」指的是一到三歲的孩子。幼兒學會走路。他們蹣跚學步，而不是平穩地行走。這個詞來自於他們的移動方式。幼兒探索一切。
對於孩子來說，可以這樣解釋。「幼兒意味著你正在學習走路和跑步。你經常摔倒。你又站起來。你想摸房間裡的一切。」
「學齡前兒童」指的是三到五歲的孩子。學齡前兒童為真正的學校做準備。他們學習字母和數字。他們和其他孩子一起玩耍。學齡前兒童會問很多問題。
告訴你的孩子。「學齡前兒童意味著你幾乎準備好上幼稚園了。你可以數到十。你知道你的顏色。你會唱 ABC 歌。」
這兩個詞都描述了嬰兒期之後的孩子。這兩個詞都不意味著困難或容易。這兩個詞都顯示了驚人的成長。
為什麼它們看起來很相似？因為這兩個詞都描述了不再是嬰兒的孩子。幼兒和學齡前兒童都會走路和說話。但一個才剛開始，另一個正在為上學做準備。
有什麼不同？
主要的區別在於技能和獨立性。
「幼兒」才剛開始探索動作。他們走起路來搖搖晃晃。他們使用簡單的詞語。他們需要幫助吃飯和穿衣。幼兒不斷地測試極限。
「學齡前兒童」已經掌握了基本的動作。他們自信地跑和跳。他們用完整的句子說話。他們自己穿衣服。學齡前兒童更好地遵守規則。
一個更多的是關於學習控制他們的身體。另一個是關於學習控制他們的心智和社交技能。
另一個區別涉及玩耍。幼兒在其他孩子旁邊玩耍，而不是和他們一起玩耍。這稱為平行遊戲。幼兒在朋友旁邊獨自搭積木。
學齡前兒童一起玩耍。他們分享。他們輪流。他們一起玩耍。他們創造有規則的遊戲。
語氣也有所不同。「幼兒」聽起來很可愛，也很混亂。「學齡前兒童」聽起來很好奇，也很有能力。
和你的孩子一起使用這個簡單的比較。「幼兒就像一個學習旋轉的搖晃陀螺。學齡前兒童就像一個旋轉穩定並形成形狀的陀螺。」
我們什麼時候使用每一個？
我們使用「幼兒」來指一到三歲的孩子。想想一個正在邁出第一步的孩子。想想一個總是說「我的」的孩子。想想一個從高腳椅上扔食物的孩子。
在家裡，幼兒需要在樓梯上安裝柵欄。他們把所有東西都放進嘴裡。他們疲倦時會發脾氣。
在公園裡，幼兒會靠近父母。他們爬小結構。他們掉進沙子里。
和朋友一起玩時，幼兒會看著其他孩子玩耍。他們可能會搶玩具。他們慢慢學會分享。
我們使用「學齡前兒童」來指三到五歲的孩子。想想一個經常問「為什麼」的孩子。想想一個用圓圈和線條畫人物的孩子。想想一個數手指的孩子。
在家裡，學齡前兒童幫助擺桌子。他們自己刷牙。他們記得歌詞。
在學校，學齡前兒童坐著參加圓圈時間。他們用安全剪刀剪東西。他們講述關於他們週末的故事。
和朋友一起玩時，學齡前兒童玩過家家或醫生。他們爭吵然後和好。他們邀請朋友參加生日派對。
自然用法提示。使用「幼兒」來指搖晃、探索的歲月。使用「學齡前兒童」來指好奇、準備的歲月。
給孩子的例句
以下是一些供你的孩子學習的簡單句子。
幼兒到：
「幼兒走了三步搖晃的步伐，然後摔倒在他的軟墊屁股上。」
「我妹妹是個幼兒。她對一切都說『不』，甚至是餅乾。」
「幼兒喜歡清空抽屜。他們很快就會弄得一團糟。」
學齡前兒童到：
「學齡前兒童舉起手，等待老師叫她。」
「學齡前兒童可以寫下他們的名字。字母可能會很大而且凹凸不平。」
「我弟弟現在是學齡前兒童了。他知道所有恐龍的名字。」
一起閱讀這些句子。問你的孩子。「你曾經是幼兒嗎？你現在是學齡前兒童嗎？」
要避免的常見錯誤
許多家長混淆了這些階段。以下是最常見的錯誤。
錯誤 1：稱一歲的孩子為學齡前兒童。
不正確：「我十二個月大的學齡前兒童喜歡塗顏色。」
正確：「我十二個月大的幼兒喜歡塗顏色。」
為什麼？一歲的孩子是幼兒。學齡前教育從三歲開始。
錯誤 2：稱四歲的孩子為幼兒。
不正確：「我四歲的幼兒騎著沒有輔助輪的自行車。」
正確：「我四歲的學齡前兒童騎著沒有輔助輪的自行車。」
為什麼？四歲的孩子已經超越了幼兒的技能。他們是學齡前兒童。
錯誤 3：交替使用這些術語。
不正確：「幼兒和學齡前兒童是一樣的。」
正確：「幼兒是一到三歲。學齡前兒童是三到五歲。它們是不同的階段。」
告訴你的孩子。「幼兒學會走路。學齡前兒童學會寫字。兩者都很棒。兩者都成長得很快。」
簡單的記憶技巧
用這些有趣的技巧幫助你的孩子記住區別。
技巧 1：搖晃的鴨子和準備好的兔子
畫一隻正在學習走路的搖晃的鴨子。那隻鴨子是幼兒。不穩。可愛。經常摔倒。
畫一隻坐在小書桌前的兔子。那隻兔子是學齡前兒童。準備好學習。問問題。坐得更久。
問你的孩子。「你搖晃還是坐著聽故事？」
技巧 2：一和三
記住這些數字。幼兒從一歲開始。一個詞有一個音節？不。但想想：幼兒裡面有「奇數」。一就是奇數。幼兒從一歲開始。
學齡前兒童有「pre」，意思是之前。上學前。三到五歲。
你的孩子可以說「幼兒一，學齡前兒童三。」
技巧 3：問題測試
教你的孩子問兩個問題。「你走路時不會經常摔倒嗎？你能和朋友分享玩具嗎？」
如果不能走路，他們就是幼兒。如果可以分享，他們就是學齡前兒童。
這些問題標誌著巨大的變化。
技巧 4：聲音遊戲
幼兒聽起來像「tumble」——摔倒。
學齡前兒童聽起來像「ready」——準備好學習。
一起發出聲音。一邊學習一邊笑。
快速練習時間
和你的孩子一起嘗試這些簡單的練習。
練習 1：多項選擇
閱讀每個句子。選擇幼兒或學齡前兒童。
「_____昨天邁出了她的第一步。全家都鼓掌。」
答案：幼兒
「_____數到二十，然後說了字母表。她感到非常自豪。」
答案：學齡前兒童
「那個_____拒絕穿配套的襪子。他現在挑自己的衣服。」
答案：幼兒
「_____給奶奶寫了一封信。上面寫著『我愛你』，用搖晃的字體寫的。」
答案：學齡前兒童
練習 2：填空
使用幼兒或學齡前兒童來完成每個句子。
「_____第五次把他的杯子扔到地上。他覺得很有趣。」
答案：幼兒
「_____剪出一個心形，用於情人節。她把它送給了她的爸爸。」
答案：學齡前兒童
「我的_____表親仍然睡在嬰兒床裡。她稱香蕉為『娜娜』。」
答案：幼兒
「_____班練習寫字母 B。大多數都做得很好。」
答案：學齡前兒童
一起檢查答案。讚揚每一次努力。如果你的孩子犯了錯誤，就這樣說。「做得好。讓我們記住搖晃的鴨子和準備好的兔子。」
總結
關鍵的區別很簡單。幼兒是一到三歲，學習走路和說話。學齡前兒童是三到五歲，學習字母和如何與朋友一起玩耍。現在你和你的孩子都了解了這些美好的階段。慶祝幼兒的跌倒。為學齡前兒童的問題歡呼。每個階段都會帶來新的禮物。看著你的孩子從搖晃的步伐到準備寫字。每一天都充滿了新的發現。一起繼續學習。