你用手指觸摸柔軟的毯子。 一個感人的故事讓你哭泣。 「觸摸、感人、感動、可觸摸、不可觸摸」這些詞都來自同一個詞族。 每個詞都談論著身體上的接觸或情感。 但每個詞在句子中都有不同的作用。 學習這個詞族可以幫助孩子們描述感受和安全的接觸。 讓我們一起探索這五個詞。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？ 一個核心概念可以發展成許多詞的形狀。 其含義在核心保持不變。 但這個詞會改變它的結尾以獲得新的角色。 例如，「touch」（觸摸）是一個動詞或名詞。 「Touching」（感人的）是一個形容詞或動詞形式。 「Touched」（感動的）是一個形容詞或動詞形式。 「Touchable」（可觸摸的）是一個形容詞。 「Untouchable」（不可觸摸的）是一個形容詞。 了解這五種形式可以幫助孩子們談論感覺和情感。
人稱代詞改變它們的形式 代詞從「he」（他）變成「him」（他）或「his」（他的）。 我們的詞族通過添加後綴和前綴來變化。 把「touch」（觸摸）想像成接觸的核心動作。 「Touching」（感人的）將動作變成對情感的描述。 「Touched」（感動的）將動作變成感激之情。 「Touchable」（可觸摸的）將這個想法變成對可能性的描述。 「Untouchable」（不可觸摸的）添加「un-」（不）表示無法觸摸。 每種形式都回答了一個簡單的問題。 什麼動作？觸摸。 什麼是情感上動人的？感人的。 什麼是感激或情感上受影響的？感動的。 什麼是可以觸摸的？可觸摸的。 什麼是不能觸摸的？不可觸摸的。
從動詞到名詞到形容詞到副詞——一個詞族，多個詞 這個詞族有一個動詞、一個名詞和形容詞。 讓我們從動詞「touch」（觸摸）開始。 動詞：不要觸摸熱爐。 「Touch」（觸摸）的意思是用手或手指觸摸某物。
「Touch」（觸摸）也可以是一個名詞。 名詞：貓毛的柔軟觸感很好。
接下來是形容詞「touching」（感人的）。 形容詞：這部電影有一個感人的結局。 「Touching」（感人的）的意思是引起悲傷或快樂的情緒。 「Touching」（感人的）也可以是一個動詞形式。 動詞（進行時）：她在觸摸這幅畫。
然後是形容詞「touched」（感動的）。 形容詞：我被你的好話感動了。 「Touched」（感動的）的意思是感到感激或情感上受到影響。 「Touched」（感動的）也可以是一個動詞形式（touch的過去式）。 動詞（過去式）：他觸摸了濕的油漆。
然後是形容詞「touchable」（可觸摸的）。 形容詞：小兔子的柔軟毛髮非常可觸摸。 「Touchable」（可觸摸的）的意思是可以觸摸的。
最後是形容詞「untouchable」（不可觸摸的）。 形容詞：天花板上的星星從地板上是不可觸摸的。 「Untouchable」（不可觸摸的）的意思是不能觸摸或太強大而無法傷害。 這個詞族沒有常見的副詞形式。
一個詞根，多個角色——詞語如何從動作發展到品質 古法語單詞「tochier」的意思是打擊或接觸。 從這個詞根，我們建立了一個關於接觸和情感的詞族。 「Touch」（觸摸）保留了主要的動詞和名詞含義。 添加 -ing 變成了「touching」（感人的）。 添加 -ed 變成了「touched」（感激或受影響）。 添加 -able 變成了「touchable」（可以觸摸）。 添加前綴「un-」變成了「untouchable」（不可觸摸）。 孩子們可以在其他詞族中看到相同的模式。 例如，「reach, reaching, reached, reachable, unreachable」（到達、正在到達、已到達、可到達、不可到達）。 學習前綴「un-」可以幫助孩子們描述反義詞。
相同的含義，不同的作用——它是動詞還是名詞？ 仔細看看每個詞的作用。 「Touch」（觸摸）可以是動詞或名詞。 動詞示例：Touch your nose.（觸摸你的鼻子。） 名詞示例：The touch of the silk was smooth.（絲綢的觸感很光滑。）
「Touching」（感人的）是一個形容詞或動詞形式。 形容詞示例：A touching letter made me cry.（一封感人的信讓我哭了。） 動詞示例：He is touching the glass.（他正在觸摸玻璃。）
「Touched」（感動的）是一個形容詞或動詞形式。 形容詞示例：I felt touched by your help.（我對你的幫助感到感動。） 動詞示例：She touched the screen.（她觸摸了螢幕。）
「Touchable」（可觸摸的）是一個形容詞。 示例：Play-Doh is very touchable.（Play-Doh 非常可觸摸。）
「Untouchable」（不可觸摸的）是一個形容詞。 示例：The top shelf is untouchable for a toddler.（對於幼兒來說，頂層架子是不可觸摸的。） 每種形式都有明確的作用。
形容詞和副詞——我們什麼時候添加 -ly？ 我們可以從這些形容詞中造出副詞。 在「touching」（感人的）中添加 -ly 變成「touchingly」（感人地）。 在「touched」（感動的）中添加 -ly 變成「touchingly」（感人地）（相同）？不，「touchingly」（感人地）來自「touching」（感人的）。 在「touchable」（可觸摸的）中添加 -ly 變成「touchably」（可觸摸地）（罕見）。 對於年輕的學習者，請專注於形容詞。 一個簡單的提醒：「Touching」（感人的）讓你情緒激動。「Touched」（感動的）表示你感到感激。「Touchable」（可觸摸的）表示你可以感受到它。「Untouchable」（不可觸摸的）表示你無法觸摸它。」
小心拼寫變化（雙字母、y 變 i 等） 「Touch」（觸摸）沒有雙字母。 添加 -ing 變成「touching」（感人的）。 Touch + ing = touching（沒有變化）。 添加 -ed 變成「touched」（感動的）。 Touch + ed = touched（沒有變化）。 添加 -able 變成「touchable」（可觸摸的）。 Touch + able = touchable（沒有變化）。 添加前綴「un-」變成「untouchable」（不可觸摸的）。 Un + touchable = untouchable（沒有變化）。 一個常見的錯誤是將「touch」寫成「tuch」（缺少 o）。 說「Touch has ou, like couch and pouch.」（Touch 有 ou，就像 couch 和 pouch 一樣。） 另一個錯誤是「touching」拼寫成「touching」（正確），但有些人寫成「tuching」。 說「Touching has ou.」（Touching 有 ou。） 另一個錯誤是「touched」拼寫成「touched」（正確），但有些人寫成「tucht」。 說「Touched has ou and ed.」（Touched 有 ou 和 ed。） 另一個錯誤是「untouchable」拼寫成「untouchable」（正確），但有些人寫成「untuchable」。 說「Untouchable has ou.」（Untouchable 有 ou。）
讓我們練習一下——你能選擇正確的形式嗎？ 和你的孩子一起試試這些句子。 大聲朗讀每一個句子。 從詞族中選擇正確的詞。
請不要 ______ 濕油漆。 答案：touch（動詞）
______ 溫暖的毯子讓我感到安全。 答案：touch（名詞）
______ 的故事讓房間裡的每個人都哭了。 答案：touching（形容詞）
我被你製作的生日賀卡 ______。 答案：touched（形容詞）
小貓的毛髮柔軟且 ______。 答案：touchable（形容詞）
超級英雄感到 ______，因為沒有壞人可以傷害他。 答案：untouchable（形容詞）
她正在 ______ 鋼琴上的琴鍵。 答案：touching（動詞形式）
悲傷的電影 ______ 了我的心。 答案：touched（動詞過去式）
桌上的玻璃是 ______ 的，對於一個小孩來說。 答案：untouchable（形容詞）
一個 ______ 的手勢可能比言語更有意義。 答案：touching（形容詞）
練習後，問你的孩子一個問題。 這個詞是一個動作、一種情感、一種感激之情、你可以感受到的東西，還是你無法觸及的東西？ 這個簡單的問題通過感覺和情感來教導語法。
給父母的提示——幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族 使用感官箱來教「touch」（觸摸）。 說「Touch the rice. How does it feel?」（觸摸米飯。感覺如何？）
使用一部好電影來教「touching」（感人的）。 說「The ending was so touching. It reminded me of our family.」（結局太感人了。它讓我想起了我們的家人。）
使用善行來教「touched」（感動的）。 說「I felt touched when you made me breakfast.」（當你為我做早餐時，我感到很感動。）
使用毛絨玩具來教「touchable」（可觸摸的）。 說「This bear is very touchable. His fur is soft.」（這隻熊非常可觸摸。它的毛髮很柔軟。）
使用高架子來教「untouchable」（不可觸摸的）。 說「The cookies on the top shelf are untouchable without a stool.」（沒有凳子，頂層架子上的餅乾是不可觸摸的。）
在乘車時玩「填空」遊戲。 說「______ the door before you open it.」（touch）（在你打開門之前 ______ 門。） 說「The speech was so ______」（touching）（演講是如此 ______。） 說「We were ______ by the surprise.」（touched）（我們被這個驚喜 ______。） 說「The clay is ______ while wet.」（touchable）（粘土在濕的時候是 ______。） 說「That problem seems ______，but we can solve it.」（untouchable）（那個問題似乎是 ______，但我們可以解決它。）
閱讀一個關於善良或超級英雄的故事。 問「What touching moment happened?」（發生了什麼感人的時刻？） 問「Was the hero untouchable?」（英雄是不可觸摸的嗎？）
將繪畫活動變成一個單詞課程。 在桌子上畫一隻手。標記「touch」（觸摸）。 在信旁邊畫一個哭臉。標記「touching story」（感人的故事）。 畫一顆帶有繃帶的心。標記「touched by kindness」（被善良感動）。 畫一隻微笑的手放在枕頭上。標記「soft & touchable」（柔軟且可觸摸）。 在一個人周圍畫一個盾牌。標記「untouchable」（不可觸摸）。
當你的孩子犯錯時，保持冷靜。 如果他們說「I am touching by your gift」（我正在觸摸你的禮物），請說 「Almost. I am touched by your gift. Touching describes the gift. Touched describes your feeling.」（差不多。我被你的禮物感動了。Touching 描述了禮物。Touched 描述了你的感受。） 如果他們說「The star is untouch」（星星是不可觸摸的），請說 「Close. The star is untouchable. Untouchable means you cannot touch it.」（接近。星星是不可觸摸的。Untouchable 意味著你不能觸摸它。）
將這五個詞寫在便利貼上。 將它們放在安全區域附近的牆上。 每次你教導關於安全或善良時，都指向這些詞。
請記住，觸摸是一種感覺和一種情感。 使用這些詞來教導界限。 「Always ask before you touch someone’s things.」（在觸摸別人的東西之前，請務必詢問。） 「A touching word can heal a sad heart.」（一句感人的話可以治癒悲傷的心。） 很快你的孩子就會輕輕地觸摸。 他們會欣賞一個感人的時刻。 他們會被小小的善意所感動。 他們會知道什麼是可觸摸和安全的。 他們會明白什麼是不可觸摸的，比如脆弱的藝術。 這就是一起學習一個小詞族的感官力量。