你訓練是為了在運動方面變得更好。 教練會告訴你正確的方法。 "訓練、教練、訓練、受訓者" 這些詞都來自同一個詞族。 每個詞都談到透過練習來學習一項技能。 但每個詞在句子中都有不同的作用。 學習這個詞族可以幫助孩子們理解指導和學習。 讓我們一起探索這四個詞。
什麼是「同一個詞，不同的形式」？ 一個核心概念可以發展成許多詞的形狀。 其含義在核心保持不變。 但這個詞會改變它的結尾以獲得新的角色。 例如，「訓練」是一個動詞或名詞。 「教練」是一個名詞。 「訓練」是一個名詞或動詞形式。 「受訓者」是一個名詞。 了解這四種形式可以幫助孩子們談論學習新技能。
人稱代名詞改變它們的形式 代名詞從「他」變成「他」或「他的」。 我們的詞族透過添加後綴來改變，而不是透過改變人稱。 將「訓練」視為教學或練習的核心動作。 「教練」將這個動作變成一個教導的人。 「訓練」將這個動作變成一項活動。 「受訓者」將這個動作變成學習的人。 每種形式都回答了一個簡單的問題。 什麼動作？訓練。 誰教？教練。 什麼活動？訓練。 誰學習？受訓者。
從動詞到名詞到形容詞到副詞 – 一個詞族，多個詞 這個詞族有一個動詞和名詞。 讓我們從動詞「訓練」開始。 動詞：你每天都需要訓練才能跑馬拉松。 「訓練」是指透過練習來提高一項技能。
「訓練」也可以是一個名詞。 名詞：火車準時到達車站。 這裡的「火車」指的是一列火車車廂。這是同一個詞的不同含義。
接下來是名詞「教練」。 名詞：私人教練幫助我安全地舉重。 「教練」是指教導技能的人，尤其是針對運動或工作。
然後是名詞「訓練」。 名詞：新工作的訓練需要時間。 「訓練」也可以是一種動詞形式。 動詞（進行中）：公司正在培訓新員工。
最後是名詞「受訓者」。 名詞：受訓者跟隨有經驗的員工。 「受訓者」是指正在學習新技能或工作的人。
一個詞根，多個角色 – 詞語如何從動作發展到品質 古法語單字「traine」的意思是拉或拖。 後來，「訓練」開始意味著引導某人朝一個方向，然後是教學。 從這個詞根，我們建立了一個關於指導的詞族。 「訓練」保留了主要的動詞含義（以及鐵路的名詞含義）。 添加 -er 變成「教練」（訓練的人）。 添加 -ing 變成「訓練」（活動）。 添加 -ee 變成「受訓者」（受訓的人）。 孩子們可以在其他詞族中看到相同的模式。 例如，「雇用、雇主、雇用、雇員」。 學習 -er 和 -ee 結尾可以幫助孩子們談論工作和角色。
相同的含義，不同的工作 – 它是動詞還是名詞？ 仔細看看每個詞的工作。 「訓練」可以是動詞或名詞（鐵路）。 動詞範例：訓練你的狗坐下。 名詞範例：我們坐火車去了這個城市。
「教練」是一個名詞。 範例：一位好的教練會給出清晰的指示。
「訓練」是一個名詞或動詞形式。 名詞範例：訓練可以提高表現。 動詞範例：她正在為鐵人三項比賽做訓練。
「受訓者」是一個名詞。 範例：受訓者問了很多問題。 每種形式都有明確的工作。 只有「訓練」和「訓練」有兩個角色。
形容詞和副詞 – 我們什麼時候添加 -ly？ 這個詞族沒有常見的副詞形式。 我們不說「trainly」或「trainerly」。 使用其他詞來描述訓練。 範例：她勤奮地訓練。 對於年輕的學習者來說，重點是這三個角色：教練、訓練、受訓者。 一個簡單的提醒：「教練教。受訓者學習。訓練是練習。」
小心棘手的拼寫變化（雙字母、y 變 i 等） 「訓練」沒有雙字母。 添加 -er 變成「教練」。 Train + er = 教練（沒有變化）。 添加 -ing 變成「訓練」。 Train + ing = 訓練（沒有變化）。 添加 -ee 變成「受訓者」。 Train + ee = 受訓者（沒有變化）。 一個常見的錯誤是將「訓練」寫成「trian」（字母互換）。 說「Train 有 T-R-A-I-N。」 另一個錯誤是將「教練」拼寫成「trianer」。 說「教練有 train + er。」 另一個錯誤是將「訓練」拼寫成「trianing」。 說「訓練有 train + ing。」 另一個錯誤是將「受訓者」拼寫成「traine」（一個 e）。 說「受訓者有兩個 e。Train + ee。」
讓我們練習 – 你能選擇正確的形式嗎？ 和你的孩子一起試試這些句子。 大聲朗讀每一個。 從詞族中選擇正確的詞。
你每週都需要 ______ 才能變得更強壯。 答案：訓練（動詞）
私人 ______ 向我展示了如何正確蹲下。 答案：教練（名詞）
______ 馬拉松需要幾個月的跑步。 答案：訓練（名詞）
新的 ______ 學習了如何使用收銀機。 答案：受訓者（名詞）
我們乘坐 ______ 從紐約到波士頓。 答案：火車（名詞）
一位好的 ______ 很有耐心，也很鼓舞人心。 答案：教練（名詞）
警察學院正在 ______ 新的學員。 答案：訓練（動詞形式）
______ 在上班的第一天感到緊張。 答案：受訓者（名詞）
她正在 ______ 她的聲音以唱出更高的音符。 答案：訓練（動詞形式）
持續的 ______ 帶來成功。 答案：訓練（名詞）
練習後，問你的孩子一個問題。 這個詞是練習動作、老師、學習活動還是學習者？ 這個簡單的問題透過成長來教導語法。
給父母的提示 – 幫助你的孩子以有趣的方式學習詞族 使用一項運動來教導「訓練」。 說「你透過練習踢球來訓練足球。」
使用教練來教導「教練」。 說「教練幫助球員伸展。」
使用一份工作來教導「訓練」。 說「訓練救生員需要很多時間。」
使用一項新技能來教導「受訓者」。 說「在麵包店，受訓者學會了裝飾蛋糕。」
在乘車時玩「填空」遊戲。 說「讓我們 ______ 我們的狗坐下。」（訓練） 說「______ 給了我一個鍛鍊計畫。」（教練） 說「______ 拼字比賽需要每天練習。」（訓練） 說「______ 要求回饋。」（受訓者）
閱讀關於運動隊或新工作的文章。 問「誰是教練？」 問「受訓者如何提高？」
將繪畫活動變成一個單字課程。 畫一個人跑步。標記「訓練」。 畫一個拿著哨子的教練。標記「教練」。 畫一個帶有勾號的日曆。標記「每日訓練」。 畫一個戴著寫有「新」的姓名標籤的人。標記「受訓者」。
當你的孩子犯錯時，保持冷靜。 如果他們說「我是一個教練」，但他們正在學習，請說 「差不多。你是一個受訓者。教練教。受訓者學習。」 如果他們說「訓練很難」，那是正確的。如果他們說「我正在訓練」，那也是正確的。
將這四個詞寫在便利貼上。 將它們放在練習區附近的牆上。 每次你們一起學習一項新技能時，都指向「訓練」。
請記住，訓練需要時間。 使用這些詞來建立耐心。 「每個專家曾經都是受訓者。」 很快，你的孩子就會訓練而不放棄。 他們會聽從教練的指示。 他們會喜歡為了樂趣而訓練。 而且他們將成為一個快樂的受訓者。 這就是一起學習一個小詞族的成長力量。