「同一個字，不同形式」是什麼意思？ 詞語就像穿著不同的衣服。 意思卻是一樣的。 外型會隨著句子而改變。 「He, his, him」都指同一個人。 那個人是男性或男孩。 每個形式都有特別的用途。 學習這些用途能讓說話更容易。 孩子們透過例子很快就能學會。
人稱代名詞會改變形式 「He, his, him」是人稱代名詞。 它們取代男性的名字。 當男孩做動作時，使用「he」。 例如：「He runs to the park.」 當某事發生在男孩身上時，使用「him」。 例如：「Mom calls him.」 使用「his」來表示某物屬於男孩。 你可以把「his」放在名詞前面。 例如：「That is his hat.」 你也可以單獨使用「his」。 例如：「That hat is his.」
從動詞到名詞到形容詞到副詞 – 一個家族，多個詞 「He, his, him」不是動詞或名詞。 但它們遵循相同的家族概念。 一個詞根意思產生不同的形式。 詞根意思是「一個特定的男性」。 「He」用作主語。 「Him」用作賓語。 「His」用作所有格。 每個形式回答不同的問題。 誰做？ He。 誰收到？ Him。 誰擁有？ His。
一個詞根，多種角色 – 詞語如何從動作發展到性質 想想一個名叫 Leo 的男孩。 「He plays soccer.」 「I see him on the field.」 「His shoes are blue.」 「The blue shoes are his.」 詞根保持 Leo 不變。 角色會隨著每個句子而改變。 孩子們透過故事來理解這一點。 而不是透過冗長的解釋。
相同的意思，不同的用途 – 它是動詞還是名詞？ 「He, his, him」是代名詞。 但這種改變用途的概念是普遍的。 「He」的作用就像主語名詞。 「Him」的作用就像賓語名詞。 「His」的作用就像所有格形容詞或代名詞。 這就像「teach」作為動詞。 以及「teacher」作為名詞。 相同的詞根。 不同的句子用途。 學習一種模式有助於理解許多詞語。
形容詞和副詞 – 我們什麼時候加上 -ly？ 「He, his, him」從不加上 -ly。 這個規則適用於形容詞變成副詞。 例如：sad 變成 sadly。 代名詞會改變它們的整個形狀。 沒有額外的字母。 只是一個新的形式。 這向孩子們展示了一種不同的變化。 有些詞會增加字母。 有些詞會交換發音。 這兩種在英語中都很正常。
小心拼寫上的小陷阱（雙字母、y 變成 i 等） 「He, his, him」有簡短而簡單的拼寫。 沒有雙字母。 沒有 y 變成 i 的變化。 但年幼的學習者經常混淆「he」和「him」。 一個好方法：問一個問題。 「誰做這個動作？」如果男孩做了，就用「he」。 「誰接受這個動作？」如果男孩接受了，就用「him」。 另一個常見的錯誤是「his」的位置。 「His」可以放在名詞前面：「his book」。 「His」可以單獨存在：「The book is his.」。 這兩種都是正確的。 向你的孩子展示這兩種方式。
讓我們練習一下 – 你能選擇正確的形式嗎？ 和你的孩子一起試試這些句子。 用 he, his 或 him 填空。
_______ 喜歡用積木建造。
請把球給 _______。
那是 _______ 的自行車。
_______ 的爸爸讀睡前故事。
你能幫 _______ 繫鞋帶嗎？
那件紅色外套是 _______ 的。
_______ 和我是最好的朋友。
我為 _______ 畫了一幅畫。
答案：
He him his His him his He him
一起檢查每個答案。 問你的孩子為什麼這個詞適合。 稱讚努力，而不僅僅是正確的答案。 保持練習簡短而甜蜜。
給家長的提示 – 幫助你的孩子以有趣的方式學習詞語家族 你可以不用工作紙來教「he, his, him」。 把日常生活當作你的課堂。
在晚餐時，談論一位家庭成員。 「He ate all his vegetables.」 然後問「誰吃了？他的指的是誰？」
在玩耍時，描述一個玩具人物。 「He has a red cape. His shoes are blue.」 問「你能把披風給他嗎？」
在閱讀圖畫書時，停頓一下。 指著一個男孩角色。 說「He is running. His dog follows him.」 讓你的孩子指著這些詞。
使用兩個玩具人物。 讓一個人物說「He is my friend.」 讓另一個人物說「Give this to him.」
玩一個簡單的猜謎遊戲。 想想你的孩子認識的一個男孩。 說「He likes pizza. His shirt is green.」 問「他是誰？」
在紙上畫三個小方框。 標記它們為「he」、「his」、「him」。 說一個句子，讓你的孩子指出來。 「He jumps.」 指著 he。 「His ball.」 指著 his。 「I see him.」 指著 him。
每次練習保持在五分鐘以內。 在不同的日子重複相同的遊戲。 孩子們透過有趣的重複來學習。 而不是透過壓力。
當你的孩子犯錯時，微笑。 自然地說出正確的句子。 例如：孩子說「Him is playing.」 你說「哦，he is playing. 是的，他玩得很開心。」 然後繼續。
不需要長篇大論。 不需要操練。 只要溫暖、一致的例子。 很快你的孩子就會毫不猶豫地說出「he, his, him」。 這就是語言學習的樂趣。 它發生得很慢，然後突然之間就都學會了。