生活中的小尷尬
認識松鼠山姆。他喜歡嘗試新事物。上星期二，山姆想說他沒有成功。他大喊：「我 failure！」大家都笑了。他們以為他指的是結果。山姆覺得很傻。這發生在很多孩子身上。今天，我們學習一個詞彙家族。把它們想像成盒子裡的工具。每個工具都有特殊的工作。我們稱它們為 fail、failure、failing、failed 和 fails。它們看起來很像，但作用不同。讀完這篇文章後，你將完全理解它們。
核心比較區：深度分析
山姆的一天仍在繼續。我們跟著他到處走。首先，認識一下成員。
Fail 是失誤之星。它表示沒有成功的動作。我們稱它為「失誤之星」。Failure 是失誤命名者。它命名了沒有獲勝的狀態。我們稱它為「失誤命名者」。Failing 是失誤動作。它表示現在沒有成功的行為。我們稱它為「失誤動作」。Failed 是失誤標記。它表示某人以前沒有獲勝。我們稱它為「失誤標記」。Fails 是失誤之星。它表示某人經常沒有成功。我們稱它為「失誤之星」。Failer 也是失誤命名者。它命名了經常沒有成功的人。我們稱它為「失誤命名者二號」。
現在，讓我們探索它們的五種不同方式。
時間維度
時鐘滴答作響。日曆翻頁。文字顯示事情發生的時間。
在家裡，山姆喜歡每天 fail。他經常談論 failure。他現在正在 failing。他昨天 failed。他每天晚上 fails。他現在是一個 failer。
在遊樂場，山姆看到孩子們 fail。他聽到關於 failure 的事。他現在正在 failing。他上週 failed。他經常 fails。他在那裡看著一個 failer。
在學校，山姆學會 fail。他今天學習 failure。他現在正在 failing。他今天早上 failed。他在課堂上 fails。他認識一個 failer。
在自然界中，山姆看著一隻鳥 fail。他觀察鳥的 failure。他現在正在 failing。他去年春天 failed。它 fails to fly。他想像著一隻鳥 failer。
每個詞都顯示時間。Fail 現在起作用。Failure 現在命名。Failing 顯示現在的動作。Failed 顯示過去的動作。Fails 顯示習慣。Failer 現在命名。
角色維度
文字有工作。一些起作用。一些命名。
在家裡，fail 起作用。「Fail the jump。」Failure 命名。「談論 failure。」Failing 起作用。「He is failing。」Failed 描述過去。「He failed yesterday。」Fails 起作用。「He fails often。」Failer 命名。「He is a failer。」
在遊樂場，fail 起作用。「Kids fail race。」Failure 命名。「聽說 failure。」Failing 起作用。「He is failing。」Failed 描述過去。「He failed last week。」Fails 起作用。「He fails often。」Failer 命名。「He is a failer。」
在學校，fail 起作用。「Fail the test。」Failure 命名。「學習 failure。」Failing 起作用。「He is failing。」Failed 描述過去。「He failed this morning。」Fails 起作用。「He fails in class。」Failer 命名。「He is a failer。」
在自然界中，fail 起作用。「Bird fails flight。」Failure 命名。「觀察鳥的 failure。」Failing 起作用。「It is failing。」Failed 描述過去。「It failed last spring。」Fails 起作用。「It fails to fly。」Failer 命名。「It is a failer。」
失誤之星起作用。失誤命名者命名狀態。失誤動作顯示正在做。失誤標記顯示已完成。失誤之星顯示習慣。失誤命名者二號命名人。
夥伴維度
有些詞需要朋友。其他詞單獨存在。
在家裡，fail 單獨存在。「Fail jump。」Failure 需要「談論」或「the」。「談論 failure。」Failing 需要「is」或「are」。「He is failing。」Failed 單獨存在或與助手一起。「He failed。」Fails 單獨存在。「He fails。」Failer 需要「a」或「the」。「He is a failer。」
在遊樂場，fail 單獨存在。「Kids fail。」Failure 需要「聽說」。「聽說 failure。」Failing 需要「is」。「He is failing。」Failed 單獨存在。「He failed。」Fails 單獨存在。「He fails。」Failer 需要「a」。「He is a failer。」
在學校，fail 單獨存在。「Fail test。」Failure 需要「學習」。「學習 failure。」Failing 需要「is」。「He is failing。」Failed 單獨存在。「He failed。」Fails 單獨存在。「He fails。」Failer 需要「a」。「He is a failer。」
在自然界中，fail 單獨存在。「Bird fails。」Failure 需要「觀察」。「觀察鳥的 failure。」Failing 需要「is」。「It is failing。」Failed 單獨存在。「It failed。」Fails 單獨存在。「It fails。」Failer 需要「a」。「It is a failer。」
失誤之星是獨立的。失誤命名者喜歡動詞。失誤動作喜歡連繫動詞。失誤標記是獨立的。失誤之星是獨立的。失誤命名者二號喜歡冠詞。
細微差別維度
小的選擇會改變含義。讓我們看看微小的差異。
在家裡，說「fail jump」表示動作。說「談論 failure」表示狀態。說「he is failing」表示正在進行。說「he failed」表示過去。說「he fails」表示習慣。說「he is a failer」表示這個人。
在遊樂場，「kids fail race」表示動作。「聽說 failure」命名狀態。「he is failing」是現在。「he failed」是過去。「he fails」是習慣。「he is a failer」命名他。
在學校，「fail the test」是任務。「學習 failure」是學習。「he is failing」是現在。「he failed」是過去。「he fails」是常規。「he is a failer」描述他。
在自然界中，「bird fails flight」是自然的。「觀察鳥的 failure」是觀察。「it is failing」是現在。「it failed」是過去。「it fails」是本能。「it is a failer」命名鳥。
使用失誤之星表示動作。使用失誤命名者命名 failure。使用失誤動作表示正在做。使用失誤標記表示過去。使用失誤之星表示習慣。使用失誤命名者二號命名 failer。
陷阱
這部分很長。許多孩子掉入陷阱。我們一起修復它們。
陷阱一：將「failure」用作動詞。錯誤：「I failure the jump。」正確：「I fail the jump。」為什麼？「Failure」是一個名詞。它命名一個狀態。它不能表示動作。只有「fail」才能做到。記憶提示：「Failure names, fail acts。」
陷阱二：將「fail」用作狀態。錯誤：「Talk about fail。」正確：「Talk about failure。」為什麼？「Fail」是一個動詞。它表示動作。它不能命名一個狀態。只有「failure」才能命名它。記憶提示：「Fail acts, failure names。」
陷阱三：將「failing」用作名詞。錯誤：「I have a failing。」實際上「failing」可以是一個動名詞，但在我們的教學中，我們將其視為現在分詞。我們說：「I love failing。」但陷阱：將其用作沒有動詞的獨立名詞。錯誤：「I have a failing。」正確：「I am failing。」為什麼？「Failing」表示動作。它不能單獨成為一件事。記憶提示：「Failing acts, not a thing。」
陷阱四：將「failed」用作現在時動詞。錯誤：「I failed now。」正確：「I fail now。」為什麼？「Now」需要現在時。「Failed」是過去時。使用「fail」表示現在。記憶提示：「Now needs fail, past needs failed。」
陷阱五：將「fails」用於過去的動作。錯誤：「He fails yesterday。」正確：「He failed yesterday。」為什麼？「Yesterday」需要過去時。「Fails」是現在時。使用「failed」表示過去。記憶提示：「Yesterday needs failed, habit needs fails。」
陷阱六：在一句話中混淆所有六個。錯誤：「The fail failure failing failed fails failer。」正確：「I fail. I talk about failure. I am failing. I failed. He fails. He is a failer.」現在清楚了。始終問：動作？狀態？正在進行？過去？習慣？人？記憶提示：「Action, state, ongoing, past, habit, person—pick one。」
陷阱七：使用「failer」而沒有冠詞。錯誤：「He is failer。」正確：「He is a failer。」為什麼？「Failer」是可數的。它需要「a」或「the」。記憶提示：「Failer needs ‘a’ or ‘the’。」
陷阱八：使用「failing」而沒有連繫動詞。錯誤：「He failing。」正確：「He is failing。」為什麼？「Failing」是現在分詞。它需要「is」或「are」。記憶提示：「Failing needs is or are。」
陷阱九：將「failed」用作沒有助手的形容詞。錯誤：「Jump failed。」實際上這可以是簡單的過去式，但作為形容詞：「The jump was failed。」不典型。更好：「He failed the jump。」記憶提示：「Failed is verb, not adjective。」
陷阱十：混淆「fail」和「lose」。錯誤：「I lose the jump。」實際上兩者都可以，但「fail」表示沒有成功，「lose」表示沒有獲勝。記憶提示：「Fail is not succeed, lose is not win。」
這些陷阱會絆倒許多人。練習發現它們。很快你就會輕鬆躲避它們。
詳細摘要
讓我們把它們都聯繫起來。如果你談論沒有成功，使用「fail」。如果你命名沒有獲勝的狀態，使用「failure」，並帶有像「談論」這樣的動詞。如果你顯示現在失敗的行為，使用「failing」，並帶有「is」或「are」。如果你談論以前沒有成功，使用「failed」，單獨使用或與助手一起使用。如果你談論經常沒有成功，使用「fails」。如果你命名經常沒有成功的人，使用「failer」，並帶有「a」或「the」。記住他們的夥伴。「Fail」單獨存在。「Failure」喜歡動詞。「Failing」喜歡連繫動詞。「Failed」單獨存在。「Fails」單獨存在。「Failer」喜歡冠詞。請記住這些規則。你將掌握這個詞彙家族。
練習
任務 A：最佳選擇。填空。在兩個選項之間進行選擇。
場景：家。媽媽說：「___ the climb。」選項：Failure / Fail。答案：Fail。因為它是動作。
場景：遊樂場。山姆喊道：「I talk about ___！」選項：Failing / Failure。答案：Failure。因為它命名了狀態。
場景：學校。老師說：「He ___ every day。」選項：Failed / Fails。答案：Fails。因為它顯示了習慣。
任務 B：鷹眼。查找並修復錯誤。閱讀段落。
「Yesterday, I failure the climb. He is a fail. She failing now. They have fails.」
修復：「Yesterday, I failed the climb. He is failing. She is failing now. They fail.」
任務 C：成為導演。創建句子。使用兩種形式。
場景：家庭晚餐。使用「fail」和「failure」。範例：We fail jokes. Dad talks about failure.
場景：自然遠足。使用「failed」和「fails」。範例：Bird failed flight. It fails often.
你學到了什麼
你學會了區分 fail、failure、failing、failed 和 fails。你練習在真實場景中使用它們。你發現了常見的錯誤並修復了它們。你對選擇正確的詞語充滿信心。
你的行動步驟
今天在家裡嘗試一些困難的事情。在晚餐時用「failure」說一句話。今天下午畫一幅鳥兒無法飛翔的圖畫。每天堅持練習。