生活中的小尷尬
認識松鼠山姆。他喜歡指出錯誤。上星期四，山姆想說他犯了一個錯誤。他大喊：「我 erroneous！」大家都笑了。他們認為他指的是一個錯誤的想法。山姆覺得很傻。這發生在很多孩子身上。今天，我們學習一個詞族。把它們想像成盒子裡的工具。每個工具都有一個特殊的工作。我們稱它們為 error、erroneous、erring、errored 和 errors。它們看起來很像，但作用不同。讀完這篇文章後，你就會完全理解它們。
核心比較區：深度分析
山姆的一天仍在繼續。我們跟著他到處走。首先，認識一下成員。
Error 是錯誤之星。它指代一個錯誤的步驟。我們稱它為「錯誤之星」。Erroneous 是錯誤的畫家。它描述了錯誤的事物。我們稱它為「錯誤畫家」。Erring 是犯錯的行為。它表示現在正在犯錯的行為。我們稱它為「犯錯行為」。Errored 是錯誤的標記。它表示之前發生的錯誤。我們稱它為「錯誤標記」。Errors 是錯誤之星。它指代許多錯誤的步驟。我們稱它為「錯誤之星」。
現在，讓我們探討它們的五種不同之處。
時間維度
時鐘滴答作響。日曆翻頁。文字顯示事情發生的時間。
在家裡，山姆喜歡每天發現 error。他避免 erroneous 的想法。他現在 erring。他昨天 errored。他每天晚上都看到 errors。
在遊樂場，山姆看到孩子們 error。他糾正 erroneous 的動作。他現在 erring。他上週 errored。他經常數 errors。
在學校，山姆學習 error。他研究 erroneous 的答案。他現在 erring。他今天早上 errored。他在課堂上發現 errors。
在大自然中，山姆看著一隻鳥 error。他注意到 erroneous 的飛行。他現在 erring。他去年春天 errored。他發現巢中的 errors。
每個詞都顯示時間。Error 指的是現在。Erroneous 描述現在。Erring 顯示現在的動作。Errored 顯示過去的動作。Errors 指的是複數的現在。
角色維度
文字有工作。有些命名。有些描述。有些行動。
在家裡，error 命名。「找出 error。」Erroneous 描述。「想法是 erroneous。」Erring 行動。「他正在 erring。」Errored 描述過去。「他昨天 errored。」Errors 命名。「看到 errors。」
在遊樂場，error 命名。「找到 error。」Erroneous 描述。「動作是 erroneous。」Erring 行動。「他正在 erring。」Errored 描述過去。「他上週 errored。」Errors 命名。「數 errors。」
在學校，error 命名。「研究 error。」Erroneous 描述。「答案是 erroneous。」Erring 行動。「他正在 erring。」Errored 描述過去。「他今天早上 errored。」Errors 命名。「找到 errors。」
在大自然中，error 命名。「觀察 error。」Erroneous 描述。「飛行是 erroneous。」Erring 行動。「它正在 erring。」Errored 描述過去。「它去年春天 errored。」Errors 命名。「發現 errors。」
錯誤之星命名錯誤。錯誤畫家裝飾錯誤的事物。犯錯行為顯示正在做。錯誤標記顯示已完成。錯誤之星命名許多錯誤。
夥伴維度
有些詞需要朋友。其他的單獨存在。
在家裡，error 單獨存在。「發現 error。」Erroneous 需要「is」或「are」。「想法是 erroneous。」Erring 需要「is」或「are」。「他正在 erring。」Errored 單獨存在或與助手一起。「他 errored。」Errors 需要「see」或「the」。「看到 errors。」
在遊樂場，error 單獨存在。「找到 error。」Erroneous 需要「is」。「動作是 erroneous。」Erring 需要「is」。「他正在 erring。」Errored 單獨存在。「他 errored。」Errors 需要「count」或「the」。「數 errors。」
在學校，error 單獨存在。「研究 error。」Erroneous 需要「is」。「答案是 erroneous。」Erring 需要「is」。「他正在 erring。」Errored 單獨存在。「他 errored。」Errors 需要「find」或「the」。「找到 errors。」
在大自然中，error 單獨存在。「觀察 error。」Erroneous 需要「is」。「飛行是 erroneous。」Erring 需要「is」。「它正在 erring。」Errored 單獨存在。「它 errored。」Errors 需要「spot」或「the」。「發現 errors。」
錯誤之星是獨立的。錯誤畫家喜歡連繫動詞。犯錯行為喜歡連繫動詞。錯誤標記是獨立的。錯誤之星喜歡動詞。
細微差別維度
小的選擇會改變含義。讓我們看看微小的差異。
在家裡，用「spot error」表示錯誤。用「thought is erroneous」表示描述。用「he is erring」表示正在進行。用「he errored」表示過去。用「see errors」表示許多。
在遊樂場，「find error」表示一個錯誤。「move is erroneous」描述它。「he is erring」是現在。「he errored」是過去。「count errors」表示許多。
在學校，「study error」是任務。「answer is erroneous」描述它。「he is erring」是現在。「he errored」是過去。「find errors」表示許多。
在大自然中，「watch error」觀察一個。「flight is erroneous」描述它。「it is erring」是現在。「it errored」是過去。「spot errors」表示許多。
使用錯誤之星來命名一個錯誤。使用錯誤畫家來描述錯誤的事物。使用犯錯行為來顯示正在做。使用錯誤標記表示過去。使用錯誤之星來命名許多錯誤。
陷阱
這部分很長。很多孩子都掉進了陷阱。我們一起修復它們。
陷阱一：將「erroneous」用作名詞。錯誤：「我發現了一個 erroneous。」正確：「我發現了一個 error。」為什麼？「Erroneous」是一個形容詞。它描述。它不能命名事物。只有「error」命名。記憶提示：「Erroneous 描述，error 命名。」
陷阱二：將「error」用作描述。錯誤：「那是 error。」正確：「那是 erroneous。」為什麼？「Error」是一個名詞。它命名。它不能描述。只有「erroneous」描述。記憶提示：「Error 命名，erroneous 描述。」
陷阱三：將「erring」用作名詞。錯誤：「我有一個 erring。」實際上「erring」可以是一個動名詞，但在我們的教學中，我們將其視為現在分詞。我們說：「我喜歡 erring。」但陷阱：將其用作沒有動詞的獨立名詞。錯誤：「我有一個 erring。」正確：「我正在 erring。」為什麼？「Erring」顯示動作。它不能單獨成為一件事。記憶提示：「Erring 行動，不是一件事。」
陷阱四：將「errored」用作現在時動詞。錯誤：「我現在 errored。」正確：「我現在 error。」為什麼？「現在」需要現在時。「Errored」是過去時。使用「error」表示現在。記憶提示：「現在需要 error，過去需要 errored。」
陷阱五：將「errors」用於過去的動作。錯誤：「他昨天 errors。」正確：「他昨天 errored。」為什麼？「昨天」需要過去時。「Errors」是複數名詞。使用「errored」表示過去。記憶提示：「昨天需要 errored，複數需要 errors。」
陷阱六：在一句話中混淆所有五個。錯誤：「the error erroneous erring errored errors。」正確：「我發現 error。想法是 erroneous。我正在 erring。我 errored。我看到 errors。」現在清楚了。始終問：一個錯誤？描述？正在進行？過去？許多錯誤？記憶提示：「一個，描述，正在進行，過去，許多——選擇一個。」
陷阱七：在沒有連繫動詞的情況下使用「erroneous」。錯誤：「想法 erroneous。」正確：「想法是 erroneous。」為什麼？「Erroneous」是形容詞。它需要「is」或「are」。記憶提示：「Erroneous 需要 is 或 are。」
陷阱八：在沒有連繫動詞的情況下使用「erring」。錯誤：「他 erring。」正確：「他正在 erring。」為什麼？「Erring」是現在分詞。它需要「is」或「are」。記憶提示：「Erring 需要 is 或 are。」
陷阱九：將「errored」用作沒有助手的形容詞。錯誤：「步驟 errored。」實際上，這可以是簡單的過去式，但作為形容詞：「步驟被 errored。」不典型。更好：「他 errored 步驟。」記憶提示：「Errored 是動詞，不是形容詞。」
陷阱十：混淆「error」和「mistake」。錯誤：「我犯了一個 mistake。」實際上兩者都可以，但「error」更正式。記憶提示：「Error 是正式的，mistake 是隨意的。」
這些陷阱會絆倒很多人。練習發現它們。很快你就會輕鬆躲避它們。
詳細摘要
讓我們把它們都聯繫起來。如果你命名一個錯誤的步驟，使用「error」。如果你將某事描述為錯誤，請使用「erroneous」與「is」或「are」。如果你顯示現在犯錯的行為，請使用「erring」與「is」或「are」。如果你談論之前的錯誤，請單獨使用「errored」或與助手一起使用。如果你命名許多錯誤的步驟，請使用「errors」與動詞，例如「see」。記住他們的夥伴。「Error」單獨存在。「Erroneous」喜歡連繫動詞。「Erring」喜歡連繫動詞。「Errored」單獨存在。「Errors」喜歡動詞。請記住這些規則。你將掌握這個詞族。
練習
任務 A：最佳選擇。填空。在兩個選項之間進行選擇。
場景：家。媽媽說：「發現 ___。」選項：Erroneous / Error。答案：Error。因為它命名了錯誤。
場景：遊樂場。山姆喊道：「我的動作是 ___！」選項：Erring / Erroneous。答案：Erroneous。因為它描述了動作。
場景：學校。老師說：「停止 ___ 並重試。」選項：Errored / Erring。答案：Erring。因為它顯示了正在進行的動作。
任務 B：鷹眼。查找並修復錯誤。閱讀段落。
「昨天，我 erroneous 步驟。他是一個 error。她現在 erring。他們有 errored。」
修復：「昨天，我 errored 步驟。他正在 erring。她現在正在 erring。他們 error。」
任務 C：成為導演。創建句子。使用兩種形式。
場景：家庭晚餐。使用「error」和「erroneous」。範例：我們發現 error。爸爸說想法是 erroneous。
場景：自然遠足。使用「errored」和「errors」。範例：鳥 errored 著陸。它看到 errors。
你學到了什麼
你學會了區分 error、erroneous、erring、errored 和 errors。你練習在真實場景中使用它們。你發現了常見的錯誤並修復了它們。你對選擇正確的詞語充滿信心。
你的行動步驟
今天在家裡發現一個 error。在晚餐時用「erroneous」說一句話。今天下午畫一幅鳥兒 erring 著陸的圖畫。每天堅持練習。