每個孩子一開始都會遇到困難。繫鞋帶感覺不可能。讀一個新字要花很長時間。鋼琴音階聽起來像一團糟。然後，事情發生了變化。
經過多次嘗試，困難的事情變得容易了。手指記住了。眼睛看到了規律。大腦終於明白了。這種神奇的事情是透過重複發生的。
兩個古老的諺語描述了這種魔力。一個是「熟能生巧」。另一個是「多加練習」。父母和老師總是說這些話。
但它們的意思完全一樣嗎？不太一樣。一個承諾了一個崇高的目標。一個提供了溫和的希望。兩者都鼓勵孩子們不斷嘗試。
這篇文章可以幫助你了解其中的區別。你的孩子將會知道為什麼反覆做事情會帶來成長。
這些表達方式是什麼意思？
「熟能生巧」的意思是「如果你做某事很多次，你最終會做得毫無錯誤」。這句話承諾了一個完美的結果。目標是零錯誤。
對於孩子來說，可以把它想像成學習跳舞。起初你會錯過舞步。練習了幾個星期後，你完美地知道每一個動作。你從不出錯。這就是「熟能生巧」。
「多加練習」的意思是「反覆做某事會讓你變得更好」。這句話承諾了改進，而不是完美。目標是進步，而不是零錯誤。
對於孩子來說，可以把它想像成學習接球。第一天你接住了十分之一。經過多次投擲，你接住了十分之七。你並不完美。但重複練習很有幫助。
這兩個表達方式看起來很相似，因為它們都稱讚反覆做事情。兩者都告訴孩子「不要停止嘗試」。兩者都對抗「我做不到」的感覺。
但一個旨在達到理想。一個接受足夠好作為勝利。
有什麼不同？
主要的區別在於目標。「熟能生巧」旨在達到完美。「多加練習」旨在改進。一個是目的地。一個是方向。
一個設定了很高的標準。一個設定了現實的標準。
「熟能生巧」聽起來更雄心勃勃，更鼓舞人心。它適用於完美至關重要的目標。在獨奏會上正確演奏一首歌。在考試中拼寫每個字都正確。
「多加練習」聽起來更溫和、更現實。它適用於改進比完美更重要的目標。更快地繫鞋帶。在朗讀時更有自信。
另一個區別涉及壓力。「熟能生巧」會產生壓力。如果孩子從未達到完美，他們可能會感到難過。他們可能會想「我練習了，但我並不完美。我一定有什麼問題。」
「多加練習」不會產生任何壓力。每一次重複都會帶來好處。即使是微小的改進也算數。孩子永遠不會失敗，因為任何進步都是成功。
此外，「熟能生巧」是一句古老而著名的諺語。「多加練習」是一個更簡單、更不正式的短語。
所以請記住：完美 = 完美結果，高壓力。幫助 = 改進，低壓力。
我們什麼時候使用每一個？
對於準確性很重要的技能，請使用「熟能生巧」。用於拼字測驗。用於音樂表演。用於數學事實練習。當目標是完全正確時使用它。
例如，孩子學會完美地寫字母「A」。第一次嘗試看起來搖搖晃晃。你說「熟能生巧。繼續寫，你的 A 就會看起來像書上寫的那樣。」
將「熟能生巧」用於比賽。孩子想贏得拼字比賽。目標是零錯字。這句話很合適。
對於舒適度比完美更重要的技能，請使用「多加練習」。用於在班級面前發言。用於騎自行車。用於交朋友。當目標是感覺更好時使用它。
例如，孩子對大聲朗讀感到緊張。他們在單詞上磕磕絆絆。你說「多加練習。每次你大聲朗讀時，你都會感到不那麼害怕。」
將「多加練習」用於長期習慣。孩子想吃得更健康。你說「多加練習。每次你選擇蘋果而不是糖果時，你的大腦就會學習。」
當孩子對進展緩慢感到沮喪時，也可以使用「多加練習」。「我練習繫鞋帶二十次，但我仍然搞砸了。」你說「多加練習。你比昨天更好。繼續努力。」
請記住：完美結果 = 「熟能生巧」。感覺更好或取得進步 = 「多加練習」。
給孩子的例句
以下是「熟能生巧」的簡單句子：
熟能生巧。繼續寫你的名字，很快它每次都會看起來很漂亮。
（這旨在實現漂亮、一致的筆跡。）
熟能生巧。足球隊練習同樣的戰術，直到每個人都知道確切的跑位。
（這旨在實現完美的團隊協調。）
熟能生巧。如果你想贏得鋼琴比賽，就彈那首歌五十次。
（這旨在實現為比賽做好準備的表演。）
以下是「多加練習」的簡單句子：
多加練習。你在遊樂場與新孩子交談的次數越多，就越容易。
（這旨在實現社交舒適度，而不是完美。）
多加練習。每次你嘗試蔬菜時，你的味蕾就會學會更喜歡它。
（這旨在逐步改善口味。）
多加練習。你仍然錯過一些數學問題，但你正在變得更快。繼續努力。
（這旨在取得進步，而不是零錯誤。）
請注意，「熟能生巧」旨在實現完美的結果。「多加練習」慶祝任何進展。兩者都鼓勵再次嘗試。
要避免的常見錯誤
許多人對所有事情都說「熟能生巧」。這可能會讓孩子氣餒。並非每項技能都需要完美。一些技能只需要基本的能力。
錯誤：孩子學會拉上外套的拉鍊。「熟能生巧。」
正確：「多加練習。很快你就可以毫不思考地拉上拉鍊了。」
拉上外套的拉鍊不需要完美。它只需要起作用。使用更溫和的短語。
另一個錯誤：當孩子需要動力來達到高標準時，使用「多加練習」。孩子想贏得數學比賽。你說「多加練習」。聽起來太弱了。
錯誤：「我想贏得拼字比賽。」「多加練習。」
正確：「我想贏得拼字比賽。」「熟能生巧。讓我們練習難字。」
崇高的目標需要鼓舞人心的語言。
第三個錯誤：忘記沒有重點的重複練習沒有多大幫助。漫無目的的重複會浪費時間。孩子重複彈奏鋼琴上同一個錯誤的音符五十次。這沒有幫助。
始終將這些短語與良好的策略搭配使用。「熟能生巧，但前提是你用正確的方式練習。」「多加練習，所以要注意你重複了什麼。」
簡單的記憶技巧
這是一個給孩子們的有趣技巧。想想金牌和樓梯。
「熟能生巧」= 金牌。你想贏得第一名。你想要零錯誤。你的目標是頂部。這就是金牌的目標。
「多加練習」= 樓梯。每一步都會讓你更高。你今天不需要到達頂樓。只要邁出一步。然後再邁出一步。樓梯總是幫助你上升。
另一個記憶技巧：看看「完美」這個詞。它的意思是「沒有瑕疵」。這是一個非常高的標準。看看「幫助」這個詞。它只是意味著「變得更好」。這是一個善良、低標準。
畫一幅簡單的圖畫。在「熟能生巧」旁邊畫一個獎盃。在「多加練習」旁邊畫一組向上的樓梯。這些圖像可以幫助孩子們選擇正確的短語。
也試試這個問題：「我需要完美，還是我只需要變得更好？」如果完美，就說「熟能生巧」。如果更好，就說「多加練習」。
快速練習時間
和你的孩子一起嘗試這些簡單的練習。用「熟能生巧」或「多加練習」填空。
你想在下週之前完美地學會所有乘法事實。你的媽媽說「__________。」
你對在課堂上舉手感到害羞。你的老師說「__________。每次你嘗試時，它都會變得不那麼可怕。」
你一直在錄音機歌曲中錯過同一個音符。你的爸爸說「__________。慢慢地彈那部分十次。」
你的朋友想更快地在電腦上打字。你說「__________。你不需要完美，只要繼續打字。」
答案：
熟能生巧（在截止日期前完美記憶的具體目標）
多加練習（害羞逐漸改善，不需要完美）
熟能生巧（修復特定的錯誤音符旨在正確演奏）
多加練習（速度隨著練習而提高，完美不是主要目標）
現在在家練習選擇正確的短語。當你的孩子面臨新的挑戰時，問「我們需要完美還是只需要進步？」誠實地回答。然後使用正確的說法。你的孩子將會知道有些事情需要完美的練習，但很多事情只需要重複的嘗試。
總結
當目標是零錯誤和完美結果時，使用「熟能生巧」。當目標是任何進步或增加舒適度時，使用「多加練習」。兩者都慶祝再次做事情，但一個旨在實現完美的結局，而另一個則慶祝每一步的進步。