إحراج الحياة الصغير
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب المكسرات والحركة. في أحد الأيام، زار ابن عمه. كان لديهم حفل. رأى سام أرضية لامعة. أراد أن يقول إنها زلقة. بدلاً من ذلك، صرخ، "انظر! الأرضية ترقص!" ضحك الجميع. اعتقدوا أن الأرضية تؤدي الباليه. ابتسمت ابنة عمه ميا. قالت، "الأرضيات لا ترقص يا سام." شعر سام بالاحمرار. كان يقصد أن يقول "زلقة" لكنه استخدم الكلمة الخاطئة. في وقت لاحق، على العشاء، قال، "جدتي ترقص الشوربة." ضحك والده. "الشوربة لا ترقص يا بني." تنهد سام. كان يعلم أن هذه الكلمات تبدو متشابهة. شعر وكأنها صندوق أدوات. بعضها مطارق. بعضها مسامير. اليوم، نفتح هذا الصندوق. سنتعلم وظيفة كل أداة. بحلول النهاية، ستختار الأداة الصحيحة في كل مرة.
منطقة المقارنة الأساسية: الغوص العميق
يستمر يوم سام. نتبعه من المنزل إلى اللعب. يظهر كل مكان أشكال كلمات مختلفة. دعنا نتعرف على العائلة أولاً.
مقدمة الأعضاء
فكر فيهم على أنهم خمسة أشقاء. لكل منهم دور خاص. الأول هو رقص. سمها "المحرك". إنها تعمل كفعل. تعني التحرك بإيقاع. الثاني هو الرقص. سمها "العرض المتحرك". إنها تظهر الفعل الذي يحدث الآن. الثالث هو رقص. سمها "الخطوة المنتهية". إنها تخبر بشيء تم إنجازه. الرابع هو يرقص. سمها "المؤدي المنتظم". إنها تفعل الأشياء في كثير من الأحيان. الخامس هو الراقص. سمها "النجم". إنها تسمي الشخص الذي يرقص.
البعد الزمني: الساعة تخبر بكل شيء
الوقت مهم لهذه الكلمات. نستخدم الساعات والتقويمات. دعنا نرى يوم سام.
في المنزل، في الصباح: ترقص الأم أثناء الطهي. إنها تفعل ذلك في كثير من الأحيان. هذا هو المضارع البسيط. الأب يرقص في المطبخ. إنه يفعل ذلك الآن. بالأمس، رقص في حفل. هذا هو الماضي البسيط. جدتي ترقص دائمًا على الأغاني القديمة. إنها تفعل ذلك بانتظام. هذه تظهر أوقاتًا مختلفة.
في الملعب، في الظهيرة: يرى سام صديقًا. يرقص الصديق على العشب. إنه يفعل ذلك في كثير من الأحيان. الآن، إنه يرقص رقصة غريبة. هذا هو المضارع المستمر. في الأسبوع الماضي، رقص على الزلاقة. هذا هو الماضي. كل يوم، يرقص بفرح. هذه هي العادة.
في المدرسة، بعد الظهر: ترقص المعلمة أثناء حصة الموسيقى. إنها تفعل ذلك يوميًا. أثناء الاستراحة، إنها ترقص مع الطلاب. هذا هو الآن. بالأمس، رقصت على إيقاع. هذا هو الماضي. إنها ترقص دائمًا لتعليم الإيقاع. هذه هي الروتين.
في الطبيعة، في المساء: تهب الرياح عبر الأشجار. يحدث هذا في كثير من الأحيان. الآن، الأوراق ترقص في النسيم. هذا مستمر. الليلة الماضية، رقصت الظلال على الطريق. هذا انتهى. كل غروب، يرقص الضوء مع الغيوم. هذا منتظم.
يظهر كل مثال الوقت بوضوح. المضارع البسيط للعادات. المضارع المستمر للآن. الماضي البسيط للأمس. هذه الساعات ترشدنا.
البعد الدور: من يفعل ماذا؟
للكلمات وظائف في الجمل. بعضها يتصرف. والبعض الآخر يصف.
في المنزل، يرقص يتصرف. إنه فعل. الأم ترقص بسعادة. الرقص يتصرف أيضًا. إنه شكل من أشكال الفعل. الأب يرقص الآن. يمكن أن يصف رقص. بدت الخطوات المرقصة ممتعة. هنا، إنها صفة. يرقص يتصرف كفعل. إنها ترقص كل صباح. الراقص يسمي شخصًا. الراقص يدور برشاقة.
في الملعب، يرقص فعل. إنه يرقص على الأرجوحة. الرقص فعل. إنه يرقص خطوة مضحكة. رقص يصف. كانت القفزة المرقصة عالية. يرقص فعل. إنها ترقص مع الأصدقاء. الراقص اسم. هذا الطفل راقص.
في المدرسة، يرقص فعل. ترقص المعلمة لشرح الإيقاع. الرقص فعل. إنها ترقص نمطًا. رقص صفة. كانت الحركة المرقصة مثالية. يرقص فعل. إنه يرقص في الفصل. الراقص اسم. يقود الراقص المجموعة.
في الطبيعة، يرقص فعل. تهب الرياح عبر الفروع. الرقص فعل. الأوراق ترقص بجنون. رقص صفة. تطفو البتلات المرقصة لأسفل. يرقص فعل. تمطر على السطح. الراقص اسم. الطائر راقص.
إذن، الأفعال تظهر الحركة. الصفات تصف الحالة. الأسماء تسمي الأشخاص.
البعد الشريك: من يحتاج إلى أصدقاء؟
بعض الكلمات تقف بمفردها. والبعض الآخر يجلبون رفاقًا.
في المنزل، غالبًا ما يقف يرقص بمفرده. لا يحتاج إلى مساعد. لكن الرقص يحب "هو" أو "كان". الأب يرقص. رقص كصفة يقترن بـ "هو" أو "كان". الخطوة مرقصة. يرقص يقف بمفرده. الأم ترقص يوميًا. الراقص يقف بمفرده. يبتسم الراقص.
في الملعب، يرقص بمفرده. إنه يرقص بحرية. الرقص مع "أنا" أو "نحن". أنا أرقص الآن. رقص مع "كان". كانت القفزة مرقصة. يرقص بمفرده. إنها ترقص في كثير من الأحيان. الراقص بمفرده. إنه راقص.
في المدرسة، يرقص بمفرده. ترقص المعلمة جيدًا. الرقص مع "هو". إنها ترقص الآن. رقص مع "كان". تم رقص الحركة. يرقص بمفرده. إنه يرقص بسلاسة. الراقص بمفرده. إنها راقصة.
في الطبيعة، يرقص بمفرده. تهب الرياح بهدوء. الرقص مع "هو". الأوراق ترقص. رقص مع "هو". البتلة مرقصة. يرقص بمفرده. تمطر بغزارة. الراقص بمفرده. الطائر راقص.
تذكر: الأشكال المستمرة تحتاج إلى أفعال "يكون". الأشكال التامة تحتاج إلى "لديك". الصفات تقترن بـ "يكون".
البعد الدقيق: الاختلافات الصغيرة مهمة
في بعض الأحيان تبدو الكلمات قريبة. لكن المعاني تتغير.
في المنزل، قل "الرقص على الموسيقى" يعني التحرك بإيقاع. قل "الرقص على الموسيقى" يعني القيام بذلك الآن. قل "رقص على الموسيقى" يعني فعل ذلك من قبل. اختر بناءً على التوقيت. إذا تم ذلك، استخدم رقص. إذا كنت تفعل، استخدم الرقص.
في الملعب، "الرقص على العشب" يعني نشاطًا منتظمًا. "الرقص على العشب" يعني أنه يحدث الآن. "رقص على العشب" يعني أنه حدث في وقت سابق. اختر المرحلة الصحيحة.
في المدرسة، "الرقص في الفصل" يعني العادة. "الرقص في الفصل" يعني الفعل الحالي. "رقص في الفصل" يعني حدثًا في الماضي. كن دقيقًا.
في الطبيعة، "الرقص في الهواء" يعني في كثير من الأحيان. "الرقص في الهواء" يعني الآن. "رقص في الهواء" يعني انتهى. طابق معنىك.
أيضًا، الراقص مخصص فقط للأشخاص أو الحيوانات. لا تسمي ورقة شجر راقصة. هذا خطأ.
بعد الفخ: احذر!
الأخطاء الشائعة تخدع الأطفال. دعنا نكتشفها.
الخطأ الأول: "الأرضية ترقص." خطأ. الأرضية لا تتصرف. يجب أن يكون "الأرضية زلقة." أو إذا كنت تعني الحركة، "الأرضية ترقص." تلميح الذاكرة: استخدم الرقص للحركة المستمرة.
الخطأ الثاني: "هو يرقص بالأمس." خطأ. المساعد مفقود. يجب أن يكون "هو رقص بالأمس." تلميح: الماضي يحتاج إلى د.
الخطأ الثالث: "إنها ترقص الأغنية الآن." خطأ. تعارض الوقت. يجب أن يكون "إنها ترقص الأغنية الآن." تلميح: الآن يحتاج إلى ing.
الخطأ الرابع: "الراقص يرقص جيدًا." خطأ. أدوار مختلطة. يجب أن يكون "الراقص يرقص جيدًا." تلميح: الشخص يفعل الفعل.
قافية الذاكرة:
الرقص الآن، أضف ing. الرقص للماضي، أضف ed. يرقص في كثير من الأحيان، فقط s. الراقص هو من، وليس ما.
ملخص مفصل
دعنا نربطها معًا. إذا كنت تتحدث عن عادة، فاختر يرقص. إذا حدث الفعل الآن، فاختر الرقص. إذا انتهى شيء ما، استخدم رقص. إذا كنت تسمي مؤديًا، فقل راقص. يعمل الرقص كفعل أساسي. تذكر الساعات والوظائف. هذا هو دليلك السريع.
الممارسة
المهمة أ: أفضل اختيار
اقرأ كل جملة. اختر الكلمة الصحيحة.
الجملة الأولى: كل يوم، الأم _____ في المطبخ. الخيارات: يرقص أو يرقص. الإجابة: يرقص. التفسير: العادة تحتاج إلى s.
الجملة الثانية: انظر! الأب _____ على الأرض. الخيارات: الرقص أو الرقص. الإجابة: الرقص. التفسير: الحدوث الآن يحتاج إلى ing.
الجملة الثالثة: بالأمس، _____ في الحفل. الخيارات: يرقص أو رقص. الإجابة: رقص. التفسير: الماضي يحتاج إلى د.
المهمة ب: اكتشف الأخطاء
ابحث عن الأخطاء في هذه الفقرة. أصلحهم.
"سام يرقص رقصة غريبة. هو يرقص على العشب. كان الرقص ممتعًا. الراقصون يؤدون. بالأمس، يرقص على المسرح."
التصحيحات: سام يرقص رقصة غريبة. إنه يرقص على العشب. كان الرقص ممتعًا. الراقص يؤدي. بالأمس، رقص على المسرح.
المهمة ج: أنا المخرج
المشهد: في المدرسة، تتحرك المعلمة على الموسيقى. استخدم شكلين.
النموذج: ترقص المعلمة على الإيقاع. المعلمة ترقص على الإيقاع.
الآن أنت تحاول. اكتب جملتين عن رقص الملعب.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تميز بين خمسة أشكال كلمات. أنت تعرف متى تستخدم كل شكل. يمكنك اكتشاف الأخطاء الشائعة. لقد تدربت على مشاهد حقيقية.
خطوة عملك
اليوم، ابحث عن كلمات الرقص في المنزل. اكتب ثلاث جمل باستخدام أشكال مختلفة. شاركها مع صديق. حاول أن تعلم شخصًا آخر.