إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. يحب مقارنة الأشياء. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه يستمتع بالتفاح. صرخ، "أنا محتمل!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني الاحتمالية. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها 'مثل' و'محتمل' و'تشابه' و'على عكس'. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
'مثل' هو نجم الاستمتاع. يقوم بفعل الاستمتاع أو التشابه. نسميه "نجم الاستمتاع". 'محتمل' هو رسام الفرص. يصف شيئًا محتملاً. نسميه "رسام الفرص". 'تشابه' هو مسجل النسخ. يسمي حالة التشابه. نسميه "مسجل النسخ". 'على عكس' هو الرسام المختلف. يصف شيئًا غير متشابه. نسميه "الرسام المختلف".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يقول سام 'مثل' يوميًا. يشعر بـ 'محتمل' في كثير من الأحيان. يرى 'تشابه' الآن. هو 'على عكس' الأمس.
في الملعب، يسمع سام الأطفال 'مثل' الألعاب. يعتقد أنها 'محتملة'. يرسم 'تشابه' هناك. يشعر بـ 'على عكس' الأسبوع الماضي.
في المدرسة، يتعلم سام أن 'مثل' القراءة. يعرف أنها 'محتملة'. يدرس 'تشابه' اليوم. شعر بـ 'على عكس' هذا الصباح.
في الطبيعة، يشاهد سام الطيور 'مثل' البذور. يرى أنها 'محتملة'. يجد 'تشابه' في الأعشاش. كان 'على عكس' الربيع الماضي.
تُظهر كل كلمة وقتًا. 'مثل' يعمل الآن. 'محتمل' يصف الآن. 'تشابه' يسمي الآن. 'على عكس' يصف الآن أو الماضي.
البعد الوظيفي
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يصف. بعضها يسمي.
في المنزل، 'مثل' يعمل. "أنا 'مثل' التفاح." 'محتمل' يصف الفرصة. "من 'محتمل' أن تمطر." 'تشابه' يسمي التشابه. "انظر إلى 'تشابه'." 'على عكس' يصف الاختلاف. "هو 'على عكس' أنا."
في الملعب، 'مثل' يعمل. "الأطفال 'مثل' الأراجيح." 'محتمل' يصف الفرصة. "من 'محتمل' الفوز." 'تشابه' يسمي التشابه. "ارسم 'تشابه'." 'على عكس' يصف الاختلاف. "يشعر بـ 'على عكس'."
في المدرسة، 'مثل' يعمل. "أنا 'مثل' الكتب." 'محتمل' يصف الفرصة. "من 'محتمل' النجاح." 'تشابه' يسمي التشابه. "ادرس 'تشابه'." 'على عكس' يصف الاختلاف. "شعر بـ 'على عكس'."
في الطبيعة، 'مثل' يعمل. "الطيور 'مثل' البذور." 'محتمل' يصف الفرصة. "من 'محتمل' النمو." 'تشابه' يسمي التشابه. "ابحث عن 'تشابه'." 'على عكس' يصف الاختلاف. "كان 'على عكس'."
نجم الاستمتاع يعمل. رسام الفرص يصف الاحتمالية. مسجل النسخ يسمي التشابه. الرسام المختلف يصف الاختلاف.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، 'مثل' يقف بمفرده. "أنا 'مثل' التفاح." 'محتمل' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "من 'محتمل' أن تمطر." 'تشابه' يقف بمفرده. "انظر إلى 'تشابه'." 'على عكس' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "هو 'على عكس' أنا."
في الملعب، 'مثل' يقف بمفرده. "الأطفال 'مثل' الأراجيح." 'محتمل' يحتاج إلى "هو". "من 'محتمل' الفوز." 'تشابه' يقف بمفرده. "ارسم 'تشابه'." 'على عكس' يحتاج إلى "هو". "هو 'على عكس'."
في المدرسة، 'مثل' يقف بمفرده. "أنا 'مثل' الكتب." 'محتمل' يحتاج إلى "هو". "من 'محتمل' النجاح." 'تشابه' يقف بمفرده. "ادرس 'تشابه'." 'على عكس' يحتاج إلى "هو". "شعر بـ 'على عكس'."
في الطبيعة، 'مثل' يقف بمفرده. "الطيور 'مثل' البذور." 'محتمل' يحتاج إلى "هو". "من 'محتمل' النمو." 'تشابه' يقف بمفرده. "ابحث عن 'تشابه'." 'على عكس' يحتاج إلى "هو". "كان 'على عكس'."
نجم الاستمتاع مستقل. رسام الفرص يحب الأفعال الرابطة. مسجل النسخ مستقل. الرسام المختلف يحب الأفعال الرابطة.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "أنا 'مثل' التفاح" للاستمتاع. قل "من 'محتمل' أن تمطر" للفرصة. قل "انظر إلى 'تشابه'" للتشابه. قل "هو 'على عكس'" للاختلاف.
في الملعب، "الأطفال 'مثل' الأراجيح" يظهر التفضيل. "من 'محتمل' الفوز" يظهر الاحتمالية. "ارسم 'تشابه'" يظهر النسخ. "هو 'على عكس'" يظهر التباين.
في المدرسة، "أنا 'مثل' الكتب" يعبر عن الذوق. "من 'محتمل' النجاح" يتوقع النتيجة. "ادرس 'تشابه'" يفحص التشابه. "شعر بـ 'على عكس'" يلاحظ الاختلاف.
في الطبيعة، "الطيور 'مثل' البذور" يظهر النظام الغذائي. "من 'محتمل' النمو" يتوقع الحياة. "ابحث عن 'تشابه'" يكتشف التشابه. "كان 'على عكس'" يحدد التمييز.
استخدم نجم الاستمتاع للعمل. استخدم رسام الفرص لوصف الفرصة. استخدم مسجل النسخ لتسمية التشابه. استخدم الرسام المختلف لوصف الاختلاف.
الفخ
هذا الجزء طويل. يسقط العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "محتمل" كفعل. خطأ: "أنا محتمل التفاح." صحيح: "أنا 'مثل' التفاح." لماذا؟ "محتمل" صفة أو ظرف. يصف الاحتمالية. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "مثل" تفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "'محتمل' يصف، 'مثل' يعمل."
الفخ الثاني: استخدام "مثل" كوصف للاحتمالية. خطأ: "المطر 'مثل' اليوم." صحيح: "من 'محتمل' أن تمطر اليوم." لماذا؟ "مثل" يظهر الاستمتاع أو التشابه. لوصف الفرصة، استخدم "محتمل". تلميح الذاكرة: "'مثل' يستمتع، 'محتمل' يتنبأ."
الفخ الثالث: استخدام "تشابه" كفعل. خطأ: "أنا 'تشابه' الصورة." في الواقع "تشابه" اسم. يسمي التشابه. لا يمكن أن يظهر الفعل. استخدم "مثل" للاستمتاع. تلميح الذاكرة: "'تشابه' يسمي، 'مثل' يعمل."
الفخ الرابع: استخدام "على عكس" كاسم. خطأ: "أرى 'على عكس'." صحيح: "أرى اختلافًا." لماذا؟ "على عكس" حرف جر أو صفة. يظهر الاختلاف. لا يمكن أن يسمي شيئًا. تلميح الذاكرة: "'على عكس' يصف، لا يسمي."
الفخ الخامس: الخلط بين الأربعة في جملة واحدة. خطأ: "'مثل' محتمل 'تشابه' 'على عكس'." صحيح: "أنا 'مثل' التفاح. من 'محتمل' أن تمطر. انظر إلى 'تشابه'. هو 'على عكس' أنا." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ فرصة؟ تشابه؟ اختلاف؟ تلميح الذاكرة: "فعل، فرصة، تشابه، اختلاف - اختر واحدًا."
الفخ السادس: استخدام "مثل" للاحتمالية. خطأ: "من 'مثل' أن تمطر." صحيح: "من 'محتمل' أن تمطر." لماذا؟ لا يُستخدم "مثل" للاحتمالية. استخدم "محتمل". تلميح الذاكرة: "'مثل' ليس فرصة."
الفخ السابع: استخدام "محتمل" للاستمتاع. خطأ: "أنا محتمل البيتزا." صحيح: "أنا 'مثل' البيتزا." لماذا؟ "محتمل" لا يظهر الاستمتاع. استخدم "مثل". تلميح الذاكرة: "'محتمل' يتنبأ، 'مثل' يستمتع."
الفخ الثامن: استخدام "تشابه" بدون أداة تعريف. خطأ: "انظر 'تشابه'." صحيح: "انظر إلى 'تشابه'." لماذا؟ "تشابه" اسم معدود. يحتاج إلى "الـ" أو "أ". تلميح الذاكرة: "'تشابه' يحتاج إلى أداة تعريف."
الفخ التاسع: استخدام "على عكس" كفعل. خطأ: "أنا 'على عكس' هو." صحيح: "أنا 'على عكس' هو." لماذا؟ "على عكس" ليس فعلًا. إنه حرف جر. تلميح الذاكرة: "'على عكس' ليس فعلًا."
الفخ العاشر: خلط "مثل" و "كما". خطأ: "افعل 'مثل' ما أفعله." صحيح: "افعل كما أفعل." أو "أنا 'مثل' كيف تفعل." تلميح الذاكرة: "'مثل' ليس 'كما'."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتفاداها بسهولة قريبًا.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن الاستمتاع بشيء ما، فاستخدم "مثل". إذا كنت تصف شيئًا محتملاً، فاستخدم "محتمل" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تسمي حالة التشابه، فاستخدم "تشابه" مع "الـ" أو "أ". إذا كنت تصف شيئًا مختلفًا، فاستخدم "على عكس" مع "هو" أو "هم". تذكر شركائهم. "مثل" يقف بمفرده. "محتمل" يحب الأفعال الرابطة. "تشابه" يقف بمفرده. "على عكس" يحب الأفعال الرابطة. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
تدرب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "هل أنت ___ الآيس كريم؟" الخيارات: محتمل / مثل. الإجابة: مثل. لأنه يظهر الاستمتاع.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "من ___ أن تمطر!" الخيارات: على عكس / محتمل. الإجابة: محتمل. لأنه يظهر الاحتمالية.
المشهد: المدرسة. تقول المعلمة، "ارسم ___ للصورة." الخيارات: مثل / تشابه. الإجابة: تشابه. لأنه يسمي التشابه.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، كنت محتمل الفيلم. هو 'مثل'. هي 'تشابه' الآن. لديهم 'على عكس'."
الإصلاحات: "بالأمس، كنت 'مثل' الفيلم. هو معجب. هي ترى 'تشابه' الآن. هم 'على عكس'."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "مثل" و "تشابه". مثال: نحن 'مثل' المعكرونة. نلاحظ 'تشابه' في الشكل.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "محتمل" و "على عكس". مثال: من 'محتمل' أن تمطر. الصخرة 'على عكس' الآخرين.
ما تعلمته
تعلمت أن تفرق بين 'مثل' و'محتمل' و'تشابه' و'على عكس'. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوتك العملية
قل ما 'مثل' في المنزل اليوم. أشر إلى 'تشابه' على العشاء. ارسم صورة لشيء 'على عكس' أي شيء آخر بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.