আমার দৈনন্দিন জীবনে 'গেজ', 'গেসার', 'গেসিং' এবং 'গেস্ট' শব্দগুলি কীভাবে আলাদা করব?

শিয়াল-শহরে ঘটে যাওয়া বড় বিভ্রান্তি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনো। সে পরিবারের সাথে রাতের খাবার খেতে ভালোবাসে। গত রবিবার, দাদি একটি পাই তৈরি করেছিলেন। স্যাম খুব গভীরভাবে শুঁকছিল। সে বলতে চেয়েছিল, "আমি মনে করি এটা আপেল!" কিন্তু সে শব্দগুলো গুলিয়ে ফেলেছিল। সে চিৎকার করে বলল, "আমি একজন গেসার!" সবাই হেসে উঠল। দাদি ভেবেছিলেন, সে বলতে চাইছে যে সে-ই অনুমান করে। স্যামের মানে ছিল, সে অনুমান করছে। পরে, স্কুলে, সে আরেকটি ভুল করল। শিক্ষক একটি রহস্য বাক্স ধরলেন। স্যাম হাত তুলল। সে বলল, "আমি খেলনাটা গেস করছি!" ক্লাস হেসে উঠল। তার মানে ছিল, সে অনুমান করেছে যে এটি একটি গাড়ি। বেচারা স্যাম! এই শব্দগুলো দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ করে ভিন্নভাবে। তাদের একটি সরঞ্জামের পরিবার হিসেবে ভাবো। গেস হলো কর্মী। গেসার হলো অনুমানের মাস্টার। গেসিং হলো কাজের সাহায্যকারী। গেস্ট হলো সমাপ্তির চিহ্নিতকারী। তারা একসাথে থাকে, কিন্তু ভিন্ন ভিন্ন কাজ করে। আজ, আমরা স্যামের ভুলগুলো ঠিক করব। তার দিনটি অনুসরণ করো। তুমি এই সরঞ্জামগুলোতে দক্ষতা অর্জন করবে। আর কোনো বোকা-বোকা ভুল হবে না। চলো শুরু করি!

স্যামের সমস্যা চলতেই থাকল। খেলার মাঠে, সে একটি অনুমান করার খেলা খেলল। সে চিৎকার করে বলল, "আমি মনে করি বিজয়ী!" তার বন্ধুরা উল্লাস করল। তারপর সে যোগ করল, "আমি গেসিং করছি!" তারা হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল, সে প্রক্রিয়াটির কথাই বলছে। স্যামের মানে ছিল, সে গেসার। সে শব্দগুলো গুলিয়ে ফেলতেই থাকল। বাড়িতে, সে বলল, "গেস্ট মজাদার!" মা মাথা নেড়ে সম্মতি জানালেন। তিনি ভেবেছিলেন, অতীতের অনুমানটি মজাদার ছিল। স্যামের মানে ছিল, গেসিং খেলাটি মজাদার ছিল। সে এমনকি বলল, "আমরা গতকাল গেসার ছিলাম!" বাবা খেলাটি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করলেন। স্যাম বিভ্রান্ত বোধ করল। সে জানত, তার সাহায্য দরকার। চিন্তা করো না। এই পাঠ সবকিছু পরিষ্কার করে দেবে। আমরা মজাদার গল্প এবং সহজ নিয়ম ব্যবহার করব। শেষ পর্যন্ত, তুমি প্রতিবার সঠিক শব্দটি বেছে নিতে পারবে। আর কোনো বোকা-বোকা ভুল হবে না। চলো শিখি!

শব্দ টোলবক্সের সাথে পরিচিত হও

প্রথমত, চলো প্রতিটি সরঞ্জামের সাথে পরিচিত হই। গেস একটি ক্রিয়া। এর মানে হলো, একটি উত্তর খুঁজে বের করার চেষ্টা করা। আমরা একে কর্মী বলি। গেসার একটি বিশেষ্য। এর মানে হলো, যে ব্যক্তি অনুমান করে। আমরা একে গেস মাস্টার বলি। গেসিং একটি ক্রিয়া রূপ বা বিশেষ্য। এর মানে হলো, অনুমান করার চেষ্টা করার কাজ। আমরা একে অ্যাকশন হেল্পার বলি। গেস্ট একটি ক্রিয়ার অতীত কাল বা পার্টিসিপল। এটি ইতিমধ্যে অনুমান করা কিছু দেখায়। আমরা একে সমাপ্তির চিহ্নিতকারী বলি। এই ডাকনামগুলো আমাদের মনে রাখতে সাহায্য করে। স্যাম তাদের ব্যবহার করে দেখ। বাড়িতে, সে পাইয়ের স্বাদ অনুমান করে। সে একজন গেসার হওয়ার ভান করে। সে গেসিং গেম উপভোগ করে। সে বলে, সে ফিলিংটি গেস করেছে। প্রতিটি সরঞ্জাম তার স্থানে ফিট করে। কিন্তু স্যাম এখনও তাদের মিশ্রিত করে। আমরা শিখব কেন। এর পরে, আমরা গভীর অনুসন্ধানে যাব। আমরা সময়, কাজ, অংশীদার, ছোট পার্থক্য এবং ফাঁদগুলো নিয়ে আলোচনা করব। এই সরঞ্জামগুলোতে দক্ষতা অর্জনের জন্য প্রস্তুত হও।

গেস কঠিন কাজটি করে। গেসার পথ দেখায়। গেসিং কাজটি দেখায়। গেস্ট সমাপ্তি দেখায়। একসাথে, তারা অর্থ তৈরি করে। স্যাম মনে করত, তারা একই। এখন সে ভালো জানে। চলো দেখি, তারা বাস্তবে কীভাবে কাজ করে। আমরা সকাল থেকে রাত পর্যন্ত স্যামকে অনুসরণ করব। তুমি প্রতিটি শব্দকে কাজে দেখবে। আর কোনো বিভ্রান্তি নেই। প্রস্তুত? চলো যাই!

সময় গল্প বলে

শব্দগুলো ঘড়ি এবং ক্যালেন্ডারের সাথে পরিবর্তিত হয়। কিছু এখন দেখায়। কিছু গতকাল দেখায়। অন্যরা সবসময় দেখায়। বাড়িতে, স্যাম বলে, "আমি প্রতিদিন পাইয়ের স্বাদ গেস করি।" এটি অভ্যাস। সে বলে, "আমি এখন ফিলিং গেস করছি।" এটি বর্তমানের কাজ। সে বলে, "আমি গতকাল চকোলেট গেস করেছি।" এটি অতীতের কাজ। খেলার মাঠে, স্যাম চিৎকার করে বলে, "বাচ্চারা খেলার বিজয়ী গেস করে!" এটি নিয়মিত কার্যকলাপ। সে যোগ করে, "আমরা পরবর্তী পদক্ষেপ গেস করছি!" এটি বর্তমানের মজা। সে স্মরণ করে, "আমরা গত সপ্তাহে ধাঁধাটি গেস করেছি।" এটি অতীতের ঘটনা। স্কুলে, শিক্ষক বলেন, "আমরা ক্লাসে উত্তর গেস করি।" এটি রুটিন। তিনি উল্লেখ করেন, "শিক্ষার্থীরা বানান গেস করছে।" এটি চলমান কাজ। তিনি যোগ করেন, "তারা গণিতের সমস্যাটি গেস করেছে।" এটি অতীতের কাজ। প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখি দেখে। সে ফিসফিস করে বলে, "এটি অনুমান করে, কীটগুলি কোথায় লুকিয়ে আছে।" এটি স্বাভাবিক অভ্যাস। সে একটি কাঠবিড়ালি দেখে। "এটি বাদামের স্থান গেস করছে।" এটি বর্তমান অনুসন্ধান। সে স্মরণ করে, "কাক বৃষ্টি গেস করেছিল।" এটি অতীতের ভবিষ্যদ্বাণী। প্যাটার্নটি দেখছ? গেস এখন বা অভ্যাসের জন্য। গেসিং এখনই করার জন্য। গেস্ট গতকালের জন্য। গেসার সময়ের সাথে পরিবর্তিত হয় না। তোমার ঘড়ি মনে রেখো। সঠিক শব্দটি বেছে নাও।

সময় মিথ্যা বলে না। তুমি যদি প্রতিদিন কিছু করো, তবে গেস ব্যবহার করো। তুমি যদি এই মুহূর্তে করছ, তবে গেসিং ব্যবহার করো। তুমি যদি আগে করেছ, তবে গেস্ট ব্যবহার করো। স্যাম এটা কঠিনভাবে শিখেছে। এখন সে প্রথমে ঘড়ি দেখে। তোমারও তাই করা উচিত। এটা অনেক ঝামেলা বাঁচায়। পরের বার কথা বলার সময় চেষ্টা করো। তোমাকে স্মার্ট শোনায়!

বাক্যে কাজ

প্রতিটি শব্দ একটি ইউনিফর্ম পরে। কেউ কাজ করে। অন্যরা জিনিসের নাম দেয়। গেস একটি ক্রিয়া। এটি জানার চেষ্টা করার কাজটি দেখায়। উদাহরণ: "আমি খেলনা গেস করি।" গেসার একটি বিশেষ্য। এটি যে ব্যক্তি অনুমান করে, তার নাম দেয়। উদাহরণ: "স্যাম একজন গেসার।" গেসিং একটি জেরান্ড বা পার্টিসিপল। একটি জেরান্ড হিসাবে, এটি প্রক্রিয়াটির নাম দেয়। একটি পার্টিসিপল হিসাবে, এটি কিছু বর্ণনা করে। উদাহরণ: "গেসিং মজাদার।" অথবা "গেসিং গেমটি জোরে হয়।" গেস্ট একটি ক্রিয়ার অতীত কাল বা বিশেষণ। অতীত কাল হিসাবে, এটি সমাপ্ত কাজ দেখায়। বিশেষণ হিসাবে, এটি গেস করা কিছু বর্ণনা করে। উদাহরণ: "আমি উত্তর গেস করেছি।" অথবা "গেস্ট সংখ্যাটি পাঁচ।" বাড়িতে, স্যাম বলে, "আমি পাই গেস করি।" ক্রিয়া কর্ম। সে বলে, "আমি একজন গেসার।" বিশেষ্য ব্যক্তি। সে বলে, "গেসিং আমার শখ।" জেরান্ড প্রক্রিয়া। সে বলে, "আমি স্বাদ গেস করেছি।" ক্রিয়া অতীত। খেলার মাঠে, স্যাম চিৎকার করে, "বিজয়ী গেস করো!" ক্রিয়া আদেশ। সে বলে, "সে একজন গেসার।" বিশেষ্য ব্যক্তি। সে বলে, "গেসিং দক্ষতা নেয়।" জেরান্ড প্রক্রিয়া। সে বলে, "আমরা ধাঁধা গেস করেছি।" ক্রিয়া অতীত। স্কুলে, শিক্ষক বলেন, "উত্তর গেস করো।" ক্রিয়া আদেশ। তিনি বলেন, "তোমরা গেসার।" বিশেষ্য মানুষ। তিনি বলেন, "গেসিং পড়াশোনায় সাহায্য করে।" জেরান্ড প্রক্রিয়া। তিনি বলেন, "তারা শব্দটি গেস করেছে।" ক্রিয়া অতীত। প্রকৃতিতে, স্যাম ফিসফিস করে বলে, "পাখিরা কীট গেস করে।" ক্রিয়া কর্ম। সে বলে, "কাঠবিড়ালিটি একজন গেসার।" বিশেষ্য ব্যক্তি। সে বলে, "গেসিং অনুশীলন নেয়।" জেরান্ড প্রক্রিয়া। সে বলে, "এটি ঝড় গেস করেছে।" ক্রিয়া অতীত। সর্বদা ইউনিফর্মটি পরীক্ষা করো। এটি কি কিছু করছে নাকি নাম দিচ্ছে? সঠিকটি বেছে নাও।

কাজগুলো তুমি যা ভাবো তার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। একজন কর্মী (গেস) একজন গেস মাস্টার (গেসার) হতে পারে না। একটি প্রক্রিয়া (গেসিং) একটি ফলাফল (গেস্ট) হতে পারে না। স্যাম তাদের মিশ্রিত করত। এখন সে প্রথমে কাজটি পরীক্ষা করে। তুমিও এটা করতে পারো। শুধু জিজ্ঞাসা করো: "এই শব্দটি কি কিছু করছে নাকি কিছু নাম দিচ্ছে?" সহজ!

যারা সাহায্যকারী পছন্দ করে

কিছু শব্দ একা দাঁড়ায়। অন্যদের বন্ধু দরকার। গেস একটি ক্রিয়া হিসাবে একা দাঁড়ায়। উদাহরণ: "আমি স্বাদ গেস করি।" গেসার একটি বিশেষ্য হিসাবে একা দাঁড়ায়। উদাহরণ: "গেসার হাসে।" গেসিং-এর বর্তমান অবিরাম কালের জন্য "is/am/are" প্রয়োজন। উদাহরণ: "আমি ফিলিং গেস করছি।" গেস্ট অতীত কাল হিসাবে একা দাঁড়ায়। উদাহরণ: "আমি চকোলেট গেস করেছি।" অতীত পার্টিসিপল হিসাবে, এর "have/has/had" বা "is/was/were" প্রয়োজন। উদাহরণ: "আমি উত্তর গেস করেছি।" অথবা "সংখ্যাটি গেস করা হয়েছে।" বাড়িতে, স্যাম বলে, "আমি পাই গেস করি।" একা। সে বলে, "আমি একজন গেসার।" একা। সে বলে, "আমি ফিলিং গেস করছি।" "am" প্রয়োজন। সে বলে, "আমি স্বাদ গেস করেছি।" একা। খেলার মাঠে, স্যাম বলে, "বিজয়ী গেস করো!" একা। সে বলে, "সে একজন গেসার।" একা। সে বলে, "আমরা মুভ গেস করছি।" "are" প্রয়োজন। সে বলে, "আমরা ধাঁধা গেস করেছি।" একা। স্কুলে, শিক্ষক বলেন, "উত্তর গেস করো।" একা। তিনি বলেন, "তোমরা গেসার।" একা। তিনি বলেন, "আমরা শব্দটি গেস করছি।" "are" প্রয়োজন। তিনি বলেন, "তারা বানান গেস করেছে।" একা। প্রকৃতিতে, স্যাম বলে, "পাখিরা কীট গেস করে।" একা। সে বলে, "কাঠবিড়ালিটি একজন গেসার।" একা। সে বলে, "এটি বাদামের স্থান গেস করছে।" "is" প্রয়োজন। সে বলে, "এটি বৃষ্টি গেস করেছে।" একা। বন্ধু সিস্টেমটি শিখুন। এটি বাক্যগুলোকে মসৃণ করে।

সাহায্যকারীরা বন্ধুদের মতো। তারা শব্দগুলোকে আরও ভালো কাজ করে। গেস এবং গেসারের বন্ধুদের প্রয়োজন নেই। গেসিং খেলার জন্য "is/am/are" প্রয়োজন। গেস্টকে পার্টিতে যোগ দিতে "have/has/had" বা "is/was/were" প্রয়োজন। স্যাম এটা একবার ভুলে গিয়েছিল। সে বলল, "আমি গেস করছি।" তার মা তাকে সংশোধন করলেন। এখন সে বন্ধুদের মনে রাখে। তুমিও পারবে!

ছোট পার্থক্যগুলো গুরুত্বপূর্ণ

শব্দগুলো দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের গোপনীয়তা আছে। গেস হলো জানার চেষ্টা করার তাৎক্ষণিক কাজ। গেসার হলো সেই ব্যক্তি, যে গেস করে। গেসিং হলো জানার চেষ্টা করার চলমান প্রক্রিয়া। গেস্ট হলো গেসিং-এর সমাপ্ত ফলাফল। বাড়িতে, স্যাম বলে, "পাইয়ের স্বাদ গেস করো।" তাৎক্ষণিক কাজ। সে বলে, "আমি একজন গেসার।" ব্যক্তি। সে বলে, "গেসিং সময় নেয়।" চলমান প্রক্রিয়া। সে বলে, "আমি চকোলেট গেস করেছি।" সমাপ্ত ফলাফল। খেলার মাঠে, স্যাম বলে, "খেলার বিজয়ী গেস করো।" তাৎক্ষণিক কাজ। সে বলে, "সে একজন গেসার।" ব্যক্তি। সে বলে, "গেসিং-এর মনোযোগ প্রয়োজন।" চলমান প্রক্রিয়া। সে বলে, "আমরা ধাঁধা গেস করেছি।" সমাপ্ত ফলাফল। স্কুলে, শিক্ষক বলেন, "উত্তর গেস করো।" তাৎক্ষণিক কাজ। তিনি বলেন, "তোমরা গেসার।" ব্যক্তি। তিনি বলেন, "গেসিং চিন্তাভাবনায় সাহায্য করে।" চলমান প্রক্রিয়া। তিনি বলেন, "তারা শব্দটি গেস করেছে।" সমাপ্ত ফলাফল। প্রকৃতিতে, স্যাম বলে, "পাখিরা কীট গেস করে।" তাৎক্ষণিক কাজ। সে বলে, "কাঠবিড়ালিটি একজন গেসার।" ব্যক্তি। সে বলে, "গেসিং অনুশীলনের প্রয়োজন।" চলমান প্রক্রিয়া। সে বলে, "এটি ঝড় গেস করেছে।" সমাপ্ত ফলাফল। ভুল যমজ ব্যবহার করলে অর্থ পরিবর্তন হয়। তাৎক্ষণিক কাজের জন্য "গেস" বলো। ব্যক্তির জন্য "গেসার" বলো। প্রক্রিয়ার জন্য "গেসিং" বলো। ফলাফলের জন্য "গেস্ট" বলো। সঠিক হও।

ছোট পার্থক্যগুলো বড় অর্থ তৈরি করে। স্যাম এটা শিখেছিল যখন সে বলেছিল, "গেসার গেস করছে।" তার বন্ধু হেসেছিল। এখন সে জানে: গেস = করো, গেসার = কে, গেসিং = করা, গেস্ট = করা। সহজ! এই পার্থক্যগুলো মনে রেখো। তুমি আর কখনও তাদের গুলিয়ে ফেলবে না।

সাধারণ ফাঁদগুলো এড়িয়ে চলো

বাচ্চারা প্রায়ই এখানে হোঁচট খায়। চলো ভুলগুলো ঠিক করি। ভুল এক: "আমি উত্তর গেস করছি।" ভুল। গেস হলো ক্রিয়া-বেস, "am" অনুসরণ করতে পারে না। সঠিক: "আমি উত্তর গেস করি।" অথবা "আমি উত্তর গেস করছি।" ভুল দুই: "গেসার গেস করছে।" ভুল। গেসার হলো বিশেষ্য, ক্রিয়া-বেস সহ "is" অনুসরণ করতে পারে না। সঠিক: "গেসার গেস করছে।" অথবা "গেসার গেস করে।" ভুল তিন: "গেসিং গেস্ট করা হয়েছে।" ভুল। গেসিং হলো জেরান্ড, অতীত পার্টিসিপল হতে পারে না। সঠিক: "গেসিং মজাদার।" অথবা "উত্তরটি গেস করা হয়েছে।" ভুল চার: "আমি গেসার গেস করেছি।" বিভ্রান্তিকর। গেস্ট মানে সমাপ্ত কাজ, গেসার হলো ব্যক্তি। সঠিক: "আমি উত্তর গেস করেছি।" অথবা "আমি গেসার।" ভুল পাঁচ: "আমরা গতকাল গেসার ছিলাম।" ভুল। গেসার হলো বিশেষ্য, ক্রিয়া হতে পারে না। সঠিক: "আমরা গতকাল গেস করেছি।" অথবা "আমরা গেসার।" এগুলো কেন হয়? বাচ্চারা ক্রিয়া এবং বিশেষ্য অদলবদল করে। তারা সময়ের সূত্রগুলো উপেক্ষা করে। স্মৃতি সূত্র: গেস করো, গেসার কে, গেসিং করা, গেস্ট করা। জোরে বলো। এটা লেগে থাকবে। ত্রুটিগুলো চিহ্নিত করার অনুশীলন করো। তুমি ফাঁদগুলো এড়িয়ে যাবে।

ফাঁদ সর্বত্র। কিন্তু তুমি তাদের এড়াতে পারো। শুধু সূত্রটি মনে রেখো। প্রায়ই নিজেকে পরীক্ষা করো। জিজ্ঞাসা করো: "এই শব্দটি কি করছে, হচ্ছে, নাকি নাম দিচ্ছে?" শীঘ্রই, ফাঁদগুলো অদৃশ্য হয়ে যাবে। স্যাম তাদের জন্য পড়ে যেত। এখন সে তার পুরনো ভুলগুলোতে হাসে। তুমিও পারবে! আমি তোমাকে আরও বলি কেন এই ভুলগুলো হয়। যখন বাচ্চারা "গেস" এবং "গেসার" শোনে, তখন তারা মনে করে তারা একই। কিন্তু তারা নয়। গেস হলো তুমি যা করো। গেসার হলো যে এটা করে। তুমি যদি বলো "আমি গেস করছি", তবে তুমি কর্মী এবং কাজটি গুলিয়ে ফেলছ। কর্মী (গেস) সেই ব্যক্তি হতে পারে না, যে কাজটি করে (গেসার)। আরেকটি ফাঁদ হলো অতীত কাল হিসাবে "গেসিং" ব্যবহার করা। "গেসিং" এখন-এর জন্য, গতকালের জন্য নয়। গতকাল, তুমি "গেস্ট" করেছ। তুমি যদি বলো "আমি গতকাল গেসিং করছি", তবে তুমি ভুল করছ। ঘড়ি বলছে গতকাল, তাই "গেস্ট" ব্যবহার করো। এছাড়াও, বিশেষণ হিসাবে "গেস্ট"-এর সাহায্যকারীর প্রয়োজন। তুমি "গেস্ট উত্তর" বলতে পারবে না, যদি না "is" থাকে। এটা হওয়া উচিত "উত্তরটি গেস করা হয়েছে।" অথবা "আমি উত্তর গেস করেছি।" এই ছোট নিয়মগুলো একটি বড় পার্থক্য তৈরি করে। স্যাম বলত "আমি গেসার", কারণ সে মনে করত "গেসার" একটি ক্রিয়া। কিন্তু এটা একটা বিশেষ্য। তাই তাকে বলতে হয়েছিল "আমি একজন গেসার।" "a" যোগ করলে এটা সঠিক হয়। প্রতিদিন এই নিয়মগুলো অনুশীলন করো। তুমি ফাঁদে পড়া বন্ধ করবে। সূত্রটি মনে রেখো: গেস করো, গেসার কে, গেসিং করা, গেস্ট করা। দশবার বলো। এটা তোমার মাথায় লেগে থাকবে। তারপর, যখন তুমি কথা বলবে, তখন তুমি সঠিক শব্দটি বেছে নেবে। আর কোনো বোকা-বোকা ভুল হবে না। চলো, চালিয়ে যাই!

শব্দ সরঞ্জামগুলোর দ্রুত পর্যালোচনা

চলো নিয়মগুলো গুছিয়ে নিই। গেস হলো জানার চেষ্টা করার জন্য একটি ক্রিয়া। অভ্যাস বা রুটিনের জন্য এটি ব্যবহার করো। গেসার হলো যে ব্যক্তি অনুমান করে, তার জন্য একটি বিশেষ্য। গেসারকে নাম দেওয়ার জন্য এটি ব্যবহার করো। গেসিং হলো প্রক্রিয়ার জন্য একটি জেরান্ড বা পার্টিসিপল। চলমান গেসিং-এর জন্য এটি ব্যবহার করো। গেস্ট হলো ফলাফলের জন্য একটি অতীত কালের ক্রিয়া বা পার্টিসিপল। সমাপ্ত গেসিং-এর জন্য এটি ব্যবহার করো। সময় মনে রেখো: এখন/অভ্যাসের জন্য গেস, এখনই-এর জন্য গেসিং, অতীতের জন্য গেস্ট। কাজ: গেস হলো ক্রিয়া, গেসার হলো বিশেষ্য, গেসিং হলো জেরান্ড/পার্টিসিপল, গেস্ট হলো ক্রিয়া/পার্টিসিপল। অংশীদার: গেস এবং গেসার একা দাঁড়ায়। গেসিং-এর "is/am/are" প্রয়োজন। গেস্ট অতীত হিসাবে একা দাঁড়ায়, পার্টিসিপল হিসাবে সাহায্যকারীর প্রয়োজন। ছোট পার্থক্যগুলো অর্থ পরিষ্কার রাখে। কাজ এবং সময় পরীক্ষা করে ফাঁদগুলো এড়িয়ে চলো। তুমি যদি এখন জানতে চাও, তবে গেস ব্যবহার করো। তুমি যদি চেষ্টা করছ, তবে গেসিং ব্যবহার করো। তুমি যদি আগে চেষ্টা করেছ, তবে গেস্ট ব্যবহার করো। তুমি যদি ব্যক্তি হও, তবে গেসার ব্যবহার করো। এই সরঞ্জামগুলো হাতের কাছে রাখো।

এই পর্যালোচনা তোমার চিট শীট। ঘুমানোর আগে এটি পড়ো। জোরে বলো। তুমি সবকিছু মনে রাখবে। স্যাম এটা তার ফ্রিজে রাখে। তুমিও রাখতে পারো!

অনুশীলনের সময়

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। ডিনারে, মা বলেন, "আমি ___ ডেজার্টের স্বাদ।" (গেস/গেসার) উত্তর: গেস। কারণ এটি জানার চেষ্টা করার কাজ। টাস্ক বি: ত্রুটিগুলো চিহ্নিত করো। এই অনুচ্ছেদটি পড়ো: "গতকাল, আমি পাই গেস করছি। গেসার গেস করছে। গেসিং গেস্ট করা হয়েছে। আমি গেসার গেস করেছি।" এটি ঠিক করো: "গতকাল, আমি পাই গেস করেছি। গেসার গেস করছে। গেসিং মজাদার। আমি স্বাদ গেস করেছি।" টাস্ক সি: পরিচালক হও। দৃশ্য: একটি খেলা খেলা। গেস এবং গেসিং দিয়ে একটি বাক্য তৈরি করো। নমুনা: "আমি লুকানো খেলনা গেস করি। আমি সংখ্যা গেস করছি।"

অনুশীলন মানুষকে পরিপূর্ণ করে। আজ এই কাজগুলো করো। এগুলো তোমার মাকে দেখাও। তিনি গর্বিত হবেন। স্যাম এগুলো করেছে এবং ইংরেজিতে এ+ পেয়েছে। তুমিও পারবে!

তুমি যা শিখেছ

তুমি গেস, গেসার, গেসিং এবং গেস্ট-কে আলাদা করতে শিখেছ। তুমি জানো গেস একটি কর্ম ক্রিয়া। তুমি জানো গেসার একজন ব্যক্তি, যে গেস করে। তুমি জানো গেসিং গেসিং-এর প্রক্রিয়া। তুমি জানো গেস্ট মানে গেসিং সম্পন্ন হয়েছে। এই দক্ষতাগুলো তোমার ইংরেজিকে স্পষ্ট করে।

তোমার অ্যাকশন স্টেপ

আজ, তোমার পরিবারের সাথে একটি গেসিং গেম খেলো। যখন তুমি জানতে চেষ্টা করবে, তখন গেস ব্যবহার করো। যখন তুমি গেস করছ, তখন বলো "আমি একজন গেসার।" গেসিং দিয়ে একটি বাক্য লেখো। অনুশীলন মানুষকে পরিপূর্ণ করে।