অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা: ইংরেজি ক্রিয়াগুলি ধাপে ধাপে বোঝা

ক্রিয়া হল কাজের শব্দ।

এগুলি আমাদের জানায় কি ঘটে। এগুলি আমাদের জানায় মানুষ কি করে।

ইংরেজি ক্রিয়া খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

শিশুরা যখন ক্রিয়া শেখে, তখন তারা প্রায়শই দুই প্রকার ক্রিয়া শেখে।

নিয়মিত ক্রিয়া। অনিয়মিত ক্রিয়া।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা শিক্ষার্থীদের পার্থক্য বুঝতে সাহায্য করে।

কিছু ক্রিয়া নিয়ম মেনে চলে। কিছু ক্রিয়া বিশেষ উপায়ে পরিবর্তিত হয়।

উভয় প্রকারই প্রায়শই দেখা যায়।

নিয়মিত ক্রিয়া প্রথমে সহজ।

এরা একটি সুস্পষ্ট প্যাটার্ন অনুসরণ করে। এরা একই বিভক্তি যোগ করে।

এটা অনুমানযোগ্য মনে হয়।

একটি নিয়মিত ক্রিয়া অতীতে -ed যোগ করে।

Play হয়ে যায় played। Jump হয়ে যায় jumped।

প্যাটার্নটি পুনরাবৃত্তি হয়।

শিশুরা প্যাটার্ন পছন্দ করে।

প্যাটার্ন নিরাপদ মনে হয়। প্যাটার্নগুলি মনে রাখা সহজ।

নিয়মিত ক্রিয়া আত্মবিশ্বাস যোগায়।

অনেক সাধারণ কাজে নিয়মিত ক্রিয়া ব্যবহৃত হয়।

Talk। Walk।

এই শব্দগুলি প্রথমে আসে।

শিশুরা প্রতিদিন নিয়মিত ক্রিয়া শোনে।

স্কুলে। বাড়িতে।

অনুশীলন স্বাভাবিকভাবে হয়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা অনিয়মিত ক্রিয়াগুলিকেও অন্তর্ভুক্ত করে।

অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি -ed নিয়ম অনুসরণ করে না। এরা রূপ পরিবর্তন করে।

এটা আশ্চর্যজনক মনে হতে পারে।

Go হয়ে যায় went।

Eat হয়ে যায় ate।

এই পরিবর্তনগুলি শিখতে হয়।

শিশুরা প্রায়শই অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি দ্রুত লক্ষ্য করে।

এগুলি ভিন্ন শোনায়। এগুলি বিশেষ মনে হয়।

পুনরাবৃত্তি স্মৃতিতে সাহায্য করে।

অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি ইংরেজিতে খুব ঘন ঘন দেখা যায়।

Go। Be।

এই ক্রিয়াগুলি সাধারণ।

যেহেতু এগুলি সাধারণ, শিশুরা এগুলি বার বার শোনে।

পুনরাবৃত্তি শেখার ক্ষেত্রে সাহায্য করে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা শিক্ষার্থীদের তথ্য সংগঠিত করতে সাহায্য করে।

এটি প্যাটার্নগুলিকে আলাদা করে। এটি বিভ্রান্তি কমায়।

গঠন বোধগম্যতাকে সমর্থন করে।

নিয়মিত ক্রিয়া একই মূল রূপ বজায় রাখে।

কেবল বিভক্তি পরিবর্তিত হয়। অর্থ পরিষ্কার থাকে।

এটি প্রাথমিক সাফল্য তৈরি করে।

অনিয়মিত ক্রিয়া সম্পূর্ণরূপে পরিবর্তিত হতে পারে।

See হয়ে যায় saw। Take হয়ে যায় took।

এই পরিবর্তনগুলি নাটকীয় মনে হয়।

শিশুরা প্রথমে রূপগুলি মিশ্রিত করতে পারে।

তারা বলে goed। তারা বলে eated।

এটা স্বাভাবিক।

ভুলগুলি শেখার অগ্রগতি দেখায়।

শিশুরা নিয়ম প্রয়োগ করে। তারা প্যাটার্ন পরীক্ষা করে।

বৃদ্ধি ঘটছে।

শিক্ষকরা প্রায়শই প্রথমে নিয়মিত ক্রিয়াগুলি শেখান।

এগুলি সহজ। এগুলি আত্মবিশ্বাস তৈরি করে।

অনিয়মিত ক্রিয়া পরে আসে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা শেখার পরিকল্পনা করতে সাহায্য করে।

সহজভাবে শুরু করুন। ধীরে ধীরে জটিলতা যোগ করুন।

এটা পরিচালনাযোগ্য মনে হয়।

নিয়মিত ক্রিয়া দৈনন্দিন রুটিন বর্ণনা করতে পারে।

খেলাধুলা করা। ঘর পরিষ্কার করা।

শিশুরা সহজে সম্পর্কিত হয়।

অনিয়মিত ক্রিয়া প্রায়শই মূল কাজগুলি বর্ণনা করে।

জায়গায় যাওয়া। খাবার খাওয়া।

জীবন এই ক্রিয়াগুলি প্রায়শই ব্যবহার করে।

এ কারণে, অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি এড়িয়ে যাওয়া যায় না।

এগুলি শিখতে হবে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা দেখায় যে উভয় প্রকারই গুরুত্বপূর্ণ।

একটি ভালো নয়। উভয়ই প্রয়োজনীয়।

ভারসাম্য গুরুত্বপূর্ণ।

শিশুরা বাক্যগুলির মাধ্যমে ক্রিয়া শেখে।

আমি বাইরে খেলি। আমি গতকাল খেলেছিলাম।

সময় স্পষ্ট হয়ে যায়।

অতীত কাল গতকালের বিষয়ে কথা বলতে সাহায্য করে।

গল্প। অভিজ্ঞতা।

ভাষা প্রসারিত হয়।

নিয়মিত ক্রিয়া অতীত কালকে অনুমানযোগ্য করে তোলে।

-ed যোগ করুন। অর্থ পরিবর্তন হয়।

এটা যৌক্তিক মনে হয়।

অনিয়মিত ক্রিয়া অতীত কালকে আকর্ষণীয় করে তোলে।

শব্দটি আকার পরিবর্তন করে। শব্দও পরিবর্তিত হয়।

দৃষ্টি আকর্ষণ বাড়ে।

শিশুরা শব্দ পরিবর্তন উপভোগ করে।

Sing হয়ে যায় sang। Ring হয়ে যায় rang।

প্যাটার্ন দেখা যায়।

কিছু অনিয়মিত ক্রিয়া শব্দ প্যাটার্ন অনুসরণ করে।

Drink হয়ে যায় drank। Begin হয়ে যায় began।

সব পরিবর্তন এলোমেলো নয়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা এই প্যাটার্নগুলি দেখাতে সাহায্য করে।

দলবদ্ধকরণ স্মৃতিতে সাহায্য করে। সাদৃশ্য স্মরণ করতে সাহায্য করে।

শেখা সহজ মনে হয়।

নিয়মিত ক্রিয়া খুব কমই শব্দ পরিবর্তন করে।

মূল অপরিবর্তিত থাকে। বিভক্তি যোগ হয়।

সামঞ্জস্যপূর্ণতা শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করে।

শিশুরা প্রায়শই দ্রুত নিয়মিত ক্রিয়াগুলি আয়ত্ত করে।

তারা সফল অনুভব করে। তারা এগুলি অবাধে ব্যবহার করে।

আত্মবিশ্বাস বাড়ে।

অনিয়মিত ক্রিয়াগুলির জন্য বেশি সময় লাগে।

তাদের মনোযোগ প্রয়োজন। তাদের পুনরাবৃত্তি প্রয়োজন।

ধৈর্য্য গুরুত্বপূর্ণ।

শিশুরা গল্পে অনিয়মিত ক্রিয়া শোনে।

চরিত্ররা যায়। তারা জিনিস দেখে।

বর্ণনা শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করে।

গল্পগুলি স্বাভাবিকভাবে ক্রিয়া পুনরাবৃত্তি করে।

Went। Saw।

অনুশীলন ছাড়াই পুনরাবৃত্তি হয়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা অভিভাবকদের জন্যও উপযোগী।

এটি কি আশা করা যায় তা দেখায়। এটি সমর্থনকে গাইড করে।

বোঝাপড়া ধৈর্য্যে সাহায্য করে।

প্রাপ্তবয়স্করা সঠিক রূপগুলি মডেল করতে পারে।

তারা স্বাভাবিকভাবে পুনরাবৃত্তি করে। তারা চাপ এড়িয়ে চলে।

ভাষা ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পায়।

নিয়মিত ক্রিয়া শিশুদের প্রাথমিক বাক্য লিখতে সাহায্য করে।

আমি আজ খেলেছি। আমি আমার ঘর পরিষ্কার করেছি।

লেখা সম্ভব মনে হয়।

অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি পরে লেখায় আসে।

আমি বাড়ি গিয়েছিলাম। আমি দুপুরের খাবার খেয়েছিলাম।

অগ্রগতি বাস্তব মনে হয়।

শিশুদের একবারে দীর্ঘ তালিকা মুখস্থ করার প্রয়োজন নেই।

ছোট দল ভালো কাজ করে। দৈনিক মনোযোগ সাহায্য করে।

শেখা হালকা থাকে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা উদাহরণ সহ সবচেয়ে ভালো কাজ করে।

বাক্যে শব্দ। প্রাসঙ্গিক ক্রিয়া।

প্রাসঙ্গিকতা অর্থ দেয়।

শিশুরা ব্যবহারের মাধ্যমে ক্রিয়া শেখে।

কথা বলা। শোনা।

অনুশীলন মুখস্থ করার চেয়ে ভালো।

গেমগুলি ক্রিয়া শিখতে সাহায্য করে।

কাজগুলি অভিনয় করা। অনুমান করার খেলা।

আন্দোলন স্মৃতিকে সমর্থন করে।

নিয়মিত ক্রিয়া গেমগুলির সাথে সহজে মানানসই হয়।

Jumped। Clapped।

কাজগুলি স্পষ্ট।

অনিয়মিত ক্রিয়া গল্প বলার গেমগুলির সাথে মানানসই হয়।

পার্কে গিয়েছিল। একটি কুকুর দেখেছিল।

কল্পনা শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা শিক্ষকদের পাঠ পরিকল্পনা করতে সাহায্য করে।

প্রথমে সহজ। পরে জটিল।

অগ্রগতি মসৃণ মনে হয়।

শিশুরা প্রথমে একটি প্রকার পছন্দ করতে পারে।

নিয়মিত ক্রিয়া সহজ মনে হয়। অনিয়মিত ক্রিয়া কঠিন মনে হয়।

উভয়ই স্বাভাবিক।

সময়ের সাথে সাথে, অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি পরিচিত হয়ে ওঠে।

শব্দ স্মৃতি হয়ে যায়।

উচ্চ-ফ্রিকোয়েন্সি ক্রিয়াগুলি দ্রুত লেগে থাকে।

Go। Do।

ব্যবহার শেখাকে শক্তিশালী করে।

কিছু ক্রিয়া নিয়মিত বা অনিয়মিত হতে পারে।

Learned। Learnt।

ইংরেজি বৈচিত্র্যকে অনুমতি দেয়।

এটি ভাষার নমনীয়তা দেখায়।

নিয়মগুলি মানানসই হয়। ব্যবহার পরিবর্তিত হয়।

ইংরেজি জীবিত থাকে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা এই নমনীয়তাকে প্রতিফলিত করে।

অনমনীয় নয়। অপরিবর্তনীয় নয়।

ভাষা বিকশিত হয়।

শিশুদের অনিয়মিত ক্রিয়াকে ভয় করা উচিত নয়।

এগুলি সাধারণ। এগুলি শেখার যোগ্য।

দৃষ্টি আকর্ষণ কাজ করে।

ক্রিয়ার সাথে ভুলগুলি বৃদ্ধির অংশ।

ভুলগুলি প্রচেষ্টা দেখায়। প্রচেষ্টা দক্ষতা দিকে নিয়ে যায়।

উৎসাহ গুরুত্বপূর্ণ।

শিক্ষকরা প্রথমে অর্থের উপর মনোযোগ দিতে পারেন।

যোগাযোগ ফর্মের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ। সঠিকতা পরে আসে।

আত্মবিশ্বাস প্রথমে আসে।

নিয়মিত ক্রিয়া গঠন তৈরি করে।

অনিয়মিত ক্রিয়া চরিত্র যোগ করে।

উভয়ই ইংরেজিকে আকার দেয়।

শিশুরা ধীরে ধীরে ক্রিয়ার রূপগুলি অভ্যন্তরীণ করে।

তারা চিন্তা করা বন্ধ করে দেয়। তারা শুধু কথা বলে।

সাবলীলতা বাড়ে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা পর্যালোচনায় সহায়তা করে।

দ্রুত পরীক্ষা। নরম অনুস্মারক।

কোন চাপ নেই।

অভিভাবক এবং শিক্ষকরা স্বাভাবিকভাবে ক্রিয়াগুলি পুনর্বিবেচনা করতে পারেন।

কথোপকথনে। পড়াতে।

শেখা সংযুক্ত থাকে।

ইংরেজি ক্রিয়া শেখার জন্য সময় লাগে।

কোন তাড়াহুড়ো নয়। কোন চাপ নেই।

অগ্রগতি জমা হয়।

শিশুরা সবচেয়ে ভালো শেখে যখন ভাষা উপযোগী মনে হয়।

জীবন সম্পর্কে কথা বলা। গল্প শেয়ার করা।

ক্রিয়া অর্থ পরিবেশন করে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা একটি নির্দেশিকা।

পরীক্ষা নয়। প্রতিযোগিতা নয়।

সমর্থন সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।

ধ্রুব মনোযোগের সাথে, ক্রিয়াগুলি স্মৃতিতে স্থির হয়।

বক্তৃতা মসৃণ হয়ে যায়।

নিয়মিত এবং অনিয়মিত ক্রিয়া একসাথে কাজ করে।

এগুলি জীবন বর্ণনা করে। এগুলি কাজ বর্ণনা করে।

ভাষা সম্পূর্ণ মনে হয়।

ক্রিয়া শেখা দরজা খুলে দেয়।

গল্পের জন্য। প্রকাশের জন্য।

যোগাযোগ বাড়ে।

প্রতিটি ক্রিয়া শক্তি যোগ করে। প্রতিটি বাক্য স্পষ্টতা যোগ করে।

ভাষা ধাপে ধাপে তৈরি হয়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি দেখতে সাহায্য করে।

তারা কি জানে। এর পরে কি আসে।

শেখা সংগঠিত মনে হয়।

ইংরেজি ক্রিয়া সর্বত্র দেখা যায়।

বই। কথোপকথন।

অনুশীলন শেষ হয় না।

শিশুরা ক্রিয়া জ্ঞানকে এগিয়ে নিয়ে যায়।

লেখায়। শেখার মধ্যে।

দক্ষতা গভীর হয়।

ভাষা শেখা ধীরে ধীরে হয়।

একটি ক্রিয়া। একটি ব্যবহার।

বৃদ্ধি স্বাভাবিক মনে হয়।

সময় এবং ধৈর্যের সাথে, নিয়মিত এবং অনিয়মিত ক্রিয়া পরিচিত বন্ধু হয়ে ওঠে।

এবং ইংরেজি ব্যবহার করা সহজ হয়ে যায়, একবারে একটি ক্রিয়া।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা সময় লক্ষ্য করার জন্যও সহায়ক।

সময় পরিবর্তনের সাথে ক্রিয়া পরিবর্তিত হয়। আজকের দিনটি গতকালের চেয়ে আলাদা মনে হয়।

ভাষা এই পার্থক্য দেখায়।

শিশুরা ক্রিয়ার মাধ্যমে সময় বুঝতে শুরু করে।

তারা আজ খেলে। তারা আগে খেলেছিল।

অর্থ আরও স্পষ্ট হয়ে যায়।

নিয়মিত ক্রিয়া সময়কে সহজ করে তোলে।

বিভক্তি পরিবর্তিত হয়। কাজ একই থাকে।

এটি প্রাথমিক বোধগম্যতাকে সমর্থন করে।

অনিয়মিত ক্রিয়া অন্যভাবে সময় দেখায়।

শব্দটি নিজেই পরিবর্তিত হয়। শব্দ অর্থ বহন করে।

শিশুরা মনোযোগ সহকারে শোনে।

এই পরিবর্তনগুলি শোনা স্মৃতিতে সাহায্য করে।

Went, go থেকে আলাদা শোনায়। Ate, eat থেকে আলাদা শোনায়।

পার্থক্য স্পষ্টভাবে বোঝা যায়।

শিশুরা প্রায়শই শব্দ দ্বারা অনিয়মিত ক্রিয়া মনে রাখে।

পরিবর্তন শক্তিশালী মনে হয়। শব্দ পরিষ্কার মনে হয়।

শোনা শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা শিশুদের রূপগুলি তুলনা করতে সাহায্য করে।

বর্তমান এবং অতীত একসাথে দেখা যায়। সংযোগ দৃশ্যমান হয়।

বোঝাপড়া বাড়ে।

শিক্ষকরা প্রায়শই গল্পে ক্রিয়া পুনরাবৃত্তি করেন।

গতকাল ছেলেটি বাইরে গিয়েছিল। আজ সে আবার যায়।

গল্পগুলি স্বাভাবিকভাবে সময় দেখায়।

শিশুরা সহজে গল্প অনুসরণ করে।

তারা ঘটনা কল্পনা করে। তারা ক্রিয়ার মাধ্যমে সময় ট্র্যাক করে।

শেখা মসৃণ মনে হয়।

নিয়মিত ক্রিয়া গল্পেও দেখা যায়।

মেয়েটি ঝাঁপিয়েছিল। সে হেসেছিল।

সহজ কাজগুলি স্পষ্ট মনে হয়।

শিশুরা অ্যাকশন গল্প পছন্দ করে।

আন্দোলন মনোযোগ ধরে রাখে। ক্রিয়া সক্রিয় থাকে।

আগ্রহ বেশি থাকে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা পড়ার সময় ব্যবহার করা যেতে পারে।

শিশুরা পৃষ্ঠায় ক্রিয়া লক্ষ্য করে। তারা প্যাটার্নগুলি সনাক্ত করে।

পড়া শেখাকে শক্তিশালী করে।

তাদের জানা একটি ক্রিয়া দেখা উত্তেজনাপূর্ণ মনে হয়।

তারা অর্থ সনাক্ত করে। তারা আত্মবিশ্বাসী অনুভব করে।

অনুপ্রেরণা বাড়ে।

লেখা ক্রিয়া শেখার ক্ষেত্রেও সহায়তা করে।

শিশুরা ছোট বাক্য লেখে। তারা রূপ অনুশীলন করে।

লেখা চিন্তাভাবনাকে ধীর করে।

ধীর গতি সঠিকতায় সাহায্য করে।

শিশুরা বিভক্তি লক্ষ্য করে। তারা পরিবর্তনগুলি লক্ষ্য করে।

সচেতনতা বাড়ে।

নিয়মিত ক্রিয়াগুলি প্রায়শই প্রথমে লেখায় ব্যবহৃত হয়।

এগুলি নিরাপদ মনে হয়। এগুলি অনুমানযোগ্য মনে হয়।

আত্মবিশ্বাস তৈরি হয়।

অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি লেখার সাথে সাথে আসে।

Went, go এর পরিবর্তে ব্যবহৃত হয়। Saw, see এর পরিবর্তে ব্যবহৃত হয়।

অগ্রগতি বাস্তব মনে হয়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা পর্যালোচনায় সাহায্য করে।

শিশুরা ফিরে তাকায়। তারা রূপগুলি মনে রাখে।

স্মৃতি শক্তিশালী হয়।

পর্যালোচনা ভারী মনে করার প্রয়োজন নেই।

সংক্ষিপ্ত অনুশীলন কাজ করে। নরম অনুস্মারক সাহায্য করে।

শেখা ইতিবাচক থাকে।

শিশুরা মাঝে মাঝে রূপগুলি বিভ্রান্ত করে।

তারা নিয়মিত এবং অনিয়মিত মিশ্রিত করে। তারা নিয়মগুলি বিস্তৃতভাবে প্রয়োগ করে।

এটি শেখার অংশ।

went এর পরিবর্তে goed ব্যবহার করা যুক্তি দেখায়।

শিশুরা নিয়মটি বোঝে। তারা এটি পরীক্ষা করে।

বৃদ্ধি ঘটছে।

প্রাপ্তবয়স্করা শান্তভাবে সাড়া দিতে পারে।

সঠিক রূপটি মডেল করুন। কথোপকথন চালিয়ে যান।

সমর্থন গুরুত্বপূর্ণ।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা প্রাপ্তবয়স্কদের ধৈর্য্য ধরতে মনে করিয়ে দেয়।

ক্রিয়া শেখার জন্য সময় লাগে। দৃষ্টি আকর্ষণ সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।

অগ্রগতি ধীরে ধীরে হয়।

কিছু অনিয়মিত ক্রিয়া প্রায়শই একসাথে দেখা যায়।

Go এবং come। Eat এবং drink।

জোড়া স্মৃতিকে সমর্থন করে।

শিশুরা দলবদ্ধভাবে ক্রিয়া মনে রাখে।

কাজগুলি সংযুক্ত হয়। অর্থ সংযুক্ত হয়।

সংগঠন শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করে।

শব্দ প্যাটার্নগুলিও দলবদ্ধকরণকে সমর্থন করে।

Sing sang sung। Ring rang rung।

ছন্দ স্মরণ করতে সাহায্য করে।

শিশুরা এই শব্দ পরিবর্তনগুলি উপভোগ করে।

এগুলি সুরের মতো শোনায়। এগুলি কৌতুকপূর্ণ মনে হয়।

আগ্রহ বাড়ে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা এই পরিবারগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করতে পারে।

দলবদ্ধকরণ বোঝা কমায়। প্যাটার্নগুলি দেখা যায়।

শেখা হালকা মনে হয়।

নিয়মিত ক্রিয়া খুব কমই শিক্ষার্থীদের বিস্মিত করে।

বিভক্তি একই থাকে। উচ্চারণ সামান্য পরিবর্তিত হয়।

সামঞ্জস্যপূর্ণতা সাহায্য করে।

শিশুরা প্রথমে প্রায়শই নিয়মিত ক্রিয়াগুলি অতিরিক্ত ব্যবহার করে।

তারা নিয়মের উপর নির্ভর করে। নিয়ম নিরাপদ মনে হয়।

এটা স্বাভাবিক।

অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি ধীরে ধীরে বক্তৃতায় প্রবেশ করে।

উচ্চ-ফ্রিকোয়েন্সি ক্রিয়াগুলি প্রথমে আসে। নিম্ন-ফ্রিকোয়েন্সি ক্রিয়াগুলি পরে আসে।

ক্রমটি অর্থপূর্ণ।

Go এবং be খুব প্রথমে আসে।

এগুলি দৈনন্দিন জীবন বর্ণনা করে। এগুলি এড়িয়ে যাওয়া যায় না।

অনুশীলন প্রায়শই হয়।

এ কারণে, অনিয়মিত ক্রিয়াগুলি অবশেষে স্বাভাবিক মনে হয়।

পরিচিতি বিভ্রান্তির স্থান নেয়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা শোনাতেও সাহায্য করে।

শিশুরা কথোপকথনে ক্রিয়া শোনে। তারা শব্দ দ্বারা কাল সনাক্ত করে।

বোঝাপড়া গভীর হয়।

প্রাপ্তবয়স্কদের কথা বলা সঠিক ব্যবহারের মডেল তৈরি করে।

স্বাভাবিক বক্তৃতা শেখায়। কোনো অনুশীলন প্রয়োজন নেই।

দৃষ্টি আকর্ষণ নীরবে কাজ করে।

গানগুলিও ক্রিয়া শিখতে সাহায্য করে।

গীতিকার ক্রিয়া পুনরাবৃত্তি করে। সুর স্মৃতিকে সমর্থন করে।

শিশুরা সাথে গান গায়।

গানে অনিয়মিত ক্রিয়া কম কঠিন মনে হয়।

এগুলি ছন্দের সাথে মিশে যায়। এগুলি স্বাভাবিক মনে হয়।

সংগীত শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করে।

গেমগুলিতেও ক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে।

কাজগুলি অভিনয় করা। অতীতের কাজ অনুমান করা।

আন্দোলন ভাষার সাথে সংযোগ স্থাপন করে।

শিশুরা ভালো শেখে যখন শরীর জড়িত থাকে।

তারা নড়াচড়া করে। তারা কথা বলে।

স্মৃতি শক্তিশালী হয়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা কার্যকলাপ পরিকল্পনাকে সমর্থন করে।

শিক্ষকরা ক্রিয়া নির্বাচন করেন। অভিভাবকরা বাড়িতে সমর্থন করেন।

সামঞ্জস্যপূর্ণতা সাহায্য করে।

দৈনিক কথোপকথনে ক্রিয়া ব্যবহার করা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ।

গতকাল সম্পর্কে কথা বলুন। আজ সম্পর্কে কথা বলুন।

বাস্তব জীবন প্রেক্ষাপট সরবরাহ করে।

শিশুরা ক্রিয়া দ্রুত শেখে যখন তারা উদ্দেশ্য দেখে।

ভাষা উপযোগী মনে হয়।

অনিয়মিত ক্রিয়া শিশুদের গল্প বলতে সাহায্য করে।

গল্পের অতীত কালের প্রয়োজন। ইতিমধ্যে ঘটনা ঘটেছে।

ক্রিয়া সময় বহন করে।

শিশুরা তারা কি করেছে তা বলতে উপভোগ করে।

তারা অভিজ্ঞতা শেয়ার করে। তারা শোনা অনুভব করে।

ভাষা শেয়ারিং সমর্থন করে।

নিয়মিত ক্রিয়া সাধারণ গল্প বলাকে সমর্থন করে।

Played। Walked।

গল্প ছোট শুরু হয়।

অনিয়মিত ক্রিয়া সমৃদ্ধি যোগ করে।

পার্কে গিয়েছিল। একজন বন্ধুকে দেখেছিল।

বিস্তারিত বাড়ে।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা অগ্রগতি স্পষ্টভাবে দেখায়।

আরও ক্রিয়া দেখা যায়। সঠিকতা উন্নত হয়।

বৃদ্ধি দৃশ্যমান হয়।

শিশুরা একবারে সব ক্রিয়া আয়ত্ত করে না।

তারা তরঙ্গে শেখে। সময়ের সাথে সাথে বোধগম্যতা গভীর হয়।

ধৈর্য্য গুরুত্বপূর্ণ।

ক্রিয়া শেখা বছরের পর বছর ধরে চলে।

এমনকি প্রাপ্তবয়স্করাও নতুন রূপ শেখে। ভাষা কখনই বৃদ্ধি বন্ধ করে না।

এটা স্বাভাবিক।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা একটি সরঞ্জাম।

এটি সচেতনতাকে সমর্থন করে। এটি পর্যালোচনায় সহায়তা করে।

এটি ব্যবহারের বিকল্প নয়।

তালিকা মুখস্থ করার চেয়ে কথোপকথনে ক্রিয়া ব্যবহার করা বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

অর্থ প্রথমে আসে। ফর্ম অনুসরণ করে।

যোগাযোগ শেখার দিকে পরিচালিত করে।

শিশুরা যখন ক্রিয়াগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করে তখন গর্বিত অনুভব করে।

তারা উন্নতি লক্ষ্য করে। তারা সক্ষম অনুভব করে।

আত্মবিশ্বাস বাড়ে।

উৎসাহ অগ্রগতি সমর্থন করে।

প্রচেষ্টার প্রশংসা করুন। যোগাযোগকে মূল্য দিন।

সঠিকতা অনুসরণ করবে।

অনিয়মিত এবং নিয়মিত ক্রিয়া একসাথে কাজ করে।

এগুলি কাজ বর্ণনা করে। এগুলি সময় বর্ণনা করে।

ভাষা সম্পূর্ণ মনে হয়।

উভয় প্রকারের উপর ইংরেজি নির্ভর করে।

একটিও সরানো যাবে না। উভয়ই অপরিহার্য।

ভারসাম্য গুরুত্বপূর্ণ।

শিশুরা বড় হওয়ার সাথে সাথে, তারা তালিকাগুলির উপর কম নির্ভর করে।

ফর্মগুলি স্বয়ংক্রিয় হয়ে যায়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা একটি রেফারেন্স হয়ে ওঠে।

বোঝা নয়। পরীক্ষা নয়।

সহায়ক এবং সহায়ক।

ধ্রুব মনোযোগের সাথে, ক্রিয়াগুলি দীর্ঘমেয়াদী স্মৃতিতে স্থির হয়।

বক্তৃতা মসৃণ হয়ে যায়।

শিশুরা আত্ম-সংশোধন করতে শুরু করে।

তারা ভুলগুলি লক্ষ্য করে। তারা স্বাভাবিকভাবে সমন্বয় করে।

সচেতনতা বাড়ে।

ক্রিয়া শেখা ইংরেজিতে আত্মবিশ্বাস তৈরি করে।

শিশুরা আরও প্রকাশ করে। তারা স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করে।

যোগাযোগ উন্নত হয়।

নিয়মিত ক্রিয়া গঠন সরবরাহ করে।

অনিয়মিত ক্রিয়া গভীরতা সরবরাহ করে।

একসাথে তারা অভিব্যক্তিকে আকার দেয়।

ভাষা শেখা একটি যাত্রা।

ক্রিয়া সেই যাত্রাকে গাইড করে। কাজ অর্থ দিকে নিয়ে যায়।

একটি অনিয়মিত ক্রিয়া তালিকা সেই যাত্রাকে সমর্থন করে।

এক সময়ে এক ধাপ। এক সময়ে একটি ক্রিয়া।

সময়ের সাথে সাথে, ক্রিয়া বন্ধু হয়ে ওঠে।

পরিচিত। নির্ভরযোগ্য।

এবং ইংরেজি ব্যবহার করা সহজ হয়ে যায়, অনুশীলন, ধৈর্য্য এবং দৈনন্দিন জীবনের মাধ্যমে।