ছোট্ট বোকামি
স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি সাথে পরিচিত হন। সে দরজা এবং বাক্স ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি দরজা খুলেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি ওপেনার!” সবাই হাসল। তারা ভেবেছিল সে একটি সরঞ্জামের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসাবে ভাবুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের ওপেন, ওপেনিং, ওপেনড, ওপেনস এবং ওপেনার বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু ভিন্নভাবে কাজ করে। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।
মূল তুলনা জোন: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হন।
ওপেন হল শুরু তারা। এটি এমন কিছু করার কাজ করে যা বন্ধ নয়। আমরা এটিকে “শুরু তারা” বলি। ওপেনিং হল শুরু করার কাজ। এটি এখন খোলা হচ্ছে এমন কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “শুরু করার কাজ” বলি। ওপেনড হল শুরু হওয়া চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে খোলা হয়নি এমন কিছু করা হয়েছিল। আমরা এটিকে “শুরু হওয়া চিহ্নিতকারী” বলি। ওপেনস হল শুরু তারা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়শই খোলা হয় না এমন কিছু করে। আমরা এটিকে “শুরু তারা” বলি। ওপেনার হল শুরু নামদাতা। এটি এমন কিছুকে নাম দেয় যা জিনিসগুলিকে খোলে। আমরা এটিকে “শুরু নামদাতা” বলি।
এবার, আসুন তারা কীভাবে পাঁচটি উপায়ে আলাদা হয় তা দেখি।
সময় মাত্রা
ঘড়ি টিক টিক করে। ক্যালেন্ডার উল্টে যায়। শব্দ দেখায় কখন জিনিস ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন খুলতে পছন্দ করে। সে এখন খুলছে। সে গতকাল খুলেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় খোলে। সে প্রায়শই একটি ওপেনার ব্যবহার করে।
খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের খুলতে দেখে। তারা সেখানে খুলছে। সে গত সপ্তাহে খুলেছিল। সে প্রায়ই খোলে। সে সেখানে একটি ওপেনার দেখে।
স্কুলে, স্যাম খুলতে শেখে। সে এখন খুলছে। সে আজ সকালে খুলেছিল। সে ক্লাসে খোলে। সে একটি ওপেনার চেনে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে খুলতে দেখে। এটি এখন খুলছে। এটি গত বসন্তে খুলেছিল। এটি বাসা খোলে। এটি একটি পাখির ওপেনার কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। ওপেন এখন কাজ করে। ওপেনিং এখন কাজ দেখাচ্ছে। ওপেনড অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। ওপেনস অভ্যাস দেখাচ্ছে। ওপেনার এখন নাম দেয়।
ভূমিকা মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।
বাড়িতে, ওপেন কাজ করে। “দরজা খোল।” ওপেনিং কাজ করে। “সে খুলছে।” ওপেনড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল খুলেছিল।” ওপেনস কাজ করে। “সে প্রায়ই খোলে।” ওপেনার নাম দেয়। “সে একটি ওপেনার ব্যবহার করে।”
খেলার মাঠে, ওপেন কাজ করে। “বাচ্চারা গেট খোলে।” ওপেনিং কাজ করে। “তারা খুলছে।” ওপেনড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে খুলেছিল।” ওপেনস কাজ করে। “সে প্রায়ই খোলে।” ওপেনার নাম দেয়। “সে একটি ওপেনার দেখে।”
স্কুলে, ওপেন কাজ করে। “বইটি খোল।” ওপেনিং কাজ করে। “সে খুলছে।” ওপেনড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে খুলেছিল।” ওপেনস কাজ করে। “সে ক্লাসে খোলে।” ওপেনার নাম দেয়। “সে একটি ওপেনার চেনে।”
প্রকৃতিতে, ওপেন কাজ করে। “পাখি বাদাম খোলে।” ওপেনিং কাজ করে। “এটি খুলছে।” ওপেনড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে খুলেছিল।” ওপেনস কাজ করে। “এটি বাসা খোলে।” ওপেনার নাম দেয়। “এটি একটি পাখির ওপেনার কল্পনা করে।”
শুরু তারা কাজ করে। শুরু করার কাজ করা দেখাচ্ছে। শুরু হওয়া চিহ্নিতকারী সম্পন্ন হয়েছে দেখাচ্ছে। শুরু তারা অভ্যাস দেখাচ্ছে। শুরু নামদাতা সরঞ্জামের নাম দেয়।
সঙ্গী মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, ওপেন একা দাঁড়ায়। “দরজা খোল।” ওপেনিং এর “is” বা “are” প্রয়োজন। “সে খুলছে।” ওপেনড একা দাঁড়ায়। “সে খুলেছিল।” ওপেনস একা দাঁড়ায়। “সে খোলে।” ওপেনার এর “a” বা “the” প্রয়োজন। “সে একটি ওপেনার ব্যবহার করে।”
খেলার মাঠে, ওপেন একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা খোলে।” ওপেনিং এর “is” প্রয়োজন। “তারা খুলছে।” ওপেনড একা দাঁড়ায়। “সে খুলেছিল।” ওপেনস একা দাঁড়ায়। “সে খোলে।” ওপেনার এর “a” প্রয়োজন। “সে একটি ওপেনার দেখে।”
স্কুলে, ওপেন একা দাঁড়ায়। “বইটি খোল।” ওপেনিং এর “is” প্রয়োজন। “সে খুলছে।” ওপেনড একা দাঁড়ায়। “সে খুলেছিল।” ওপেনস একা দাঁড়ায়। “সে খোলে।” ওপেনার এর “a” প্রয়োজন। “সে একটি ওপেনার চেনে।”
প্রকৃতিতে, ওপেন একা দাঁড়ায়। “পাখি খোলে।” ওপেনিং এর “is” প্রয়োজন। “এটি খুলছে।” ওপেনড একা দাঁড়ায়। “এটি খুলেছিল।” ওপেনস একা দাঁড়ায়। “এটি খোলে।” ওপেনার এর “a” প্রয়োজন। “এটি একটি পাখির ওপেনার কল্পনা করে।”
শুরু তারা স্বাধীন। শুরু করার কাজ লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। শুরু হওয়া চিহ্নিতকারী স্বাধীন। শুরু তারা স্বাধীন। শুরু নামদাতা নিবন্ধ পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট্ট পছন্দগুলি অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্য দেখি।
বাড়িতে, কাজের জন্য “দরজা খোল” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে খুলছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে খুলেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে খোলে” বলুন। সরঞ্জামের জন্য “সে একটি ওপেনার ব্যবহার করে” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা গেট খোলে” কাজটি দেখায়। “তারা খুলছে” এখন। “সে খুলেছিল” অতীত। “সে খোলে” অভ্যাস। “সে একটি ওপেনার দেখে” সরঞ্জামের নাম দেয়।
স্কুলে, “বইটি খোল” কাজটি দেখায়। “সে খুলছে” এখন। “সে খুলেছিল” অতীত। “সে খোলে” রুটিন। “সে একটি ওপেনার চেনে” সরঞ্জামের বর্ণনা করে।
প্রকৃতিতে, “পাখি বাদাম খোলে” স্বাভাবিক। “এটি খুলছে” এখন। “এটি খুলেছিল” অতীত। “এটি খোলে” প্রবৃত্তি। “এটি একটি পাখির ওপেনার কল্পনা করে” পাখির নাম দেয়।
কাজ করার জন্য শুরু তারা ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য শুরু করার কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য শুরু হওয়া চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য শুরু তারা ব্যবহার করুন। ওপেনারের নামকরণের জন্য শুরু নামদাতা ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।
ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়া হিসাবে “ওপেনার” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি দরজা ওপেনার করি।” সঠিক: “আমি দরজা খুলি।” কেন? “ওপেনার” একটি বিশেষ্য। এটি একটি সরঞ্জামের নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “ওপেন” তা করে। স্মৃতি টিপ: “ওপেনার নাম দেয়, ওপেন কাজ করে।”
ফাঁদ দুই: একটি সরঞ্জাম হিসাবে “ওপেন” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি ওপেন।” সঠিক: “সে একটি ওপেনার ব্যবহার করে।” কেন? “ওপেন” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একটি সরঞ্জামের নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “ওপেনার” এটি নাম দেয়। স্মৃতি টিপ: “ওপেন কাজ করে, ওপেনার নাম দেয়।”
ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “ওপেনিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ওপেনিং আছে।” আসলে “ওপেনিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি ওপেনিং ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া একা বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ওপেনিং আছে।” সঠিক: “আমি খুলছি।” কেন? “ওপেনিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতি টিপ: “ওপেনিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “ওপেনড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন ওপেনড।” সঠিক: “আমি এখন খুলি।” কেন? “এখন” এর বর্তমান কালের প্রয়োজন। “ওপেনড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “ওপেন” ব্যবহার করুন। স্মৃতি টিপ: “এখন এর ওপেন প্রয়োজন, অতীতের ওপেনড প্রয়োজন।”
ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “ওপেনস” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল ওপেনস।” সঠিক: “সে গতকাল খুলেছিল।” কেন? “গতকাল” এর অতীত কালের প্রয়োজন। “ওপেনস” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “ওপেনড” ব্যবহার করুন। স্মৃতি টিপ: “গতকাল এর ওপেনড প্রয়োজন, অভ্যাসের ওপেনস প্রয়োজন।”
ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “ওপেন ওপেনিং ওপেনড ওপেনস ওপেনার।” সঠিক: “আমি খুলি। আমি খুলছি। আমি খুলেছিলাম। সে খোলে। সে একটি ওপেনার ব্যবহার করে।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? সরঞ্জাম? স্মৃতি টিপ: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, সরঞ্জাম—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ সাত: নিবন্ধ ছাড়া “ওপেনার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ওপেনার।” সঠিক: “সে একটি ওপেনার ব্যবহার করে।” কেন? “ওপেনার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” প্রয়োজন। স্মৃতি টিপ: “ওপেনার এর ‘a’ বা ‘the’ প্রয়োজন।”
ফাঁদ আট: লিঙ্কিং ক্রিয়া ছাড়া “ওপেনিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ওপেনিং।” সঠিক: “সে খুলছে।” কেন? “ওপেনিং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” প্রয়োজন। স্মৃতি টিপ: “ওপেনিং এর is বা are প্রয়োজন।”
ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “ওপেনড” ব্যবহার করা। ভুল: “দরজা ওপেনড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “দরজাটি খোলা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে দরজা খুলেছিল।” স্মৃতি টিপ: “ওপেনড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
ফাঁদ দশ: “ওপেন” এবং “আনলক” মিশ্রিত করা। ভুল: “আমি দরজা আনলক করি।” উভয়ই ঠিক আছে, তবে “ওপেন” সাধারণ। স্মৃতি টিপ: “ওপেন সাধারণ, আনলক নির্দিষ্ট।”
এই ফাঁদগুলো অনেকেরই হয়। তাদের সনাক্ত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন সবকিছু একসাথে বাঁধাই। আপনি যদি কিছু খোলা না করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “ওপেন” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন খোলার কাজটি দেখান তবে “is” বা “are” সহ “ওপেনিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে খোলা হয়নি এমন কিছু করার বিষয়ে কথা বলেন তবে একা “ওপেনড” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়শই খোলা হয় না এমন কিছু করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “ওপেনস” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কিছু নাম দেন যা খোলে তবে “a” বা “the” সহ “ওপেনার” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “ওপেন” একা দাঁড়ায়। “ওপেনিং” লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “ওপেনড” একা দাঁড়ায়। “ওপেনস” একা দাঁড়ায়। “ওপেনার” নিবন্ধ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।
অনুশীলন
টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে চয়ন করুন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ দরজা।” বিকল্প: ওপেনার / ওপেন। উত্তর: ওপেন। কারণ এটি কাজ।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: ওপেনড / ওপেনিং। উত্তর: ওপেনিং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: ওপেনড / ওপেনস। উত্তর: ওপেনস। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।
টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি দরজা ওপেনার করি। সে একটি ওপেন। সে এখন ওপেনিং করছে। তাদের ওপেনস আছে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি দরজা খুলেছিলাম। সে খুলছে। সে এখন খুলছে। তারা খোলে।”
টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “ওপেন” এবং “ওপেনার” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা জার খুলি। বাবা একটি ওপেনার ব্যবহার করেন।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “ওপেনড” এবং “ওপেনস” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি বাদাম খুলেছিল। এটি প্রায়ই খোলে।
আপনি যা শিখেছেন
আপনি ওপেন, ওপেনিং, ওপেনড, ওপেনস এবং ওপেনার আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।
আপনার অ্যাকশন পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে কিছু খুলুন। রাতের খাবারে “ওপেনার” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির বাদাম খোলার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।
