আমাদের রৌদ্রোজ্জ্বল সকার মাঠে স্বাগতম। আজ আমরা লিও-র সাথে পরিচিত হই, যে একজন ফরোয়ার্ড খেলতে ভালোবাসে। গত বুধবার, লিও গোল করার দিকে দ্রুত ড্রিবল করে। তার বন্ধু মিয়া তাকে তাড়া করে। লিও বলটা খুব জোরে লাথি মারে। সেটি মিয়ার পায়ে লাগে। মিয়া সামান্য টাল খায়। লিও চিৎকার করে বলল, "দুঃখিত! আমি তোমার দৌড় ধীরে করার জন্য বাধা দিচ্ছি।” পরে, লিও গোলটি রক্ষা করে। সে সরাসরি নেটের সামনে দাঁড়িয়ে ছিল। সে তার হাত দুটো প্রসারিত করে। সে বলল, "আমি শটটি আটকাতে বাধা দিচ্ছি।” পার্থক্যটা বুঝতে পারছ? একটি দুর্ঘটনাক্রমে ধীর হয়ে গেল। অন্যটি ইচ্ছাকৃতভাবে থামানো হয়েছিল। আসুন, কেন তা আলোচনা করা যাক।
'বাধা দেওয়া' এবং 'অবরোধ করা' বোঝা
'বাধা দেওয়া' মানে কোনো কিছুকে সম্পূর্ণভাবে না থামিয়ে তার অগ্রগতিকে ধীর করা
একটি মৌমাছিকে আঠালো মধুর মধ্যে উড়তে কল্পনা করুন। এর ডানা ধীরে চলে। এটি বিলম্ব করার জন্য বাধা দেওয়া। অগ্রগতি অব্যাহত থাকে তবে পিছিয়ে যায়।
একজন দৌড়বিদকে তার জুতার ফিতাতে পা রাখতে ভাবুন। সে সামান্য হোঁচট খায়। এটি বাধা দেওয়া, যা বাধা সৃষ্টি করে। সে শীঘ্রই দৌড়াতে থাকে।
একটি খেলনা গাড়ি পুরু কার্পেটে গড়ানোর চিত্র করুন। চাকা ধীরে ঘোরে। এটি গতি কমানোর জন্য বাধা দেওয়া। গতি কখনও সম্পূর্ণরূপে বন্ধ হয় না।
'অবরোধ করা' মানে কোনো কিছুর পথে সম্পূর্ণরূপে বাধা দেওয়া
এবার একটি রাস্তার পাশে একটি ইটের দেয়াল কল্পনা করুন। গাড়ি চলতে পারে না। এটি থামানোর জন্য অবরোধ করা। চলাচল সম্পূর্ণরূপে শেষ হয়।
একজন গোলরক্ষক একটি বল ধরছে ভাবুন। সে শক্ত করে ধরে। এটি প্রবেশে বাধা দেয়। শটটি সম্পূর্ণরূপে ব্যর্থ হয়।
একটি বেড়ার উপর একটি বন্ধ গেট বিবেচনা করুন। কেউ অতিক্রম করে না। এটি অ্যাক্সেস অস্বীকার করার জন্য অবরোধ করা। পথ বন্ধ।
কীভাবে দ্রুত তাদের আলাদা করবেন
বাধা দেওয়া ধীর করে, তবে চালিয়ে যেতে দেয়। অবরোধ করা সম্পূর্ণরূপে বন্ধ করে দেয়। নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন: এটি কি ধীরে চলতে থাকে? যদি হ্যাঁ, তবে এটি বাধা দেওয়া। এটা কি একেবারে বন্ধ হয়ে যায়? যদি হ্যাঁ, তবে এটি অবরোধ করা।
বাধা দেওয়া রাস্তার একটি ঝাঁকুনি মতো মনে হয়। অবরোধ করা একটি তালাবদ্ধ দরজার মতো মনে হয়। একটি বিলম্ব ঘটায়। অন্যটি ব্যর্থতা ঘটায়।
ইচ্ছা মনে রাখবেন। বাধা দেওয়া প্রায়শই দুর্ঘটনাক্রমে হয়। অবরোধ করা সাধারণত ইচ্ছাকৃত হয়। উদ্দেশ্য দেখুন।
বাস্তব জীবনের তিনটি পরিস্থিতি
প্রথম দৃশ্যটি সকার অনুশীলনে ঘটে। লিও এবং মিয়া ওয়ান-অন-ওয়ান খেলছে। লিও মিয়াকে ড্রিবল করে যায়। মিয়া তার পা বাড়ায়। সে সামান্য বল স্পর্শ করে। লিও সামান্য টাল খায়। সে বলে, "তুমি আমাকে ধীর করার জন্য বাধা দিচ্ছ।” মিয়া হেসে বলে, "একটু হোঁচট খাইয়েছি।”
দ্বিতীয় দৃশ্যটি একটি ম্যাচের সময় ঘটে। লিও গোলরক্ষক। অন্য দল জোরে শট করে। লিও উপরে লাফ দেয়। সে বলটি দৃঢ়ভাবে ধরে। সে বলে, "আমি গোল বাঁচানোর জন্য বাধা দিচ্ছি।” তার সতীর্থরা জোরে উল্লাস করে।
তৃতীয় দৃশ্যটি করিডোরে ঘটে। লিও-র ব্যাকপ্যাক মেঝেতে খোলা অবস্থায় পড়ে আছে। শিক্ষার্থীরা সাবধানে এর চারপাশে হাঁটে। লিও বলে, "আমার ব্যাগটি পথের বাধা দিচ্ছে।” প্রধান শিক্ষক হেঁটে যান। তিনি বলেন, "এটা সরিয়ে নাও, লিও। হলটি অবরোধ করো না।” লিও দ্রুত ব্যাগটি তুলে নেয়।
পরিবর্তন লক্ষ্য করুন। প্রথমে দুর্ঘটনাক্রমে ধীরগতি। দ্বিতীয়ত ইচ্ছাকৃতভাবে থামানো। প্রভাবের উপর ভিত্তি করে আপনার শব্দ চয়ন করুন।
সাধারণ ভুল এবং কীভাবে সেগুলি ঠিক করবেন
ভুল এক: "আমি মিয়াকে ফেলে খেলাটি বন্ধ করে দিয়েছি।” কেন এটা ভুল: হোঁচট খাওয়া খেলাটিকে ধীর করে, কিন্তু বন্ধ করে না। সঠিক বিকল্প: "আমি মিয়াকে ফেলে খেলাটিতে বাধা দিয়েছি।” স্মৃতি কৌশল: অবরোধ করা সম্পূর্ণরূপে বন্ধ করে; বাধা দেওয়া কেবল বিলম্ব করে।
ভুল দুই: "আমি অগ্নিকাণ্ডের মহড়ার সময় প্রস্থান পথে বাধা দিয়েছিলাম।” কেন এটা ভুল: প্রস্থান পথ পরিষ্কার রাখতে হবে। বাধা দেওয়া লোকেদের আটকে দিতে পারে। সঠিক বিকল্প: "আমি প্রস্থান পথটি অবরোধ করেছি।” স্মৃতি কৌশল: অবরোধ করা নিরাপত্তার জন্য; বাধা দেওয়া সামান্য বিলম্বের জন্য।
ভুল তিন: "সে তার হাত দিয়ে বলটিতে বাধা দিয়েছে।” কেন এটা ভুল: হাত সম্পূর্ণরূপে বল থামিয়ে দেয়। সেটি অবরোধ করা। সঠিক বিকল্প: "সে তার হাত দিয়ে বলটি অবরোধ করেছে।” স্মৃতি কৌশল: যদি এটি একেবারে বন্ধ হয়ে যায়, তবে এটি অবরোধ করা।
ভুল চার: "সে ধীরে দৌড়ে দৌড়টি অবরোধ করেছে।” কেন এটা ভুল: ধীরে দৌড়ানো দৌড়টি বন্ধ করে না। সঠিক বিকল্প: "সে ধীরে দৌড়ে দৌড়টিতে বাধা দিয়েছে।” স্মৃতি কৌশল: বাধা দেওয়া আংশিক; অবরোধ করা সম্পূর্ণ।
স্মৃতি কৌশল: একটি যানজটের কথা ভাবুন। বাধা দেওয়া হল গাড়ি ধীরে চলা। অবরোধ করা হল একটি ক্র্যাশ করা ট্রাক যা সমস্ত লেন বন্ধ করে দেয়। আপনার মস্তিষ্ক পার্থক্য জানে।
এই শব্দগুলো আয়ত্ত করার মজাদার কার্যকলাপ
ক্রিয়াকলাপ এক একটি গতি খেলা। আমি একটি শব্দ বলি। তোমরা সেটা করে দেখাও। বাধা দেওয়া? কাদার মধ্যে আটকে থাকার মতো ধীরে ধীরে হাঁটা। অবরোধ করা? একটি মূর্তির মতো স্থির হয়ে দাঁড়ানো। আমরা একসাথে হাসি।
ক্রিয়াকলাপ দুই একটি গল্পের শৃঙ্খল। শুরু করুন "আমি দৌড়টিতে বাধা দিয়েছিলাম..."। পরবর্তী ব্যক্তি যোগ করে "তারপর আমি পথটি অবরোধ করলাম..."। বোকা বিশেষণ ব্যবহার করুন। ছবিগুলোতে হাসুন।
ক্রিয়াকলাপ তিন একটি অঙ্কন প্রতিযোগিতা। কাউকে কলা গাছের খোসা ফেলে একটি বাইকে বাধা দিতে বলুন। কাউকে একটি চেয়ার দিয়ে একটি দরজা অবরোধ করতে বলুন। আপনার সঙ্গীকে দেখান। কোনটি কী অনুমান করুন।
ক্রিয়াকলাপ চার একটি প্রদর্শনী। একটি ধীর গতির খেলনা আনুন। বলুন, "আমি এটির জন্য বাধা দিয়েছি।” একটি বাধা আনুন। বলুন, "আমি এটির জন্য অবরোধ করেছি।” পার্থক্যটি দেখান।
এই গেমগুলি আপনার মস্তিষ্ককে প্রশিক্ষণ দেয়। তোমরা স্বাভাবিকভাবেই সঠিক শব্দটি বেছে নেবে। বন্ধুদের সাথে আজই খেলুন।
চিরকালের জন্য মনে রাখার সহজ ছড়া
গতি কমাও, সেটি বাধা দেওয়া।
পুরোপুরি থামাও, সেটি অবরোধ করা।
আঘাত এবং পিছিয়ে পড়া, ধীরে চলতে থাকো।
দেয়াল এবং থামানো, আর যেও না।
দুর্ঘটনা অগ্রগতিকে অপেক্ষা করায়।
উদ্দেশ্য ভারী গেট বন্ধ করে।
এই ছড়াটি তালি বাজিয়ে আবৃত্তি করুন। শীঘ্রই এটি তোমাদের স্মৃতিতে গেঁথে যাবে। আর কোনো ভুল হবে না।
এই সপ্তাহের বাড়ির কাজ
নীচের একটি কাজ বেছে নিন। আপনার উত্তর লিখুন বা আঁকুন। আগামীকাল এটি শেয়ার করুন।
কাজ এক: পর্যবেক্ষণ রেকর্ড। একটি ছোট নোটবুক তৈরি করুন। তিনটি ছবি আঁকুন। প্রথম: অগভীর জলে দাঁড়িয়ে বন্ধুর পথে বাধা দেওয়া। দ্বিতীয়: একটি দড়ি ধরে বন্ধুর পথে অবরোধ করা। তৃতীয়: দুজনেই হাসছে। প্রত্যেকের নিচে একটি বাক্য লিখুন। উদাহরণ: "আমি ছিটিয়ে বাধা দিয়েছি। আমি টেনে অবরোধ করেছি। আমরা মজা করেছি।”
কাজ দুই: ভূমিকা-অভিনয় সংস্করণ। বাবা-মায়ের সাথে, "পার্ক অ্যাডভেঞ্চার" খেলুন। তোমরা বলো, "আমি ধীরে হেঁটে তোমাকে বাধা দেব।” বাবা-মায়েরা বলবেন, "আমি একটি শাখা ধরে তোমাকে অবরোধ করব।” ভূমিকা অদলবদল করুন। শব্দগুলো সঠিকভাবে ব্যবহার করার অনুশীলন করুন।
কাজ তিন: শেয়ারিং সংস্করণ। আগামীকাল ক্লাসে, তোমাদের সহপাঠীকে বলুন: "আমি আমার বোনের জুতা লুকিয়ে তাকে বাধা দিয়েছি। আমি তার উপর বসে তাকে অবরোধ করেছি। তোমরা কী করবে?” তাদের উদাহরণ শুনুন।
তোমাদের কাজ ক্লাসে নিয়ে এসো। আমরা সেরা ছবিগুলো ঝুলিয়ে দেব। সবাই তাদের বাক্য শেয়ার করবে।
সাপ্তাহিক চ্যালেঞ্জ লাইফ প্র্যাকটিস
একটি চ্যালেঞ্জ সম্পূর্ণ করুন। তোমাদের শিক্ষক বা অভিভাবককে প্রমাণ দেখান।
চ্যালেঞ্জ ক: সকালের রুটিন। আলতো করে খেলে তোমাদের পোষা প্রাণীকে বাধা দাও। স্থির হয়ে দাঁড়িয়ে তোমাদের পোষা প্রাণীকে অবরোধ করো। বলো, "আমি নরম পায়ে বাধা দিয়েছি। আমি আমার শরীর দিয়ে অবরোধ করেছি।” পার্থক্য অনুভব করো।
চ্যালেঞ্জ খ: খেলার সময়ের নায়ক। ট্যাগ খেলার সময় ধীরে হেঁটে বন্ধুকে বাধা দাও। প্রহরী হয়ে বন্ধুকে অবরোধ করো। তাদের পাশাপাশি রাখুন। তাদের সঠিকভাবে চিহ্নিত করুন।
চ্যালেঞ্জ গ: পড়ার স্থান। ভুল দিকনির্দেশনা দিয়ে একটি গল্পের চরিত্রকে বাধা দাও। একটি দরজা বন্ধ করে একটি চরিত্রকে অবরোধ করো। গল্প বলার সময় তাদের ব্যবহার করুন।
চ্যালেঞ্জ ঘ: বিজ্ঞান মজা। কার্পেটে মার্বেল ঘুরিয়ে বাধা দাও। একটি দেয়াল স্থাপন করে একটি মার্বেল অবরোধ করো। গতি পর্যবেক্ষণ করো। এটি নিয়ে কথা বলুন।
অন্তত একটি চ্যালেঞ্জ করুন। সঠিক শব্দ ব্যবহার করার সময় হাসুন। তোমরা প্রতিদিন আরও স্মার্ট হচ্ছ। শব্দগুলো অন্বেষণ করতে থাকুন। আজকের জন্য দারুণ কাজ করেছ।