ছোট্ট শিক্ষার্থীদের জন্য ইংরেজি শব্দ রূপে পরিবর্তন: কেন 'দোষারোপ করা', 'নির্দোষ', 'দোষারোপ করা', 'দোষারোপিত' এর ভূমিকা বদলায়?

একই শব্দের বিভিন্ন রূপের অর্থ কী?

অনেক ইংরেজি শব্দ পরিবার তৈরি করে। একটি মূল শব্দ থেকে অনেক রূপ তৈরি হতে পারে। প্রতিটি রূপের ব্যাকরণের কাজ আলাদা হয়।

'blame', 'blameless', 'blaming', 'blamed' পরিবারটি একটি শক্তিশালী উদাহরণ।

'Blame' একটি ক্রিয়া হতে পারে।

তোমার বন্ধুকে দোষ দিও না।

এটি একটি বিশেষ্যও হতে পারে।

কেউ দোষ নেয়নি।

একটি শব্দ দুটি কাজ করতে পারে।

'Blameless' একটি বিশেষণ।

ছেলেটি নির্দোষ ছিল।

এটি এমন কাউকে বর্ণনা করে যার কোনো দোষ নেই।

'Blaming' হল -ing রূপ।

তারা বৃষ্টির জন্য দোষ দিচ্ছে।

এটি একটি বিশেষ্যের মতো কাজ করতে পারে।

constantly দোষারোপ করা বন্ধুত্বের ক্ষতি করে।

'Blamed' হল অতীত রূপ।

তারা ঝড়ের জন্য দায়ী করল।

একটি মূল শব্দ অনেক অর্থ তৈরি করে।

এভাবেই শব্দ পরিবার শিশুদের শব্দভাণ্ডার বাড়াতে সাহায্য করে।

ব্যক্তিগত সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে

শিশুরা ইতিমধ্যে রূপ পরিবর্তন বুঝতে পারে।

সর্বনাম পরিবর্তন হয়:

আমি → আমাকে → আমার সে → তাকে → তার

শব্দও পরিবর্তন হয়।

এই পরিবারটির দিকে তাকান:

blame blameless blaming blamed

মূল একই থাকে।

শেষাংশ পরিবর্তিত হয়।

কাজগুলো পরিবর্তিত হয়।

'Blame' প্রায়ই ক্রিয়া দেখায়।

'Blameless' কাউকে বর্ণনা করে।

'Blaming' চলমান ক্রিয়া দেখাতে পারে।

'Blamed' অতীত ক্রিয়া দেখায়।

নিয়ম-কানুন ভাষা সহজ করে তোলে।

যেসব শিশু নিয়ম-কানুন লক্ষ্য করে তারা দ্রুত শেখে।

এটাই একটি কারণ যে শব্দ পরিবার গুরুত্বপূর্ণ।

ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – একটি পরিবার, অনেক শব্দ

এই পরিবার ব্যাকরণ জুড়ে বিস্তৃত।

ক্রিয়া — blame

অন্যদের দোষারোপ করবেন না।

বিশেষ্য — blame

সে দোষ স্বীকার করল।

বিশেষণ — blameless

কুকুরছানাটিকে নির্দোষ দেখাচ্ছিল।

ক্রিয়ার রূপ বা বিশেষ্য — blaming

সে তার ভাইকে দোষ দিচ্ছে। দোষারোপ করা সামান্যই সমাধান করে।

অতীত ক্রিয়া — blamed

তারা আবহাওয়ার জন্য দায়ী করল।

একটি মূল শব্দ।

অনেক ভূমিকা।

শব্দভাণ্ডার শেখার এটিই শক্তিশালী উপায়।

এই পরিবার সাধারণত কোনো নিয়মিত ক্রিয়া-বিশেষণ তৈরি করে না যা শিশুরা প্রায়ই ব্যবহার করে।

সেটাও গুরুত্বপূর্ণ।

প্রতিটি মূল শব্দ প্রতিটি নিয়ম তৈরি করে না।

বাস্তব ব্যবহার নিয়ম মুখস্থ করার চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

একটি মূল শব্দ, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দগুলো ক্রিয়া থেকে গুণাবলীতে পরিণত হয়

'Blame' মূল শব্দটি ক্রিয়া দিয়ে শুরু হয়।

কেউ দোষের দিকে ইঙ্গিত করে।

সহজ অর্থ।

তারপর পরিবারটি বৃদ্ধি পায়।

'Blameless' ক্রিয়াকে একটি গুণাবলীতে পরিণত করে।

এখন এটি নির্দোষতা বর্ণনা করে।

পাখিটি নির্দোষ ছিল।

তারপর 'blaming' একটি ধারণা হতে পারে।

'Blaming' বিশ্বাসকে ক্ষতিগ্রস্ত করতে পারে।

এখন ক্রিয়া একটি ধারণায় পরিণত হয়।

তারপর 'blamed' সম্পন্ন হওয়া ক্রিয়া দেখায়।

তারা ভুল ব্যক্তিকে দোষারোপ করল।

একটি মূল শব্দ সময় এবং অর্থের মধ্যে চলে যায়।

শিশুরা ভাষাটিকে সংযুক্ত হিসেবে দেখতে শুরু করে।

এটি গভীর শিক্ষার সমর্থন করে।

একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?

শিশুরা রূপগুলি মিশ্রিত করতে পারে।

এটি দেখুন:

? ছেলেটি ছিল blame। ? ছেলেটি ছিল blameless।

বর্ণনার জন্য 'blameless' প্রয়োজন।

আরেকটি:

? তারা তাকে blamed করছে। ? তারা তাকে blaming করছে।

চলমান ক্রিয়ার জন্য 'blaming' প্রয়োজন।

আরেকটি:

? সে ছিল blaming। ? সে দোষ নিল।

এখানে 'blame' একটি বিশেষ্য।

জিজ্ঞাসা করুন:

এটা কি ক্রিয়া?

একটি বর্ণনা?

একটি জিনিস?

এই প্রশ্নটি শিশুদের সঠিক উত্তর বেছে নিতে সাহায্য করে।

ব্যাকরণ আরও স্পষ্ট হয়।

বিশেষণ এবং ক্রিয়া-বিশেষণ – কখন আমরা -ly যোগ করি?

শিশুরা প্রায়ই শেখে:

Careful → carefully Slow → slowly

তারপর তারা জিজ্ঞাসা করতে পারে:

আমরা কি blamelessly বলতে পারি?

হ্যাঁ।

সে নির্দোষভাবে কাজ করেছিল।

কিন্তু ছোট শিক্ষার্থীরা 'blameless'-এর সাথে অনেক বেশি পরিচিত হয়।

সেটাই মনোযোগের বিষয় হওয়া উচিত।

এই পরিবারটি আরেকটি উপযোগী নিয়ম শেখায়।

কিছু বিশেষণে -less যোগ হয়।

এর অর্থ প্রায়ই “ছাড়া”।

careless = without care fearless = without fear blameless = without blame

এটি একটি শক্তিশালী প্রত্যয় নিয়ম।

শিশুরা এটি অনেক শব্দের সাথে ব্যবহার করতে পারে।

শেষাংশগুলি লক্ষ্য করার মাধ্যমে শব্দভাণ্ডার বৃদ্ধি পায়।

জটিল বানান পরিবর্তন থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)

এই পরিবারের সহজ কিন্তু উপযোগী বানানের নিয়ম রয়েছে।

blame → blaming

-ing যোগ করার আগে নীরব e বাদ দিন।

গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম।

blame → blamed

চূড়ান্ত e-এর পরে -ed যোগ করুন, -ed নয়।

সহজ।

তারপর:

blame → blameless

-less যোগ করুন।

মূল শব্দ দৃশ্যমান থাকে।

শিশুরা প্রায়ই লেখে:

? blameing

সঠিক রূপ:

? blaming

সেই নীরব-e নিয়মটি প্রায়ই দেখা যায়।

make → making hope → hoping blame → blaming

একটি নিয়ম অনেক শব্দকে সমর্থন করে।

এটি কার্যকর শিক্ষা।

আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?

সঠিক শব্দটি নির্বাচন করুন।

ভুলের জন্য অন্যদের ___ করবেন না। উত্তর: blame ছেলেটিকে সম্পূর্ণ ___ দেখাচ্ছিল। উত্তর: blameless তারা বাতাসের জন্য ___ ছিল। উত্তর: blaming দলটি খারাপ ভাগ্যের জন্য ___। উত্তর: blamed

এবার বাক্য তৈরি করুন।

'blame' ব্যবহার করুন:

কখনও বন্ধুদের অযথা দোষ দেবেন না।

'blameless' ব্যবহার করুন:

বিড়ালছানাটি নির্দোষ ছিল।

'blaming' ব্যবহার করুন:

দোষারোপ করা সমস্যার সমাধান করে না।

'blamed' ব্যবহার করুন:

তারা ভাঙা খেলনার জন্য ম্যাক্সকে দোষারোপ করল।

ছোট্ট চ্যালেঞ্জ:

কোনটি সঠিক?

“দুর্ঘটনার জন্য সে নিজেকে ______ মনে করেছিল।”

সঠিক উত্তর:

blameless

অনুশীলন শব্দ রূপগুলিকে স্মৃতিতে রাখতে সাহায্য করে।

এই শব্দ পরিবারের সাথে শিশুদের সাধারণ ভুল

অনেক শিক্ষার্থী 'blame' এবং 'blamed'-এর মধ্যে বিভ্রান্ত হয়।

? গতকাল তারা আমাকে blame করল। ? গতকাল তারা আমাকে blamed করল।

অতীতকালের জন্য 'blamed' প্রয়োজন।

আরেকটি:

? সে খুব blame। ? সে blameless।

বর্ণনার জন্য বিশেষণের প্রয়োজন।

আরেকটি:

? তারা গতকাল আমাকে blaming করছে। ? তারা গতকাল আমাকে blaming করছিল।

অথবা:

? তারা গতকাল আমাকে blamed করল।

ব্যাকরণের সূত্রগুলো গুরুত্বপূর্ণ।

শিশুদের সময়বাচক শব্দগুলো খুঁজে বের করতে সাহায্য করুন।

গতকাল প্রায়ই অতীতকালকে নির্দেশ করে।

ছোট্ট সূত্রগুলো বড় শিক্ষায় সাহায্য করে।

ব্যাকরণের বাইরে অর্থ বোঝা

এই পরিবারটি অর্থের বিভিন্ন স্তরও শেখায়।

'Blame'-এর প্রায়ই আবেগপূর্ণ অর্থ থাকে।

এটি সম্পর্কের উপর প্রভাব ফেলতে পারে।

শিশুরা পড়তে পারে:

নিজেকে দোষ দিও না।

এটি থেকে আলাদা:

সে দোষ নিল।

একটি ক্রিয়া।

একটি দায়িত্ব।

তারপর 'blameless' নৈতিক অর্থ বহন করতে পারে।

এটি প্রায়ই নির্দোষতা বোঝায়।

এটি পড়ার বোধকে গভীর করে।

শব্দভাণ্ডার কেবল ব্যাকরণ নয়।

এটি অর্থও।

এটি ক্রমবর্ধমান পাঠকদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

গল্পে এই শব্দগুলো কীভাবে আসে

শিশুরা প্রায়ই বইয়ে এই পরিবারের সাথে পরিচিত হয়।

রূপকথায়:

বীর নির্দোষ ছিল।

স্কুলের গল্পে:

বন্ধুরা একে অপরের প্রতি দোষারোপ করা বন্ধ করে দিল।

রহস্যে:

কাউকে অন্যায়ভাবে দোষারোপ করা হয়েছিল।

এই শব্দগুলো দ্বন্দ্ব এবং সমাধানের গল্প বলতে সাহায্য করে।

এটি তাদের উপযোগী পাঠের শব্দ করে তোলে।

যখন শিশুরা গল্পে শব্দভাণ্ডারের সাথে পরিচিত হয়, তখন তারা এটি আরও ভালোভাবে মনে রাখে।

গল্প শব্দগুলোকে জীবন্ত করে তোলে।

সাধারণ অভিব্যক্তিতে 'blame'

কিছু অভিব্যক্তিও এই মূল শব্দটি ব্যবহার করে।

দোষারোপ করা

কাকে দোষ দেওয়া যায়?

খুব সাধারণ শব্দগুচ্ছ।

এটার জন্য দায়ী করো

কুকুরকে দোষ দিও না।

গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম:

কারও জন্য কাউকে দোষারোপ করা

কারও উপর কিছু দোষারোপ করা

শিশুরা দুটোই শিখতে পারে।

উদাহরণ:

সে আমাকে গোলমালের জন্য দায়ী করল। সে গোলমালটা আমার উপর চাপাল।

একই ধারণা।

ভিন্ন গঠন।

এটি নমনীয় ইংরেজি তৈরি করে।

অভিভাবকদের জন্য টিপস – আপনার শিশুকে মজাদার উপায়ে শব্দ পরিবার শিখতে সাহায্য করুন

পরিবার তালিকা ব্যবহার করুন।

'blame' মাঝখানে রাখুন।

শাখা যোগ করুন:

blameless blaming blamed

শিশুরা দেখতে পারে কীভাবে শব্দগুলো বৃদ্ধি পায়।

ভূমিকা পালন ব্যবহার করুন।

অবাস্তব উদাহরণ তৈরি করুন।

কে ড্রাগনকে দোষারোপ করল?

ড্রাগন কি নির্দোষ ছিল?

শিশুরা কৌতুকপূর্ণ ভাষা পছন্দ করে।

প্রত্যয় অনুসন্ধান ব্যবহার করুন।

আরও -less শব্দ খুঁজুন:

hopeless careless fearless blameless

তুলনার মাধ্যমে নিয়মগুলো সহজ হয়।

বাক্য অদলবদল করার চেষ্টা করুন।

ফর্মের মাধ্যমে একটি ধারণা পরিবর্তন করুন।

তাকে দোষ দিও না।

তাকে দোষ দেওয়া হয়েছিল।

সে নির্দোষ ছিল।

একই মূল শব্দ।

ভিন্ন ব্যাকরণ।

অসাধারণ অনুশীলন।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, সতর্কভাবে লক্ষ্য করতে উৎসাহিত করুন।

যখন শিশুরা শব্দ পরিবার খুঁজে পায়, তখন পড়া সহজ হয়ে যায়।

লেখা আরও শক্তিশালী হয়।

'blame', 'blameless', 'blaming', 'blamed' পরিবারটি একটি মূল শব্দের চেয়ে অনেক বেশি কিছু শেখায়।

এটি ক্রিয়া শেখায়।

এটি বিশেষণ শেখায়।

এটি প্রত্যয় শেখায়।

এটি বানানের নিয়ম শেখায়।

এটি অর্থের বিভিন্ন স্তর শেখায়।

একটি শব্দ পরিবার অনেক দরজা খুলতে পারে।

এভাবেই শব্দভাণ্ডার বৃদ্ধি পায়।

ধাপে ধাপে।

মূল শব্দ ধরে ধরে।

এবং প্রতিটি নতুন পরিবার তরুণ শিক্ষার্থীদের আরও স্পষ্টতা এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে ইংরেজি ব্যবহার করতে সাহায্য করে।