শিশুরা কেন কাঁদে, ক্রাই, ক্রাইং, ক্রাইড, ক্রাইজ এবং ক্রায়ার-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

জীবনের ছোটখাটো বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি আছে। সে তার অনুভূতি দেখাতে খুব ভালোবাসে। গত মঙ্গলবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে চোখের জল ফেলেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি ক্রায়ার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষের কথা বলছে। স্যামের খুব বোকা-বোকা লাগছিল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জাম হিসাবে ভাবা যেতে পারে। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের ক্রাই, ক্রাইং, ক্রাইড, ক্রাইজ এবং ক্রায়ার বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু কাজ করে ভিন্নভাবে। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হওয়া যাক।

ক্রাই হলো অশ্রু তারা। এটি চোখের জল ফেলার কাজটি করে। আমরা এটিকে “অশ্রু তারা” বলি। ক্রাইং হলো অশ্রু ফেলার ক্রিয়া। এটি এখন চোখের জল ফেলার কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “অশ্রু ফেলার ক্রিয়া” বলি। ক্রাইড হলো অশ্রু চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে চোখের জল ফেলা হয়েছিল। আমরা এটিকে “অশ্রু চিহ্নিতকারী” বলি। ক্রাইজ হলো অশ্রু তারা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই চোখের জল ফেলে। আমরা এটিকে “অশ্রু তারা” বলি। ক্রায়ার হলো অশ্রু নামক। এটি এমন কারও নাম দেয় যে চোখের জল ফেলে। আমরা এটিকে “অশ্রু নামক” বলি।

এবার, আসুন তারা কীভাবে ভিন্ন, সেই পাঁচটি উপায় দেখি।

সময় মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দ দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন কাঁদতে পছন্দ করে। সে এখন কাঁদছে। সে গতকাল কেঁদেছিল। সে প্রতি সন্ধ্যায় কাঁদে। সে এখন একজন ক্রায়ার।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের কাঁদতে দেখে। সে এখন কাঁদছে। সে গত সপ্তাহে কেঁদেছিল। সে প্রায়ই কাঁদে। সে সেখানে একজন ক্রায়ারকে দেখে।

স্কুলে, স্যাম কাঁদতে শেখে। সে এখন কাঁদছে। সে আজ সকালে কেঁদেছিল। সে ক্লাসে কাঁদে। সে একজন ক্রায়ারকে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে কাঁদতে দেখে। সে এখন কাঁদছে। সে গত বসন্তে কেঁদেছিল। সে খাবারের জন্য কাঁদে। সে একটি পাখির ক্রায়ারের কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। ক্রাই এখন কাজ করে। ক্রাইং এখন কাজ দেখাচ্ছে। ক্রাইড অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। ক্রাইজ অভ্যাস দেখাচ্ছে। ক্রায়ার এখন নাম দেয়।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, ক্রাই কাজ করে। “আস্তে কাঁদো।” ক্রাইং কাজ করে। “সে কাঁদছে।” ক্রাইড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল কেঁদেছিল।” ক্রাইজ কাজ করে। “সে প্রায়ই কাঁদে।” ক্রায়ার নাম দেয়। “সে একজন ক্রায়ার।”

খেলার মাঠে, ক্রাই কাজ করে। “বাচ্চারা জোরে কাঁদে।” ক্রাইং কাজ করে। “সে কাঁদছে।” ক্রাইড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে কেঁদেছিল।” ক্রাইজ কাজ করে। “সে প্রায়ই কাঁদে।” ক্রায়ার নাম দেয়। “সে একজন ক্রায়ার।”

স্কুলে, ক্রাই কাজ করে। “চুপ করে কাঁদো।” ক্রাইং কাজ করে। “সে কাঁদছে।” ক্রাইড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে কেঁদেছিল।” ক্রাইজ কাজ করে। “সে ক্লাসে কাঁদে।” ক্রায়ার নাম দেয়। “সে একজন ক্রায়ার।”

প্রকৃতিতে, ক্রাই কাজ করে। “পাখি খাবারের জন্য কাঁদে।” ক্রাইং কাজ করে। “এটি কাঁদছে।” ক্রাইড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে কেঁদেছিল।” ক্রাইজ কাজ করে। “এটি খাবারের জন্য কাঁদে।” ক্রায়ার নাম দেয়। “এটি একজন ক্রায়ার।”

অশ্রু তারা কাজ করে। অশ্রু ফেলার ক্রিয়া কাজটি দেখাচ্ছে। অশ্রু চিহ্নিতকারী কাজটি সম্পন্ন হয়েছে দেখাচ্ছে। অশ্রু তারা অভ্যাস দেখাচ্ছে। অশ্রু নামক মানুষের নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, ক্রাই একা দাঁড়ায়। “আস্তে কাঁদো।” ক্রাইং-এর “is” বা “are” দরকার। “সে কাঁদছে।” ক্রাইড একা দাঁড়ায় বা সাহায্যকারীর সাথে থাকে। “সে কেঁদেছিল।” ক্রাইজ একা দাঁড়ায়। “সে কাঁদে।” ক্রায়ার-এর “a” বা “the” দরকার। “সে একজন ক্রায়ার।”

খেলার মাঠে, ক্রাই একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা কাঁদে।” ক্রাইং-এর “is” দরকার। “সে কাঁদছে।” ক্রাইড একা দাঁড়ায়। “সে কেঁদেছিল।” ক্রাইজ একা দাঁড়ায়। “সে কাঁদে।” ক্রায়ার-এর “a” দরকার। “সে একজন ক্রায়ার।”

স্কুলে, ক্রাই একা দাঁড়ায়। “চুপ করে কাঁদো।” ক্রাইং-এর “is” দরকার। “সে কাঁদছে।” ক্রাইড একা দাঁড়ায়। “সে কেঁদেছিল।” ক্রাইজ একা দাঁড়ায়। “সে কাঁদে।” ক্রায়ার-এর “a” দরকার। “সে একজন ক্রায়ার।”

প্রকৃতিতে, ক্রাই একা দাঁড়ায়। “পাখি কাঁদে।” ক্রাইং-এর “is” দরকার। “এটি কাঁদছে।” ক্রাইড একা দাঁড়ায়। “এটি কেঁদেছিল।” ক্রাইজ একা দাঁড়ায়। “এটি কাঁদে।” ক্রায়ার-এর “a” দরকার। “এটি একজন ক্রায়ার।”

অশ্রু তারা স্বাধীন। অশ্রু ফেলার ক্রিয়া লিঙ্কিং ভার্ব পছন্দ করে। অশ্রু চিহ্নিতকারী স্বাধীন। অশ্রু তারা স্বাধীন। অশ্রু নামক আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট ছোট পছন্দ অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “আস্তে কাঁদো” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে কাঁদছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে কেঁদেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে কাঁদে” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন ক্রায়ার” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা জোরে কাঁদে” কাজটি দেখায়। “সে কাঁদছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে কেঁদেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে কাঁদে” অভ্যাস বোঝাচ্ছে। “সে একজন ক্রায়ার” তাকে চিহ্নিত করে।

স্কুলে, “চুপ করে কাঁদো” কাজটি বোঝাচ্ছে। “সে কাঁদছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে কেঁদেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে কাঁদে” রুটিন বোঝাচ্ছে। “সে একজন ক্রায়ার” তাকে বর্ণনা করে।

প্রকৃতিতে, “পাখি খাবারের জন্য কাঁদে” স্বাভাবিক। “এটি কাঁদছে” এখন বোঝাচ্ছে। “এটি কেঁদেছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “এটি কাঁদে” প্রবৃত্তি বোঝাচ্ছে। “এটি একজন ক্রায়ার” পাখিটিকে চিহ্নিত করে।

কাজ করার জন্য অশ্রু তারা ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য অশ্রু ফেলার ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য অশ্রু চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য অশ্রু তারা ব্যবহার করুন। মানুষের নাম বলার জন্য অশ্রু নামক ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: “ক্রায়ার” কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আস্তে ক্রায়ার।” সঠিক: “আমি আস্তে কাঁদি।” কেন? “ক্রায়ার” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কেবল “ক্রাই” তা করে। স্মৃতির টিপস: “ক্রায়ার নাম দেয়, ক্রাই কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: “ক্রাই” কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি ক্রাই।” সঠিক: “সে একজন ক্রায়ার।” কেন? “ক্রাই” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। কেবল “ক্রায়ার” তা দেয়। স্মৃতির টিপস: “ক্রাই কাজ করে, ক্রায়ার নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: “ক্রাইং” কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ক্রাইং আছে।” আসলে “ক্রাইং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি ক্রাইং ভালোবাসি।” তবে ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ক্রাইং আছে।” সঠিক: “আমি কাঁদছি।” কেন? “ক্রাইং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “ক্রাইং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: “ক্রাইড” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন ক্রাইড।” সঠিক: “আমি এখন কাঁদি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কালের প্রয়োজন। “ক্রাইড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “ক্রাই” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন ক্রাই দরকার, অতীতের জন্য ক্রাইড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “ক্রাইজ” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল ক্রাইজ।” সঠিক: “সে গতকাল কেঁদেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কালের প্রয়োজন। “ক্রাইজ” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “ক্রাইড” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল ক্রাইড দরকার, অভ্যাসের জন্য ক্রাইজ দরকার।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে এই পাঁচটির সবকটিকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “ক্রাই ক্রাইং ক্রাইড ক্রাইজ ক্রায়ার।” সঠিক: “আমি কাঁদি। আমি কাঁদছি। আমি কেঁদেছিলাম। সে কাঁদে। সে একজন ক্রায়ার।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “ক্রায়ার” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ক্রায়ার।” সঠিক: “সে একজন ক্রায়ার।” কেন? “ক্রায়ার” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপস: “ক্রায়ার-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ আট: লিঙ্কিং ক্রিয়া ছাড়া “ক্রাইং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ক্রাইং।” সঠিক: “সে কাঁদছে।” কেন? “ক্রাইং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “ক্রাইং-এর is বা are দরকার।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “ক্রাইড” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ক্রাইড।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “সে ক্রাইড ছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে আস্তে কেঁদেছিল।” স্মৃতির টিপস: “ক্রাইড ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “ক্রাই” এবং “উইপ”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি আস্তে উইপ করি।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “ক্রাই” জোরে হয়। স্মৃতির টিপস: “ক্রাই জোরে, উইপ শান্ত।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের হয়। তাদের খুঁজে বের করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি চোখের জল ফেলা সম্পর্কে কথা বলেন, তবে “ক্রাই” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন কান্নার কাজটি দেখান তবে “is” বা “are”-এর সাথে “ক্রাইং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে চোখের জল ফেলা সম্পর্কে কথা বলেন তবে একা বা সাহায্যকারীর সাথে “ক্রাইড” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই চোখের জল ফেলা সম্পর্কে কথা বলেন তবে “ক্রাইজ” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম বলেন যে চোখের জল ফেলে, তবে “a” বা “the”-এর সাথে “ক্রায়ার” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “ক্রাই” একা দাঁড়ায়। “ক্রাইং” লিঙ্কিং ভার্ব পছন্দ করে। “ক্রাইড” একা দাঁড়ায়। “ক্রাইজ” একা দাঁড়ায়। “ক্রায়ার” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ চুপ করে, বেবি।” বিকল্প: ক্রায়ার / ক্রাই। উত্তর: ক্রাই। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: ক্রাইড / ক্রাইং। উত্তর: ক্রাইং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: ক্রাইড / ক্রাইজ। উত্তর: ক্রাইজ। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি আস্তে ক্রায়ার। সে একটি ক্রাই। সে এখন ক্রাইং। তাদের ক্রাইজ আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি আস্তে কেঁদেছিলাম। সে কাঁদছে। সে এখন কাঁদছে। তারা কাঁদে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “ক্রাই” এবং “ক্রায়ার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা দুঃখের সিনেমাতে কাঁদি। বাবা একজন ক্রায়ার।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “ক্রাইড” এবং “ক্রাইজ” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি খাবারের জন্য কেঁদেছিল। এটি প্রায়ই কাঁদে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি ক্রাই, ক্রাইং, ক্রাইড, ক্রাইজ এবং ক্রায়ার আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি খুঁজে বের করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে মন খারাপ হলে একটু কাঁদুন। ডিনারে “ক্রায়ার” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি কান্নারত পাখির ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।