কেন শিশুরা আকাঙ্ক্ষা, আকাঙ্ক্ষিত, আকাঙ্ক্ষা এবং আকাঙ্ক্ষী শব্দগুলো গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করা যায়?

ছোট্টবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালীর সাথে পরিচিত হন। সে কিছু জিনিস পেতে খুব ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে বাদাম চায়। সে চিৎকার করে বলল, “আমি আকাঙ্ক্ষী!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি অনুভূতির কথা বলছে। স্যামের খুব বোকা-বোকা লাগছিল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। তাদের আকাঙ্ক্ষা, আকাঙ্ক্ষিত, আকাঙ্ক্ষা, আকাঙ্ক্ষা এবং আকাঙ্ক্ষী বলা হয়। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হওয়া যাক।

আকাঙ্ক্ষা হল চাওয়ার তারা। এটি কিছু পাওয়ার ইচ্ছার কাজটি করে। আমরা একে “চাওয়ার তারা” বলি। আকাঙ্ক্ষা হল চাওয়ার কাজটি। এটি এখন চাওয়ার কাজটি দেখায়। আমরা একে “চাওয়ার কাজ” বলি। আকাঙ্ক্ষিত হল চাওয়ার চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে আগে কিছু চাওয়া হয়েছিল। আমরা একে “চাওয়ার চিহ্নিতকারী” বলি। আকাঙ্ক্ষা হল চাওয়ার তারা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই কিছু চায়। আমরা একে “চাওয়ার তারা” বলি। আকাঙ্ক্ষী হল চাওয়ার চিত্রকর। এটি এমন কাউকে বর্ণনা করে যে ইচ্ছাপূরণে পরিপূর্ণ। আমরা একে “চাওয়ার চিত্রকর” বলি।

এবার, আসুন তারা কীভাবে ভিন্ন, সেই পাঁচটি উপায় দেখি।

সময়ের মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন আকাঙ্ক্ষা করতে পছন্দ করে। সে এখন আকাঙ্ক্ষা করছে। সে গতকাল আকাঙ্ক্ষা করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় আকাঙ্ক্ষা করে। সে এখন আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের আকাঙ্ক্ষা করতে দেখে। সে এখন আকাঙ্ক্ষা করছে। সে গত সপ্তাহে আকাঙ্ক্ষা করেছিল। সে প্রায়ই আকাঙ্ক্ষা করে। সে সেখানে আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।

স্কুলে, স্যাম আকাঙ্ক্ষা করতে শেখে। সে এখন আকাঙ্ক্ষা করছে। সে আজ সকালে আকাঙ্ক্ষা করেছিল। সে ক্লাসে আকাঙ্ক্ষা করে। সে আজ আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে আকাঙ্ক্ষা করতে দেখে। সে এখন আকাঙ্ক্ষা করছে। সে গত বসন্তে আকাঙ্ক্ষা করেছিল। সে বীজ আকাঙ্ক্ষা করে। সে বাইরে আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। আকাঙ্ক্ষা এখন কাজ করে। আকাঙ্ক্ষা করা এখন কাজ দেখাচ্ছে। আকাঙ্ক্ষিত অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। আকাঙ্ক্ষা অভ্যাস দেখাচ্ছে। আকাঙ্ক্ষী এখন বর্ণনা করে।

ভূমিকার মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু বর্ণনা করে।

বাড়িতে, আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “উষ্ণ বাদাম আকাঙ্ক্ষা কর।” আকাঙ্ক্ষা করা কাজ করে। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “সে প্রায়ই আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষী বর্ণনা করে। “সে আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।”

খেলার মাঠে, আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “বাচ্চারা মজা আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষা করা কাজ করে। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “সে প্রায়ই আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষী বর্ণনা করে। “সে আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।”

স্কুলে, আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “ভালো গ্রেড আকাঙ্ক্ষা কর।” আকাঙ্ক্ষা করা কাজ করে। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “সে ক্লাসে আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষী বর্ণনা করে। “সে আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।”

প্রকৃতিতে, আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “পাখি বীজ আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষা করা কাজ করে। “এটি আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা কাজ করে। “এটি বীজ আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষী বর্ণনা করে। “এটি আকাঙ্ক্ষী অনুভব করে।”

চাওয়ার তারা কাজ করে। চাওয়ার কাজটি করা দেখাচ্ছে। চাওয়ার চিহ্নিতকারী কাজটি সম্পন্ন দেখায়। চাওয়ার তারা অভ্যাস দেখায়। চাওয়ার চিত্রকর অনুভূতিগুলো সাজায়।

সঙ্গীর মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “বাদাম আকাঙ্ক্ষা কর।” আকাঙ্ক্ষা করার জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত একা দাঁড়ায় বা সাহায্যকারীর সাথে থাকে। “সে আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “সে আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষীর জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে আকাঙ্ক্ষী।”

খেলার মাঠে, আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষা করার জন্য “is” দরকার। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত একা দাঁড়ায়। “সে আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “সে আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষীর জন্য “is” দরকার। “সে আকাঙ্ক্ষী।”

স্কুলে, আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “গ্রেড আকাঙ্ক্ষা কর।” আকাঙ্ক্ষা করার জন্য “is” দরকার। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত একা দাঁড়ায়। “সে আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “সে আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষীর জন্য “is” দরকার। “সে আকাঙ্ক্ষী।”

প্রকৃতিতে, আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “পাখি আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষা করার জন্য “is” দরকার। “এটি আকাঙ্ক্ষা করছে।” আকাঙ্ক্ষিত একা দাঁড়ায়। “এটি আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” আকাঙ্ক্ষা একা দাঁড়ায়। “এটি আকাঙ্ক্ষা করে।” আকাঙ্ক্ষীর জন্য “is” দরকার। “সে আকাঙ্ক্ষী।”

চাওয়ার তারা স্বাধীন। চাওয়ার কাজটি সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। চাওয়ার চিহ্নিতকারী স্বাধীন। চাওয়ার তারা স্বাধীন। চাওয়ার চিত্রকর সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতার মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “বাদাম আকাঙ্ক্ষা কর” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে আকাঙ্ক্ষা করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে আকাঙ্ক্ষা করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে আকাঙ্ক্ষা করে” বলুন। অনুভূতি বর্ণনা করার জন্য “সে আকাঙ্ক্ষী” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা মজা আকাঙ্ক্ষা করে” কাজটি দেখায়। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে” এখন। “সে আকাঙ্ক্ষা করেছিল” অতীত। “সে আকাঙ্ক্ষা করে” অভ্যাস। “সে আকাঙ্ক্ষী” তাকে বর্ণনা করে।

স্কুলে, “গ্রেড আকাঙ্ক্ষা কর” একটি কাজ। “সে আকাঙ্ক্ষা করছে” এখন। “সে আকাঙ্ক্ষা করেছিল” অতীত। “সে আকাঙ্ক্ষা করে” রুটিন। “সে আকাঙ্ক্ষী” ছাত্রকে বর্ণনা করে।

প্রকৃতিতে, “পাখি বীজ আকাঙ্ক্ষা করে” স্বাভাবিক। “এটি আকাঙ্ক্ষা করছে” এখন। “এটি আকাঙ্ক্ষা করেছিল” অতীত। “এটি আকাঙ্ক্ষা করে” প্রবৃত্তি। “এটি আকাঙ্ক্ষী” পাখিটিকে বর্ণনা করে।

কাজ করার জন্য চাওয়ার তারা ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য চাওয়ার কাজটি ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য চাওয়ার চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য চাওয়ার তারা ব্যবহার করুন। অনুভূতি বর্ণনা করার জন্য চাওয়ার চিত্রকর ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: ক্রিয়া হিসেবে “আকাঙ্ক্ষী” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি বাদাম আকাঙ্ক্ষী।” সঠিক: “আমি বাদাম আকাঙ্ক্ষা করি।” কেন? “আকাঙ্ক্ষী” একটি বিশেষণ। এটি অনুভূতি বর্ণনা করে। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “আকাঙ্ক্ষা” সেটি করে। স্মৃতির টিপস: “আকাঙ্ক্ষী বর্ণনা করে, আকাঙ্ক্ষা কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: অনুভূতি হিসেবে “আকাঙ্ক্ষা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি আকাঙ্ক্ষা ছেলে।” সঠিক: “সে একজন আকাঙ্ক্ষী ছেলে।” কেন? “আকাঙ্ক্ষা” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একটি বিশেষ্যকে বর্ণনা করতে পারে না। শুধুমাত্র “আকাঙ্ক্ষী” মানুষকে বর্ণনা করে। স্মৃতির টিপস: “আকাঙ্ক্ষা কাজ করে, আকাঙ্ক্ষী বর্ণনা করে।”

ফাঁদ তিন: বিশেষ্য হিসেবে “আকাঙ্ক্ষা করা” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি আকাঙ্ক্ষা আছে।” আসলে “আকাঙ্ক্ষা করা” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসেবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি আকাঙ্ক্ষা করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি আকাঙ্ক্ষা আছে।” সঠিক: “আমি আকাঙ্ক্ষা করছি।” কেন? “আকাঙ্ক্ষা করা” কাজটি দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “আকাঙ্ক্ষা করা কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসেবে “আকাঙ্ক্ষিত” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন আকাঙ্ক্ষিত।” সঠিক: “আমি এখন আকাঙ্ক্ষা করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “আকাঙ্ক্ষিত” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “আকাঙ্ক্ষা” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন-এর আকাঙ্ক্ষা দরকার, অতীতের আকাঙ্ক্ষিত দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “আকাঙ্ক্ষা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল আকাঙ্ক্ষা করে।” সঠিক: “সে গতকাল আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “আকাঙ্ক্ষা” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “আকাঙ্ক্ষিত” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল-এর আকাঙ্ক্ষিত দরকার, অভ্যাসের আকাঙ্ক্ষা দরকার।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “আকাঙ্ক্ষা আকাঙ্ক্ষা করা আকাঙ্ক্ষিত আকাঙ্ক্ষা আকাঙ্ক্ষী।” সঠিক: “আমি আকাঙ্ক্ষা করি। আমি আকাঙ্ক্ষা করছি। আমি আকাঙ্ক্ষা করেছিলাম। সে আকাঙ্ক্ষা করে। সে আকাঙ্ক্ষী।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? অনুভূতি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, অনুভূতি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “আকাঙ্ক্ষী” ব্যবহার করা। ভুল: “সে আকাঙ্ক্ষী।” সঠিক: “সে আকাঙ্ক্ষী।” কেন? “আকাঙ্ক্ষী” বিশেষণ। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “আকাঙ্ক্ষীর is বা are দরকার।”

ফাঁদ আট: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “আকাঙ্ক্ষা করা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে আকাঙ্ক্ষা করা।” সঠিক: “সে আকাঙ্ক্ষা করছে।” কেন? “আকাঙ্ক্ষা করা” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “আকাঙ্ক্ষা করার is বা are দরকার।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসেবে “আকাঙ্ক্ষিত” ব্যবহার করা। ভুল: “সে আকাঙ্ক্ষিত।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, কিন্তু বিশেষণ হিসেবে: “সে আকাঙ্ক্ষিত ছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে বাদাম আকাঙ্ক্ষা করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “আকাঙ্ক্ষিত ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “আকাঙ্ক্ষা” এবং “ইচ্ছা” মেশানো। ভুল: “আমি বাদাম চাই।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “আকাঙ্ক্ষা” শক্তিশালী। স্মৃতির টিপস: “আকাঙ্ক্ষা শক্তিশালী, ইচ্ছা নরম।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের হয়। তাদের খুঁজে বের করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি কিছু পাওয়ার কথা বলেন, তবে “আকাঙ্ক্ষা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন চাওয়ার কাজটি দেখান, তবে “আকাঙ্ক্ষা করা” ব্যবহার করুন “is” বা “are”-এর সাথে। আপনি যদি আগে চাওয়ার কথা বলেন, তবে “আকাঙ্ক্ষিত” ব্যবহার করুন একা বা সাহায্যকারীর সাথে। আপনি যদি প্রায়ই চাওয়ার কথা বলেন, তবে “আকাঙ্ক্ষা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কাউকে বর্ণনা করেন যে ইচ্ছাপূরণে পরিপূর্ণ, তবে “আকাঙ্ক্ষী” ব্যবহার করুন “is” বা “are”-এর সাথে। তাদের সঙ্গীদের মনে রাখবেন। “আকাঙ্ক্ষা” একা দাঁড়ায়। “আকাঙ্ক্ষা করা” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। “আকাঙ্ক্ষিত” একা দাঁড়ায়। “আকাঙ্ক্ষা” একা দাঁড়ায়। “আকাঙ্ক্ষী” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ কিছু কুকি।” বিকল্প: আকাঙ্ক্ষী / আকাঙ্ক্ষা। উত্তর: আকাঙ্ক্ষা। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: আকাঙ্ক্ষিত / আকাঙ্ক্ষা করা। উত্তর: আকাঙ্ক্ষা করা। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে ___ ভালো গ্রেড।” বিকল্প: আকাঙ্ক্ষিত / আকাঙ্ক্ষা। উত্তর: আকাঙ্ক্ষা। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি কুকি আকাঙ্ক্ষী। সে একটি আকাঙ্ক্ষা। সে এখন আকাঙ্ক্ষা করছে। তাদের আকাঙ্ক্ষা আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি কুকি আকাঙ্ক্ষা করেছিলাম। সে আকাঙ্ক্ষা করছে। সে এখন আকাঙ্ক্ষা করছে। তাদের আকাঙ্ক্ষা আছে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “আকাঙ্ক্ষা” এবং “আকাঙ্ক্ষী” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা ডেজার্ট আকাঙ্ক্ষা করি। বাবা আকাঙ্ক্ষী।

দৃশ্য: প্রকৃতির ভ্রমণ। “আকাঙ্ক্ষিত” এবং “আকাঙ্ক্ষা” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি বীজ আকাঙ্ক্ষা করেছিল। এটি প্রায়ই আকাঙ্ক্ষা করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি আকাঙ্ক্ষা, আকাঙ্ক্ষা করা, আকাঙ্ক্ষিত, আকাঙ্ক্ষা এবং আকাঙ্ক্ষী শব্দগুলোকে আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো খুঁজে বের করেছেন এবং তাদের সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে ছোট কিছু আকাঙ্ক্ষা করুন। ডিনারে “আকাঙ্ক্ষী” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে বীজ আকাঙ্ক্ষা করা একটি পাখির ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।