কেন শিশুরা 'ডু', 'ডুইং', 'ডান', 'ডাজ' এবং 'ডু-এর' মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

জীবনের ছোটখাটো বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনেন? সে কাজ করতে খুব ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে কাজ করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি ডু-এর!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষকে বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জাম হিসাবে ভাবুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের ডু, ডুইং, ডান, ডাজ এবং ডু-এর বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ করে ভিন্নভাবে। এটি পড়ার পর, আপনি তাদের সম্পর্কে ভালোভাবে বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হই।

ডু হল কাজের তারকা। এটি একটি কাজ করার কাজটি করে। আমরা একে “কাজ তারকা” বলি। ডুইং হল কাজ করার ক্রিয়া। এটি এখন কাজ করার বিষয়টি দেখায়। আমরা একে “কাজ ক্রিয়া” বলি। ডান হল কাজ করা নির্দেশক। এটি দেখায় যে আগে কিছু করা হয়েছিল। আমরা একে “কাজ করা নির্দেশক” বলি। ডাজ হল কাজগুলির তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই কাজ করে। আমরা একে “কাজ তারকা” বলি। ডু-এর হল অভিনেতার নামকরনকারী। এটি এমন কারও নাম দেয় যে কাজ করে। আমরা একে “অভিনেতা নামকরনকারী” বলি।

এবার, আসুন তারা কীভাবে ভিন্ন, সেই পাঁচটি দিক আলোচনা করি।

সময়ের মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলি দেখায় কখন জিনিসগুলি ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন কাজ করতে পছন্দ করে। সে এখন করছে। সে গতকাল করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় করে। সে এখন একজন ডু-এর।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের কাজ করতে দেখে। সে এখন করছে। সে গত সপ্তাহে করেছিল। সে প্রায়ই করে। সে সেখানে একজন ডু-এরকে দেখে।

স্কুলে, স্যাম কাজ করতে শেখে। সে এখন করছে। সে আজ সকালে করেছিল। সে ক্লাসে করে। সে একজন ডু-এরকে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে কাজ করতে দেখে। সে এখন করছে। সে গত বসন্তে করেছিল। সে তার নাচ করে। সে একটি পাখির ডু-এর কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। ডু এখন কাজ করে। ডুইং এখন কাজ দেখাচ্ছে। ডান অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। ডাজ অভ্যাস দেখাচ্ছে। ডু-এর এখন নাম দেয়।

ভূমিকার মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, ডু কাজ করে। “তোমার বাড়ির কাজ করো।” ডুইং কাজ করে। “সে করছে।” ডান অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল করেছিল।” ডাজ কাজ করে। “সে প্রায়ই করে।” ডু-এর নাম দেয়। “সে একজন ডু-এর।”

খেলার মাঠে, ডু কাজ করে। “বাচ্চারা কৌশল দেখায়।” ডুইং কাজ করে। “সে করছে।” ডান অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে করেছিল।” ডাজ কাজ করে। “সে প্রায়ই করে।” ডু-এর নাম দেয়। “সে একজন ডু-এর।”

স্কুলে, ডু কাজ করে। “প্রকল্পটি করো।” ডুইং কাজ করে। “সে করছে।” ডান অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে করেছিল।” ডাজ কাজ করে। “সে ক্লাসে করে।” ডু-এর নাম দেয়। “সে একজন ডু-এর।”

প্রকৃতিতে, ডু কাজ করে। “পাখিটি নাচে।” ডুইং কাজ করে। “এটি করছে।” ডান অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে করেছিল।” ডাজ কাজ করে। “এটি নাচে।” ডু-এর নাম দেয়। “এটি একজন ডু-এর।”

কাজ তারকা কাজ করে। কাজ ক্রিয়া ডুইং দেখায়। কাজ করা নির্দেশক ডান দেখায়। কাজ তারকা অভ্যাস দেখায়। অভিনেতা নামকরনকারী মানুষের নাম দেয়।

সঙ্গীর মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, ডু একা দাঁড়ায়। “বাড়ির কাজ করো।” ডুইং-এর “is” বা “are” দরকার। “সে করছে।” ডান একা দাঁড়ায় বা সাহায্যকারীর সঙ্গে থাকে। “সে করেছিল।” ডাজ একা দাঁড়ায়। “সে করে।” ডু-এর-এর “a” বা “the” দরকার। “সে একজন ডু-এর।”

খেলার মাঠে, ডু একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা করে।” ডুইং-এর “is” দরকার। “সে করছে।” ডান একা দাঁড়ায়। “সে করেছিল।” ডাজ একা দাঁড়ায়। “সে করে।” ডু-এর-এর “a” দরকার। “সে একজন ডু-এর।”

স্কুলে, ডু একা দাঁড়ায়। “প্রকল্পটি করো।” ডুইং-এর “is” দরকার। “সে করছে।” ডান একা দাঁড়ায়। “সে করেছিল।” ডাজ একা দাঁড়ায়। “সে করে।” ডু-এর-এর “a” দরকার। “সে একজন ডু-এর।”

প্রকৃতিতে, ডু একা দাঁড়ায়। “পাখিটি করে।” ডুইং-এর “is” দরকার। “এটি করছে।” ডান একা দাঁড়ায়। “এটি করেছিল।” ডাজ একা দাঁড়ায়। “এটি করে।” ডু-এর-এর “a” দরকার। “এটি একজন ডু-এর।”

কাজ তারকা স্বাধীন। কাজ ক্রিয়া সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। কাজ করা নির্দেশক স্বাধীন। কাজ তারকা স্বাধীন। অভিনেতা নামকরনকারী নিবন্ধ পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতার মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলি অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “do homework” বলুন। চলমান কিছুর জন্য “he is doing” বলুন। অতীতের জন্য “he did” বলুন। অভ্যাসের জন্য “he does” বলুন। ব্যক্তিটির জন্য “he is a doer” বলুন।

খেলার মাঠে, “kids do tricks” কাজটি দেখায়। “he is doing” এখন বোঝাচ্ছে। “he did” অতীত বোঝাচ্ছে। “he does” অভ্যাস বোঝাচ্ছে। “he is a doer” তাকে চিহ্নিত করে।

স্কুলে, “do the project” কাজটি বোঝাচ্ছে। “he is doing” এখন বোঝাচ্ছে। “he did” অতীত বোঝাচ্ছে। “he does” রুটিন বোঝাচ্ছে। “he is a doer” তাকে বর্ণনা করে।

প্রকৃতিতে, “bird does dance” স্বাভাবিক। “it is doing” এখন বোঝাচ্ছে। “it did” অতীত বোঝাচ্ছে। “it does” প্রবৃত্তি বোঝাচ্ছে। “it is a doer” পাখিটিকে চিহ্নিত করে।

কাজ করার জন্য কাজ তারকা ব্যবহার করুন। ডুইং দেখানোর জন্য কাজ ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য কাজ করা নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য কাজ তারকা ব্যবহার করুন। অভিনেতাদের নাম দেওয়ার জন্য অভিনেতা নামকরনকারী ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: ক্রিয়া হিসাবে “doer” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি ডু-এর বাড়ির কাজ করি।” সঠিক: “আমি বাড়ির কাজ করি।” কেন? “ডু-এর” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “do” সেটি করে। স্মৃতির টিপস: “ডু-এর নাম দেয়, ডু কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একজন ব্যক্তি হিসাবে “do” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি ডু।” সঠিক: “সে একজন ডু-এর।” কেন? “ডু” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “ডু-এর” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপস: “ডু কাজ করে, ডু-এর নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: বিশেষ্য হিসাবে “doing” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ডুইং আছে।” আসলে “doing” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি ডুইং ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটি ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ডুইং আছে।” সঠিক: “আমি করছি।” কেন? “ডুইং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “ডুইং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “done” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন ডান।” সঠিক: “আমি এখন করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “ডান” হল অতীত পার্টিসিপল। বর্তমানের জন্য “do” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন-এর ডু দরকার, অতীতের ডান দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজ করার জন্য “does” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল করে।” সঠিক: “সে গতকাল করেছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “ডাজ” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “did” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল-এর ডিড দরকার, অভ্যাসের ডাজ দরকার।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দের সবকটিকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “ডু ডুইং ডান ডাজ ডু-এর।” সঠিক: “আমি করি। আমি করছি। আমি করেছিলাম। সে করে। সে একজন ডু-এর।” এখন পরিষ্কার? সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: নিবন্ধ ছাড়া “doer” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ডু-এর।” সঠিক: “সে একজন ডু-এর।” কেন? “ডু-এর” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপস: “ডু-এর-এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ আট: সংযোগকারী ক্রিয়া ছাড়া “doing” ব্যবহার করা। ভুল: “সে ডুইং।” সঠিক: “সে করছে।” কেন? “ডুইং” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “ডুইং-এর is বা are দরকার।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “done” ব্যবহার করা। ভুল: “হোমওয়ার্ক ডান।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “হোমওয়ার্কটি করা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে বাড়ির কাজ করেছিল।” স্মৃতির টিপস: “ডান ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “do” এবং “perform” মেশানো। ভুল: “আমি বাড়ির কাজ করি।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “do” দৈনন্দিন ব্যবহারের জন্য। স্মৃতির টিপস: “ডু দৈনন্দিন, পারফর্ম মঞ্চের জন্য।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের ভুল হয়। তাদের খুঁজে বের করার চেষ্টা করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসঙ্গে করি। আপনি যদি একটি কাজ করার বিষয়ে কথা বলেন, তবে “do” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন কাজ করার বিষয়টি দেখান, তবে “is” বা “are”-এর সঙ্গে “doing” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে কাজ করার বিষয়ে কথা বলেন, তবে “done” একা বা সাহায্যকারীর সঙ্গে ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই কাজ করার বিষয়ে কথা বলেন, তবে “does” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যে কাজ করে, তবে “a” বা “the”-এর সঙ্গে “doer” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “Do” একা দাঁড়ায়। “ডুইং” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। “ডান” একা দাঁড়ায়। “ডাজ” একা দাঁড়ায়। “ডু-এর” নিবন্ধ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ তোমার কাজগুলো করো।” বিকল্প: ডু-এর / ডু। উত্তর: ডু। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: ডান / ডুইং। উত্তর: ডুইং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন বাড়ির কাজ ___।” বিকল্প: ডিড / ডাজ। উত্তর: ডাজ। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি ডু-এর আমার কাজগুলো। সে একটি ডু। সে এখন ডুইং করছে। তাদের ডাজ আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি আমার কাজগুলো করেছিলাম। সে করছে। সে এখন করছে। তারা করে।”

কাজ গ: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “do” এবং “doer” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা ধাঁধা করি। বাবা একজন দ্রুত ডু-এর।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “done” এবং “does” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখিটি নাচ করেছিল। এটি প্রায়ই করে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি ডু, ডুইং, ডান, ডাজ এবং ডু-এর আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি খুঁজে বের করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে একটি ছোট কাজ করুন। ডিনারে “doer” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির নাচের ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।