কেন শিশুরা eat, eating, eaten, eats এবং eater গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করা যায়?

ছোট্টবেলার বিব্রতকর কিছু বিষয়

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালীর সাথে পরিচিত হন। সে খাবার মুখে দিতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে বাদাম চিবিয়ে খেয়েছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি eater!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষকে বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের eat, eating, eaten, eats, এবং eater বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু কাজ ভিন্ন। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

Eat হল খাওয়ার তারা। এটি খাবার মুখে দেওয়ার কাজটি করে। আমরা একে “খাওয়ার তারা” বলি। Eating হল খাওয়ার ক্রিয়া। এটি এখন চিবানোর কাজটি দেখায়। আমরা একে “খাওয়ার ক্রিয়া” বলি। Eaten হল খাওয়া হয়েছে এমন নির্দেশক। এটি দেখায় খাবারটি আগে চিবানো হয়েছিল। আমরা একে “খাওয়া নির্দেশক” বলি। Eats হল খায় তারা। এটি দেখায় কেউ প্রায়ই চিবিয়ে খায়। আমরা একে “খায় তারা” বলি। Eater হল ভোক্তা নাম। এটি এমন কারও নাম দেয় যে খাবার চিবিয়ে খায়। আমরা একে “ভোক্তা নাম” বলি।

এবার, আসুন তারা কীভাবে ভিন্ন, সেই পাঁচটি উপায় দেখি।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা চলে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন খেতে পছন্দ করে। সে এখন খাচ্ছে। সে গতকাল খেয়েছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় খায়। সে এখন একজন eater।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের খেতে দেখে। সে এখন খাচ্ছে। সে গত সপ্তাহে খেয়েছিল। সে প্রায়ই খায়। সে সেখানে একজন eater-কে দেখে।

স্কুলে, স্যাম খেতে শেখে। সে এখন খাচ্ছে। সে আজ সকালে খেয়েছিল। সে ক্লাসে খায়। সে একজন eater-কে চেনে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে খেতে দেখে। সে এখন খাচ্ছে। সে গত বসন্তে খেয়েছিল। সে বীজ খায়। সে একটি পাখি eater কল্পনা করে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। Eat এখন কাজ করে। Eating এখন কাজ দেখাচ্ছে। Eaten অতীতের কাজ দেখাচ্ছে। Eats অভ্যাস দেখাচ্ছে। Eater এখন নাম দেয়।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, eat কাজ করে। “কুকি খাও।” Eating কাজ করে। “সে খাচ্ছে।” Eaten অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল খেয়েছিল।” Eats কাজ করে। “সে প্রায়ই খায়।” Eater নাম দেয়। “সে একজন eater।”

খেলার মাঠে, eat কাজ করে। “বাচ্চারা স্ন্যাকস খায়।” Eating কাজ করে। “সে খাচ্ছে।” Eaten অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে খেয়েছিল।” Eats কাজ করে। “সে প্রায়ই খায়।” Eater নাম দেয়। “সে একজন eater।”

স্কুলে, eat কাজ করে। “স্যান্ডউইচ খাও।” Eating কাজ করে। “সে খাচ্ছে।” Eaten অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে খেয়েছিল।” Eats কাজ করে। “সে ক্লাসে খায়।” Eater নাম দেয়। “সে একজন eater।”

প্রকৃতিতে, eat কাজ করে। “পাখি বীজ খায়।” Eating কাজ করে। “এটি খাচ্ছে।” Eaten অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে খেয়েছিল।” Eats কাজ করে। “এটি বীজ খায়।” Eater নাম দেয়। “এটি একজন eater।”

খাওয়ার তারা কাজ করে। খাওয়ার ক্রিয়া করা দেখাচ্ছে। খাওয়া নির্দেশক কাজ শেষ হওয়া দেখাচ্ছে। খায় তারা অভ্যাস দেখাচ্ছে। ভোক্তা নাম মানুষজনের নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, eat একা দাঁড়ায়। “কুকি খাও।” Eating-এর “is” বা “are” দরকার। “সে খাচ্ছে।” Eaten একা দাঁড়ায় বা সাহায্যকারীর সাথে থাকে। “সে খেয়েছিল।” Eats একা দাঁড়ায়। “সে খায়।” Eater-এর “an” বা “the” দরকার। “সে একজন eater।”

খেলার মাঠে, eat একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা খায়।” Eating-এর “is” দরকার। “সে খাচ্ছে।” Eaten একা দাঁড়ায়। “সে খেয়েছিল।” Eats একা দাঁড়ায়। “সে খায়।” Eater-এর “an” দরকার। “সে একজন eater।”

স্কুলে, eat একা দাঁড়ায়। “স্যান্ডউইচ খাও।” Eating-এর “is” দরকার। “সে খাচ্ছে।” Eaten একা দাঁড়ায়। “সে খেয়েছিল।” Eats একা দাঁড়ায়। “সে খায়।” Eater-এর “an” দরকার। “সে একজন eater।”

প্রকৃতিতে, eat একা দাঁড়ায়। “পাখি খায়।” Eating-এর “is” দরকার। “এটি খাচ্ছে।” Eaten একা দাঁড়ায়। “এটি খেয়েছিল।” Eats একা দাঁড়ায়। “এটি খায়।” Eater-এর “an” দরকার। “এটি একজন eater।”

খাওয়ার তারা স্বাধীন। খাওয়ার ক্রিয়া লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। খাওয়া নির্দেশক স্বাধীন। খায় তারা স্বাধীন। ভোক্তা নাম আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “কুকি খাও” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে খাচ্ছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে খেয়েছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে খায়” বলুন। ব্যক্তিটির জন্য “সে একজন eater” বলুন।

খেলার মাঠে, “বাচ্চারা স্ন্যাকস খায়” কাজটি দেখায়। “সে খাচ্ছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে খেয়েছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে খায়” অভ্যাস বোঝাচ্ছে। “সে একজন eater” তাকে চিহ্নিত করে।

স্কুলে, “স্যান্ডউইচ খাও” কাজটি বোঝাচ্ছে। “সে খাচ্ছে” এখন বোঝাচ্ছে। “সে খেয়েছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “সে খায়” রুটিন বোঝাচ্ছে। “সে একজন eater” তাকে বর্ণনা করে।

প্রকৃতিতে, “পাখি বীজ খায়” স্বাভাবিক। “এটি খাচ্ছে” এখন বোঝাচ্ছে। “এটি খেয়েছিল” অতীত বোঝাচ্ছে। “এটি খায়” প্রবৃত্তি বোঝাচ্ছে। “এটি একজন eater” পাখিটিকে চিহ্নিত করে।

কাজ করার জন্য খাওয়ার তারা ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য খাওয়ার ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য খাওয়া নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য খায় তারা ব্যবহার করুন। eater-দের নাম দেওয়ার জন্য ভোক্তা নাম ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা একসাথে তাদের ঠিক করি।

ফাঁদ এক: “eater” কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি কুকি eater করি।” সঠিক: “আমি কুকি খাই।” কেন? “Eater” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “eat” তা করে। স্মৃতির টিপস: “Eater নাম দেয়, eat কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: “eat” কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি eat।” সঠিক: “সে একজন eater।” কেন? “Eat” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “eater” তা দেয়। স্মৃতির টিপস: “Eat কাজ করে, eater নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: “eating” কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি eating আছে।” আসলে “eating” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে present participle হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি খেতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়াবিহীন বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি eating আছে।” সঠিক: “আমি খাচ্ছি।” কেন? “Eating” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপস: “Eating কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: “eaten” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন eaten করি।” সঠিক: “আমি এখন খাই।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “Eaten” অতীত কালের participle। বর্তমানের জন্য “eat” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “এখন-এর eat দরকার, অতীতের eaten দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: “eats” কে অতীতের কাজের জন্য ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল eats করে।” সঠিক: “সে গতকাল খেয়েছিল।” কেন? “গতকাল”-এর অতীত কাল দরকার। “Eats” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “ate” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপস: “গতকাল-এর ate দরকার, অভ্যাসের eats দরকার।”

ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে এই পাঁচটির সবকটিকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “eat eating eaten eats eater।” সঠিক: “আমি খাই। আমি খাচ্ছি। আমি খেয়েছিলাম। সে খায়। সে একজন eater।” এখন পরিষ্কার? সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপস: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ সাত: আর্টিকেল ছাড়া “eater” ব্যবহার করা। ভুল: “সে eater।” সঠিক: “সে একজন eater।” কেন? “Eater” গণনাযোগ্য। এর “an” বা “the” দরকার। স্মৃতির টিপস: “Eater-এর ‘an’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ আট: লিংকিং ভার্ব ছাড়া “eating” ব্যবহার করা। ভুল: “সে eating।” সঠিক: “সে খাচ্ছে।” কেন? “Eating” present participle। এর “is” বা “are” দরকার। স্মৃতির টিপস: “Eating-এর is বা are দরকার।”

ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “eaten” ব্যবহার করা। ভুল: “কুকি eaten।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “কুকিটি খাওয়া হয়েছিল।” স্বাভাবিক নয়। ভালো: “সে কুকিটি খেয়েছিল।” স্মৃতির টিপস: “Eaten ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”

ফাঁদ দশ: “eat” এবং “consume” মেশানো। ভুল: “আমি কুকি consume করি।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “eat” সাধারণ। স্মৃতির টিপস: “Eat সাধারণ, consume আনুষ্ঠানিক।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের হয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যাবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি খাবার মুখে দেওয়ার বিষয়ে কথা বলেন, তবে “eat” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন খাওয়ার কাজটি দেখান, তবে “is” বা “are”-এর সাথে “eating” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে খাওয়ার বিষয়ে কথা বলেন, তবে একা বা সাহায্যকারীর সাথে “eaten” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই খাওয়ার বিষয়ে কথা বলেন, তবে “eats” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যে খায়, তবে “an” বা “the”-এর সাথে “eater” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গী মনে রাখবেন। “Eat” একা দাঁড়ায়। “Eating” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “Eaten” একা দাঁড়ায়। “Eats” একা দাঁড়ায়। “Eater” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ আপেলটি।” বিকল্প: Eater / Eat। উত্তর: Eat। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: Eaten / Eating। উত্তর: Eating। কারণ এটি চলমান কাজ দেখাচ্ছে।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: Ate / Eats। উত্তর: Eats। কারণ এটি অভ্যাস দেখাচ্ছে।

টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি আপেল eater করি। সে একটি eat। সে এখন eating করছে। তাদের eats আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি আপেলটি খেয়েছিলাম। সে খাচ্ছে। সে এখন খাচ্ছে। তারা খায়।”

টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “eat” এবং “eater” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা পাস্তা খাই। বাবা একজন ধীর eater।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “eaten” এবং “eats” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি বেরি খেয়েছিল। এটি প্রায়ই খায়।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি eat, eating, eaten, eats, এবং eater আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার অ্যাকশন স্টেপ

আজ বাড়িতে একটি ফল খান। ডিনারে “eater” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে বীজ খাওয়া একটি পাখির ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।