ছোটবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি
স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি বন্ধুর সাথে লড়াই করতে খুব ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে লড়াই করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি একজন যোদ্ধা!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষের কথা বলছে। স্যাম খুব বোকা অনুভব করল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জাম হিসাবে ভাবা যেতে পারে। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের বলি মারামারি, মারামারি করা, মারামারি করেছিল, মারামারি করে এবং যোদ্ধা। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু ভিন্নভাবে কাজ করে। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।
মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ
স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।
মারামারি হল যুদ্ধের তারকা। এটি লড়াই করার কাজটি করে। আমরা এটিকে “যুদ্ধের তারকা” বলি। মারামারি করা হল লড়াই করার কাজ। এটি বর্তমানে লড়াই করার কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “লড়াই করার কাজ” বলি। মারামারি করেছিল হল লড়াই করার নির্দেশক। এটি দেখায় যে কেউ আগে লড়াই করেছিল। আমরা এটিকে “লড়াই করা নির্দেশক” বলি। মারামারি করে হল যুদ্ধের তারকা। এটি দেখায় যে কেউ প্রায়ই লড়াই করে। আমরা এটিকে “যুদ্ধের তারকা” বলি। যোদ্ধা হল যুদ্ধের নামকরণকারী। এটি এমন কারও নাম দেয় যে যুদ্ধ করে। আমরা এটিকে “যুদ্ধের নামকরণকারী” বলি।
এবার, আসুন তারা কীভাবে পাঁচটি উপায়ে আলাদা তা দেখি।
সময় মাত্রা
ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।
বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন মারামারি করতে পছন্দ করে। সে এখন মারামারি করছে। সে গতকাল মারামারি করেছিল। সে প্রতিদিন সন্ধ্যায় মারামারি করে। সে এখন একজন যোদ্ধা।
খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের মারামারি করতে দেখে। সে এখন মারামারি করছে। সে গত সপ্তাহে মারামারি করেছিল। সে প্রায়ই মারামারি করে। সে সেখানে একজন যোদ্ধাকে দেখে।
স্কুলে, স্যাম মারামারি করতে শেখে। সে এখন মারামারি করছে। সে আজ সকালে মারামারি করেছিল। সে ক্লাসে মারামারি করে। সে একজন যোদ্ধাকে চেনে।
প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে মারামারি করতে দেখে। সে এখন মারামারি করছে। সে গত বসন্তে মারামারি করেছিল। সে খাবারের জন্য মারামারি করে। সে একটি পাখির যোদ্ধার কল্পনা করে।
প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। মারামারি এখন কাজ করে। মারামারি করা কাজটি এখন দেখায়। মারামারি করেছিল অতীতের কাজ দেখায়। মারামারি করে অভ্যাস দেখায়। যোদ্ধা এখন নাম দেয়।
ভূমিকা মাত্রা
শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।
বাড়িতে, মারামারি কাজ করে। “তোমার ভাইয়ের সাথে মারামারি করো।” মারামারি করা কাজ করে। “সে মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল মারামারি করেছিল।” মারামারি করে কাজ করে। “সে প্রায়ই মারামারি করে।” যোদ্ধা নাম দেয়। “সে একজন যোদ্ধা।”
খেলার মাঠে, মারামারি কাজ করে। “বাচ্চারা মজা করে মারামারি করে।” মারামারি করা কাজ করে। “সে মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে মারামারি করেছিল।” মারামারি করে কাজ করে। “সে প্রায়ই মারামারি করে।” যোদ্ধা নাম দেয়। “সে একজন যোদ্ধা।”
স্কুলে, মারামারি কাজ করে। “নিয়মের সাথে মারামারি করো।” মারামারি করা কাজ করে। “সে মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে মারামারি করেছিল।” মারামারি করে কাজ করে। “সে ক্লাসে মারামারি করে।” যোদ্ধা নাম দেয়। “সে একজন যোদ্ধা।”
প্রকৃতিতে, মারামারি কাজ করে। “পাখি প্রতিপক্ষের সাথে মারামারি করে।” মারামারি করা কাজ করে। “এটি মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে মারামারি করেছিল।” মারামারি করে কাজ করে। “এটি খাবারের জন্য মারামারি করে।” যোদ্ধা নাম দেয়। “এটি একজন যোদ্ধা।”
যুদ্ধের তারকা কাজ করে। লড়াই করার কাজ করা দেখাচ্ছে। লড়াই করা নির্দেশক কাজটি সম্পন্ন হয়েছে দেখাচ্ছে। যুদ্ধের তারকা অভ্যাস দেখাচ্ছে। যুদ্ধের নামকরণকারী মানুষের নাম রাখে।
সঙ্গী মাত্রা
কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।
বাড়িতে, মারামারি একা দাঁড়ায়। “মারামারি করো ভাই।” মারামারি করার জন্য “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। “সে মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল একা বা সাহায্যকারীর সাথে দাঁড়ায়। “সে মারামারি করেছিল।” মারামারি করে একা দাঁড়ায়। “সে মারামারি করে।” যোদ্ধার জন্য “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। “সে একজন যোদ্ধা।”
খেলার মাঠে, মারামারি একা দাঁড়ায়। “বাচ্চারা মারামারি করে।” মারামারি করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “সে মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল একা দাঁড়ায়। “সে মারামারি করেছিল।” মারামারি করে একা দাঁড়ায়। “সে মারামারি করে।” যোদ্ধার জন্য “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন যোদ্ধা।”
স্কুলে, মারামারি একা দাঁড়ায়। “নিয়মের সাথে মারামারি করো।” মারামারি করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “সে মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল একা দাঁড়ায়। “সে মারামারি করেছিল।” মারামারি করে একা দাঁড়ায়। “সে মারামারি করে।” যোদ্ধার জন্য “একটি” প্রয়োজন। “সে একজন যোদ্ধা।”
প্রকৃতিতে, মারামারি একা দাঁড়ায়। “পাখি মারামারি করে।” মারামারি করার জন্য “হয়” প্রয়োজন। “এটি মারামারি করছে।” মারামারি করেছিল একা দাঁড়ায়। “এটি মারামারি করেছিল।” মারামারি করে একা দাঁড়ায়। “এটি মারামারি করে।” যোদ্ধার জন্য “একটি” প্রয়োজন। “এটি একজন যোদ্ধা।”
যুদ্ধের তারকা স্বাধীন। লড়াই করার কাজটি লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। লড়াই করা নির্দেশক স্বাধীন। যুদ্ধের তারকা স্বাধীন। যুদ্ধের নামকরণকারী নিবন্ধ পছন্দ করে।
সূক্ষ্মতা মাত্রা
ছোট ছোট পছন্দ অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ক্ষুদ্র পার্থক্য দেখি।
বাড়িতে, কাজের জন্য “মারামারি করো ভাই” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে মারামারি করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে মারামারি করেছিল” বলুন। অভ্যাসের জন্য “সে মারামারি করে” বলুন। ব্যক্তির জন্য “সে একজন যোদ্ধা” বলুন।
খেলার মাঠে, “বাচ্চারা মজা করে মারামারি করে” কাজটি দেখায়। “সে মারামারি করছে” এখন। “সে মারামারি করেছিল” অতীত। “সে মারামারি করে” অভ্যাস। “সে একজন যোদ্ধা” তাকে চিহ্নিত করে।
স্কুলে, “নিয়মের সাথে মারামারি করো” কাজটি হল একটি কাজ। “সে মারামারি করছে” এখন। “সে মারামারি করেছিল” অতীত। “সে মারামারি করে” রুটিন। “সে একজন যোদ্ধা” তাকে বর্ণনা করে।
প্রকৃতিতে, “পাখি প্রতিপক্ষের সাথে মারামারি করে” স্বাভাবিক। “এটি মারামারি করছে” এখন। “এটি মারামারি করেছিল” অতীত। “এটি মারামারি করে” প্রবৃত্তি। “এটি একজন যোদ্ধা” পাখিটিকে চিহ্নিত করে।
কাজ করার জন্য যুদ্ধের তারকা ব্যবহার করুন। কাজটি দেখানোর জন্য লড়াই করার কাজ ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য লড়াই করা নির্দেশক ব্যবহার করুন। অভ্যাসের জন্য যুদ্ধের তারকা ব্যবহার করুন। যোদ্ধাদের নামকরণের জন্য যুদ্ধের নামকরণকারী ব্যবহার করুন।
ফাঁদ
এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।
ফাঁদ এক: “যোদ্ধা” কে একটি ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আমার ভাইয়ের সাথে যোদ্ধা।” সঠিক: “আমি আমার ভাইয়ের সাথে মারামারি করি।” কেন? “যোদ্ধা” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “মারামারি” তা করে। স্মৃতির টিপ: “যোদ্ধা নাম দেয়, মারামারি কাজ করে।”
ফাঁদ দুই: “মারামারি” কে একজন ব্যক্তি হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি মারামারি।” সঠিক: “সে একজন যোদ্ধা।” কেন? “মারামারি” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “যোদ্ধা” এটি নাম দেয়। স্মৃতির টিপ: “মারামারি কাজ করে, যোদ্ধা নাম দেয়।”
ফাঁদ তিন: “মারামারি করা” কে একটি বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মারামারি করা আছে।” আসলে “মারামারি করা” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি মারামারি করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মারামারি করা আছে।” সঠিক: “আমি মারামারি করছি।” কেন? “মারামারি করা” কাজটি দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির টিপ: “মারামারি করা কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”
ফাঁদ চার: “মারামারি করেছিল” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন মারামারি করেছিলাম।” সঠিক: “আমি এখন মারামারি করি।” কেন? “এখন” এর বর্তমান কাল প্রয়োজন। “মারামারি করেছিল” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “মারামারি” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “এখন মারামারি প্রয়োজন, অতীতের জন্য মারামারি করেছিল প্রয়োজন।”
ফাঁদ পাঁচ: অতীতের কাজের জন্য “মারামারি করে” ব্যবহার করা। ভুল: “সে গতকাল মারামারি করে।” সঠিক: “সে গতকাল মারামারি করেছিল।” কেন? “গতকাল” এর অতীত কাল প্রয়োজন। “মারামারি করে” বর্তমান কাল। অতীতের জন্য “মারামারি করেছিল” ব্যবহার করুন। স্মৃতির টিপ: “গতকাল মারামারি করেছিল প্রয়োজন, অভ্যাসের জন্য মারামারি করে প্রয়োজন।”
ফাঁদ ছয়: একটি বাক্যে পাঁচটি শব্দকে একত্রিত করা। ভুল: “মারামারি মারামারি করা মারামারি করেছিল মারামারি করে যোদ্ধা।” সঠিক: “আমি মারামারি করি। আমি মারামারি করছি। আমি মারামারি করেছিলাম। সে মারামারি করে। সে একজন যোদ্ধা।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? চলমান? অতীত? অভ্যাস? ব্যক্তি? স্মৃতির টিপ: “কাজ, চলমান, অতীত, অভ্যাস, ব্যক্তি—একটি বেছে নিন।”
ফাঁদ সাত: নিবন্ধ ছাড়া “যোদ্ধা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে যোদ্ধা।” সঠিক: “সে একজন যোদ্ধা।” কেন? “যোদ্ধা” গণনাযোগ্য। এর “একটি” বা “টি” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপ: “যোদ্ধার ‘একটি’ বা ‘টি’ প্রয়োজন।”
ফাঁদ আট: লিংকিং ক্রিয়া ছাড়া “মারামারি করা” ব্যবহার করা। ভুল: “সে মারামারি করা।” সঠিক: “সে মারামারি করছে।” কেন? “মারামারি করা” বর্তমান পার্টিসিপল। এর “হয়” বা “আছে” প্রয়োজন। স্মৃতির টিপ: “মারামারি করার জন্য হয় বা আছে প্রয়োজন।”
ফাঁদ নয়: সাহায্যকারী ছাড়া বিশেষণ হিসাবে “মারামারি করেছিল” ব্যবহার করা। ভুল: “ভাই মারামারি করেছিল।” আসলে এটি সাধারণ অতীত হতে পারে, তবে বিশেষণ হিসাবে: “ভাইটির সাথে মারামারি করা হয়েছিল।” সাধারণ নয়। ভালো: “সে তার ভাইয়ের সাথে মারামারি করেছিল।” স্মৃতির টিপ: “মারামারি করেছিল ক্রিয়া, বিশেষণ নয়।”
ফাঁদ দশ: “মারামারি” এবং “যুদ্ধ” মেশানো। ভুল: “আমি আমার ভাইয়ের সাথে যুদ্ধ করি।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “মারামারি” বেশি প্রচলিত। স্মৃতির টিপ: “মারামারি সাধারণ, যুদ্ধ মহৎ।”
এই ফাঁদগুলো অনেককে হতাশ করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।
বিস্তারিত সারসংক্ষেপ
আসুন সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি লড়াই করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “মারামারি” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন লড়াই করার কাজটি দেখান তবে “হয়” বা “আছে” সহ “মারামারি করা” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে লড়াই করার বিষয়ে কথা বলেন তবে একা বা সাহায্যকারীর সাথে “মারামারি করেছিল” ব্যবহার করুন। আপনি যদি প্রায়ই লড়াই করার বিষয়ে কথা বলেন তবে “মারামারি করে” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম দেন যে যুদ্ধ করে, তাহলে “একটি” বা “টি” সহ “যোদ্ধা” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “মারামারি” একা দাঁড়ায়। “মারামারি করা” লিংকিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “মারামারি করেছিল” একা দাঁড়ায়। “মারামারি করে” একা দাঁড়ায়। “যোদ্ধা” নিবন্ধ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।
অনুশীলন
কার্য ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।
দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ তোমার ভাই।” বিকল্প: যোদ্ধা / মারামারি। উত্তর: মারামারি। কারণ এটি কাজ।
দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি এখন ___!” বিকল্প: মারামারি করেছিল / মারামারি করা। উত্তর: মারামারি করা। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।
দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “সে প্রতিদিন ___।” বিকল্প: মারামারি করেছিল / মারামারি করে। উত্তর: মারামারি করে। কারণ এটি অভ্যাস দেখায়।
কার্য খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।
“গতকাল, আমি আমার ভাইয়ের সাথে যোদ্ধা। সে একটি মারামারি। সে এখন মারামারি করছে। তাদের মারামারি করে।”
সংশোধন: “গতকাল, আমি আমার ভাইয়ের সাথে মারামারি করেছিলাম। সে মারামারি করছে। সে এখন মারামারি করছে। তারা মারামারি করে।”
কার্য গ: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।
দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “মারামারি” এবং “যোদ্ধা” ব্যবহার করুন। নমুনা: আমরা মৃদুভাবে মারামারি করি। বাবা একজন যোদ্ধা।
দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “মারামারি করেছিল” এবং “মারামারি করে” ব্যবহার করুন। নমুনা: পাখি প্রতিপক্ষের সাথে মারামারি করেছিল। এটি প্রায়ই মারামারি করে।
আপনি যা শিখেছেন
আপনি মারামারি, মারামারি করা, মারামারি করেছিল, মারামারি করে এবং যোদ্ধা শব্দগুলো আলাদা করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলো ঠিক করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।
আপনার কর্ম পদক্ষেপ
আজ বাড়িতে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ যুদ্ধ করুন। রাতের খাবারে “যোদ্ধা” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির প্রতিপক্ষের সাথে লড়াই করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।