ছোট্ট শিশুরা কেন 'জাম্প', 'জাম্পার', 'জাম্পিং' এবং 'জাম্পড' গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে তা ঠিক করা যায়?

ছোট্ট শিশুদের সাধারণ কিছু ভুল

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালীর সাথে পরিচিত হও। সে অনেক উঁচুতে লাফ দিতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে লাফিয়েছিল। সে চিৎকার করে বলল, “আমি জাম্পার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে সোয়েটার বোঝাচ্ছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের জাম্প, জাম্পার, জাম্পিং এবং জাম্পড বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু কাজ ভিন্ন। এটি পড়ার পরে, তোমরা তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবে।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হওয়া যাক।

জাম্প হলো লাফানোর তারকা। এটি লাফ দেওয়ার কাজটি বোঝায়। আমরা একে “লাফানোর তারকা” বলি। জাম্পার হলো লাফানো ব্যক্তি। এটি এমন কাউকে বোঝায় যে উঁচুতে লাফ দেয়। আমরা একে “লাফানো ব্যক্তি” বলি। জাম্পিং হলো চলমান ক্রিয়া। এটি এখন লাফানোর কাজটি দেখায়। আমরা একে “চলমান ক্রিয়া” বলি। জাম্পড হলো সমাপ্ত নির্দেশক। এটি আগে হওয়া একটি লাফানো বোঝাচ্ছে। আমরা একে “সমাপ্ত নির্দেশক” বলি।

এবার, তাদের মধ্যেকার পাঁচটি ভিন্নতাগুলো আলোচনা করা যাক।

সময়ের মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন লাফ দিতে পছন্দ করে। সে প্রায়ই একজন জাম্পারকে দেখে। সে এখন বারান্দায় জাম্পিং করছে। সে গতকাল বিছানা থেকে লাফিয়েছিল।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের লাফ দিতে আমন্ত্রণ জানায়। সে সেখানে একজন জাম্পারের সাথে দেখা করে। সে এখন দড়ি লাফ খেলা করছে। সে গত সপ্তাহে একটি গর্তের উপর দিয়ে লাফিয়েছিল।

স্কুলে, স্যাম উঁচু করে লাফ দিতে শেখে। সে একজন জাম্পারকে ভালো করে চেনে। সে শারীরিক শিক্ষায় জাম্পিং করছে। সে গত মাসে একটি প্রতিযোগিতায় ঝাঁপিয়েছিল।

প্রকৃতিতে, স্যাম ব্যাঙদের লাফানো দেখে। সে একটি জাম্পার ব্যাঙকে খুঁজে পায়। সে পদ্মপাতার মধ্যে জাম্পিং করছে। সে গত বসন্তে ঝর্ণাটির ওপারে লাফিয়েছিল।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। জাম্প বর্তমান ক্রিয়া। জাম্পার এখনকে বোঝায়। জাম্পিং এখন ক্রিয়া দেখাচ্ছে। জাম্পড অতীত ক্রিয়া দেখাচ্ছে।

ভূমিকার মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়। কিছু বর্ণনা করে।

বাড়িতে, জাম্প কাজ করে। “উঁচু লাফ দাও।” জাম্পার একজন ব্যক্তির নাম। “সে একজন জাম্পার।” জাম্পিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে জাম্পিং করছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল লাফিয়েছিল।”

খেলার মাঠে, জাম্প কাজ করে। “দড়ি লাফ।” জাম্পার একজন ব্যক্তির নাম। “সে একজন জাম্পার।” জাম্পিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে জাম্পিং করছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে লাফিয়েছিল।”

স্কুলে, জাম্প কাজ করে। “উঁচু লাফ দাও।” জাম্পার একজন ব্যক্তির নাম। “সে একজন জাম্পার।” জাম্পিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে জাম্পিং করছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত মাসে লাফিয়েছিল।”

প্রকৃতিতে, জাম্প কাজ করে। “জাম্প, ব্যাঙ।” জাম্পার একটি ব্যাঙের নাম। “এটি একটি জাম্পার।” জাম্পিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “এটি জাম্পিং করছে।” জাম্পড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে লাফিয়েছিল।”

লাফানোর তারকা কাজ করে। লাফানো ব্যক্তি নাম দেয়। চলমান ক্রিয়া কাজটি দেখায়। সমাপ্ত নির্দেশক কাজটি সম্পন্ন হওয়া দেখায়।

সঙ্গীর মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়িয়ে থাকে।

বাড়িতে, জাম্প একা দাঁড়িয়ে থাকে। “এখন লাফ দাও।” জাম্পারের “a” অথবা “the” দরকার। “সে একজন জাম্পার।” জাম্পিংয়ের “is” অথবা “are” দরকার। “সে জাম্পিং করছে।” জাম্পডের “has” অথবা “was” দরকার। “সে লাফিয়েছিল।”

খেলার মাঠে, জাম্প একা দাঁড়িয়ে থাকে। “দড়ি লাফ।” জাম্পারের “a” দরকার। “সে একজন জাম্পার।” জাম্পিংয়ের “is” দরকার। “সে জাম্পিং করছে।” জাম্পডের “has” দরকার। “সে লাফিয়েছিল।”

স্কুলে, জাম্প একা দাঁড়িয়ে থাকে। “উঁচু লাফ দাও।” জাম্পারের “a” দরকার। “সে একজন জাম্পার।” জাম্পিংয়ের “is” দরকার। “সে জাম্পিং করছে।” জাম্পডের “has” দরকার। “সে লাফিয়েছিল।”

প্রকৃতিতে, জাম্প একা দাঁড়িয়ে থাকে। “জাম্প, ব্যাঙ।” জাম্পারের “a” দরকার। “এটি একটি জাম্পার।” জাম্পিংয়ের “is” দরকার। “এটি জাম্পিং করছে।” জাম্পডের “has” দরকার। “এটি লাফিয়েছিল।”

লাফানোর তারকা স্বাধীন। লাফানো ব্যক্তি আর্টিকেল পছন্দ করে। চলমান ক্রিয়া লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। সমাপ্ত নির্দেশক সাহায্যকারী পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতার মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন, সামান্য পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, ক্রিয়া বোঝাতে “উঁচু লাফ দাও” বলুন। ব্যক্তি বোঝাতে “সে একজন জাম্পার” বলুন। চলমান কিছু বোঝাতে “সে জাম্পিং করছে” বলুন। অতীত বোঝাতে “সে লাফিয়েছিল” বলুন।

খেলার মাঠে, “দড়ি লাফ” হলো কার্যকলাপ। “সে একজন জাম্পার” তার ভূমিকা বোঝায়। “সে জাম্পিং করছে” নড়াচড়া দেখাচ্ছে। “সে লাফিয়েছিল” অতীতকাল।

স্কুলে, “উঁচু লাফ দাও” হলো দক্ষতা। “সে একজন জাম্পার” তাকে বর্ণনা করে। “সে জাম্পিং করছে” প্রচেষ্টা দেখাচ্ছে। “সে লাফিয়েছিল” অতীতকাল।

প্রকৃতিতে, “জাম্প, ব্যাঙ” হলো নির্দেশ। “এটি একটি জাম্পার” ব্যাঙটির নাম। “এটি জাম্পিং করছে” গতি দেখাচ্ছে। “এটি লাফিয়েছিল” অতীতকাল।

কাজ করার জন্য লাফানোর তারকা ব্যবহার করুন। নাম দেওয়ার জন্য লাফানো ব্যক্তি ব্যবহার করুন। কিছু করার জন্য চলমান ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীতকালের জন্য সমাপ্ত নির্দেশক ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করব।

প্রথম ফাঁদ: “জাম্পার”কে একটি ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি বেড়াটি জাম্পার করি।” সঠিক: “আমি বেড়াটি জাম্প করি।” কেন? “জাম্পার” একটি বিশেষ্য। এটি একজন ব্যক্তির নাম। এটি ক্রিয়া দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “জাম্প” সেটি করে। মনে রাখার কৌশল: “জাম্পার নাম দেয়, জাম্প কাজ করে।”

দ্বিতীয় ফাঁদ: “জাম্প”কে একজন ব্যক্তি হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি জাম্প।” সঠিক: “সে একজন জাম্পার।” কেন? “জাম্প” একটি ক্রিয়া। এটি ক্রিয়া দেখায়। একজন ব্যক্তির নাম দিতে, “জাম্পার” ব্যবহার করুন। মনে রাখার কৌশল: “জাম্প কাজ করে, জাম্পার নাম দেয়।”

তৃতীয় ফাঁদ: “জাম্পিং”কে একটি বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি জাম্পিং ভালোবাসি।” আসলে “জাম্পিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসেবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি জাম্প করতে ভালোবাসি।” অথবা “আমি জাম্পিং উপভোগ করি।” কিন্তু ফাঁদ: “জাম্পিং”কে একটি স্বতন্ত্র বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি জাম্পিং আছে।” সঠিক: “আমার একটি জাম্প আছে।” কেন? “জাম্পিং” ক্রিয়া দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। মনে রাখার কৌশল: “জাম্পিং কাজ করে, জাম্প নাম দেয়।”

চতুর্থ ফাঁদ: “জাম্পড”কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন জাম্পড করলাম।” সঠিক: “আমি এখন জাম্প করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “জাম্পড” অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “জাম্প” ব্যবহার করুন। মনে রাখার কৌশল: “এখন-এর জাম্প দরকার, অতীতের জাম্পড দরকার।”

পঞ্চম ফাঁদ: একটি বাক্যে এই চারটি শব্দের মধ্যে বিভ্রান্তি। ভুল: “জাম্প জাম্পার জাম্পিং জাম্পড।” সঠিক: “আমি উঁচু লাফ দিই। সে একজন জাম্পার। আমি জাম্পিং করছি। আমি লাফিয়েছি।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: ক্রিয়া? ব্যক্তি? করছে? অতীত? মনে রাখার কৌশল: “ক্রিয়া, ব্যক্তি, করছে, অতীত—একটি বেছে নাও।”

এই ফাঁদগুলো অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই তোমরা সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবে।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। যদি তোমরা লাফানো নিয়ে কথা বলো, তাহলে “জাম্প” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এমন কারো নাম বলো যে উঁচুতে লাফ দেয়, তাহলে “a” অথবা “the” সহ “জাম্পার” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এখন লাফানোর কাজটি দেখাও, তাহলে “is” অথবা “are” সহ “জাম্পিং” ব্যবহার করো। যদি তোমরা আগে হওয়া একটি লাফানো নিয়ে কথা বলো, তাহলে “has” অথবা “was” এর মতো সাহায্যকারীর সাথে “জাম্পড” ব্যবহার করো। তাদের সঙ্গীদের মনে রেখো। “জাম্প” একা দাঁড়িয়ে থাকে। “জাম্পার” আর্টিকেল পছন্দ করে। “জাম্পিং” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “জাম্পড” সাহায্যকারী পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রেখো। তোমরা শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবে।

অনুশীলন

কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করো। দুটি বিকল্পের মধ্যে বেছে নাও।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ পুকুরটির উপর দিয়ে।” বিকল্প: জাম্পার / জাম্প। উত্তর: জাম্প। কারণ এটি ক্রিয়া।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “সে একজন দারুণ ___!” বিকল্প: জাম্পিং / জাম্পার। উত্তর: জাম্পার। কারণ এটি ব্যক্তির নাম।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “হলঘরে ___ বন্ধ করো।” বিকল্প: জাম্পড / জাম্পিং। উত্তর: জাম্পিং। কারণ এটি চলমান ক্রিয়া দেখাচ্ছে।

কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করো এবং ঠিক করো। অনুচ্ছেদটি পড়ো।

“গতকাল, আমি বেড়াটি জাম্পার করলাম। সে একটি জাম্প। সে এখন জাম্পিং করছে। তাদের জাম্পিং হয়েছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি বেড়াটি জাম্প করলাম। সে একজন জাম্পার। সে এখন জাম্পিং করছে। তারা লাফিয়েছে।”

কাজ গ: পরিচালক হও। বাক্য তৈরি করো। দুটি রূপ ব্যবহার করো।

দৃশ্য: পারিবারিক রাতের খাবার। “জাম্প” এবং “জাম্পার” ব্যবহার করো। উদাহরণ: আমরা আনন্দে লাফ দিই। বাবা একজন জাম্পার।

দৃশ্য: প্রকৃতির পথে ভ্রমণ। “জাম্পিং” এবং “জাম্পড” ব্যবহার করো। উদাহরণ: ব্যাঙগুলো জাম্পিং করছে। একটি অনেক দূরে লাফিয়েছিল।

যা তোমরা শিখেছ

তোমরা জাম্প, জাম্পার, জাম্পিং এবং জাম্পড-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছ। তোমরা বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছ। তোমরা সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছ এবং তাদের ঠিক করেছ। তোমরা সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছ।

তোমাদের কর্ম পদক্ষেপ

আজ একটি ফাটলের উপর দিয়ে লাফ দাও। রাতের খাবারে “জাম্পার” দিয়ে একটি বাক্য বলো। আজ বিকেলে একটি জাম্পিং ব্যাঙের ছবি আঁকো। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকো।