কেন শিশুরা কিক, কিকার, কিকিং এবং কিকড-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোটবেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনো। সে ফুটবল খেলতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে বলটিকে আঘাত করেছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি কিকার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একজন মানুষের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লেগেছিল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের সরঞ্জাম হিসেবে ভাবতে পারো। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের কিক, কিকার, কিকিং এবং কিকড বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এই লেখাটি পড়ার পর, তোমরা তাদের ভালোভাবে বুঝতে পারবে।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হও।

কিক হলো অ্যাকশন স্টার। এটি বলটিকে আঘাত করার কাজটি করে। আমরা একে “অ্যাকশন স্টার” বলি। কিকার হলো প্লেয়ার পেইন্টার। এটি এমন কারও নাম দেয় যে ভালো কিক করে। আমরা একে “প্লেয়ার পেইন্টার” বলি। কিকিং হলো চলমান ক্রিয়া। এটি এখন আঘাত করার কাজটি দেখায়। আমরা একে “মুভিং অ্যাকশন” বলি। কিকড হলো সমাপ্ত চিহ্নিতকারী। এটি আগে ঘটে যাওয়া একটি কিক দেখায়। আমরা একে “ফিনিশড মার্কার” বলি।

এবার, তাদের মধ্যেকার পাঁচটি ভিন্নতা নিয়ে আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টানো হয়। শব্দগুলো দেখায় কখন জিনিসগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন বল কিক করতে পছন্দ করে। সে প্রায়ই একজন কিকারকে দেখে। সে এখন একটি বালিশ কিক করছে। সে গতকাল একটি খেলনাকে কিক করেছিল।

খেলার মাঠে, স্যাম বাচ্চাদের কিক করার জন্য আমন্ত্রণ জানায়। সে সেখানে একজন কিকারের সঙ্গে দেখা করে। সে বল কিক করছে। গত সপ্তাহে সে একটি গোল কিক করেছিল।

স্কুলে, স্যাম সোজা কিক করতে শেখে। সে একজন কিকারকে ভালো করে চেনে। সে পি.ই.-তে কিক করছে। সে আজ সকালে একটি বল কিক করেছিল।

প্রকৃতিতে, স্যাম ব্যাঙদের পা কিক করতে দেখে। সে একটি কিকার ব্যাঙ খুঁজে পায়। সে জল কিক করে যাচ্ছে। সে একবার একটি পাতাকে কিক করেছিল।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। কিক হলো বর্তমান ক্রিয়া। কিকার এখন নাম দেয়। কিকিং এখন ক্রিয়া দেখাচ্ছে। কিকড অতীত ক্রিয়া দেখাচ্ছে।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়। কিছু বর্ণনা করে।

বাড়িতে, কিক কাজ করে। “বল কিক করো।” কিকার একটি ব্যক্তির নাম দেয়। “সে একজন কিকার।” কিকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে কিক করছে।” কিকড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল কিক করেছিল।”

খেলার মাঠে, কিক কাজ করে। “বল কিক করো।” কিকার একটি ব্যক্তির নাম দেয়। “সে একজন কিকার।” কিকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে কিক করছে।” কিকড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে কিক করেছিল।”

স্কুলে, কিক কাজ করে। “সোজা কিক করো।” কিকার একটি ব্যক্তির নাম দেয়। “সে একজন কিকার।” কিকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে কিক করছে।” কিকড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে কিক করেছিল।”

প্রকৃতিতে, কিক কাজ করে। “কিক, ব্যাঙ।” কিকার একটি ব্যাঙের নাম দেয়। “এটি একটি কিকার।” কিকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “এটি কিক করছে।” কিকড অতীত বর্ণনা করে। “এটি একটি পাতাকে কিক করেছিল।”

অ্যাকশন স্টার কাজ করে। প্লেয়ার পেইন্টার নাম দেয়। মুভিং অ্যাকশন কাজটি দেখাচ্ছে। ফিনিশড মার্কার কাজটি সম্পন্ন দেখায়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, কিক একা দাঁড়ায়। “কিক বল।” কিকারের “a” বা “the” দরকার। “সে একজন কিকার।” কিকিং-এর “is” বা “are” দরকার। “সে কিক করছে।” কিকড-এর “has” বা “was” দরকার। “সে কিক করেছে।”

খেলার মাঠে, কিক একা দাঁড়ায়। “কিক বল।” কিকারের “a” দরকার। “সে একজন কিকার।” কিকিং-এর “is” দরকার। “সে কিক করছে।” কিকড-এর “has” দরকার। “সে কিক করেছে।”

স্কুলে, কিক একা দাঁড়ায়। “সোজা কিক করো।” কিকারের “a” দরকার। “সে একজন কিকার।” কিকিং-এর “is” দরকার। “সে কিক করছে।” কিকড-এর “has” দরকার। “সে কিক করেছে।”

প্রকৃতিতে, কিক একা দাঁড়ায়। “কিক, ব্যাঙ।” কিকারের “a” দরকার। “এটি একটি কিকার।” কিকিং-এর “is” দরকার। “এটি কিক করছে।” কিকড-এর “has” দরকার। “এটি কিক করেছে।”

অ্যাকশন স্টার স্বাধীন। প্লেয়ার পেইন্টার আর্টিকেল পছন্দ করে। মুভিং অ্যাকশন লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। ফিনিশড মার্কার সাহায্যকারী শব্দ পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন ছোট ছোট পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “বল কিক করো” বলো। ব্যক্তির জন্য “সে একজন কিকার” বলো। চলমান অবস্থার জন্য “সে কিক করছে” বলো। অতীতের জন্য “সে কিক করেছিল” বলো।

খেলার মাঠে, “বল কিক করো” হলো কাজ। “সে একজন কিকার” তার ভূমিকা বর্ণনা করে। “সে কিক করছে” গতি দেখাচ্ছে। “সে কিক করেছিল” হলো অতীত।

স্কুলে, “সোজা কিক করো” হলো দক্ষতা। “সে একজন কিকার” তাকে বর্ণনা করে। “সে কিক করছে” অনুশীলন দেখাচ্ছে। “সে কিক করেছিল” হলো অতীত।

প্রকৃতিতে, “কিক, ব্যাঙ” হলো নির্দেশ। “এটি একটি কিকার” ব্যাঙটির নাম। “এটি কিক করছে” সাঁতার দেখাচ্ছে। “এটি কিক করেছিল” হলো অতীত।

কাজ করার জন্য অ্যাকশন স্টার ব্যবহার করো। নাম দেওয়ার জন্য প্লেয়ার পেইন্টার ব্যবহার করো। কাজ করার জন্য মুভিং অ্যাকশন ব্যবহার করো। অতীতের জন্য ফিনিশড মার্কার ব্যবহার করো।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: “কিকার”কে একটি ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি বল কিকার করি।” সঠিক: “আমি বল কিক করি।” কেন? “কিকার” একটি বিশেষ্য। এটি একটি ব্যক্তির নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কেবল “কিক” তা করে। স্মৃতির জন্য টিপস: “কিকার নাম দেয়, কিক কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: “কিক”কে একজন ব্যক্তি হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি কিক।” সঠিক: “সে একজন কিকার।” কেন? “কিক” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। একজন ব্যক্তির নাম দিতে, “কিকার” ব্যবহার করো। স্মৃতির জন্য টিপস: “কিক কাজ করে, কিকার নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: “কিকিং”কে একটি বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি কিকিং আছে।” আসলে “কিকিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসেবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি কিকিং ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: “কিকিং”কে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি কিকিং আছে।” সঠিক: “আমি কিক করছি।” কেন? “কিকিং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির জন্য টিপস: “কিকিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: “কিকড”কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন কিকড করি।” সঠিক: “আমি এখন কিক করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “কিকড” হলো অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “কিক” ব্যবহার করো। স্মৃতির জন্য টিপস: “এখন-এর কিক দরকার, অতীতের কিকড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: একটি বাক্যে এই চারটি শব্দের মধ্যে বিভ্রান্তি। ভুল: “কিক কিকার কিকিং কিকড।” সঠিক: “আমি বল কিক করি। সে একজন কিকার। আমি কিক করছি। আমি কিক করেছি।” এখন পরিষ্কার? সবসময় জিজ্ঞাসা করো: কাজ? ব্যক্তি? করছে? অতীত? স্মৃতির জন্য টিপস: “কাজ, ব্যক্তি, করছে, অতীত—একটি বেছে নাও।”

এই ফাঁদগুলো অনেককে বিভ্রান্ত করে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করো। শীঘ্রই তোমরা সহজেই তাদের এড়াতে পারবে।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসঙ্গে করি। যদি তোমরা বলটিকে আঘাত করার বিষয়ে কথা বলো, তবে “কিক” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এমন কারও নাম দাও যে ভালো কিক করে, তবে “a” বা “the” সহ “কিকার” ব্যবহার করো। যদি তোমরা এখন কিক করার কাজটি দেখাও, তবে “is” বা “are” সহ “কিকিং” ব্যবহার করো। যদি তোমরা আগে ঘটে যাওয়া একটি কিকের কথা বলো, তবে সাহায্যকারী শব্দ যেমন “has” বা “was” সহ “কিকড” ব্যবহার করো। তাদের সঙ্গীদের মনে রেখো। “কিক” একা দাঁড়ায়। “কিকার” আর্টিকেল পছন্দ করে। “কিকিং” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “কিকড” সাহায্যকারী শব্দ পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রেখো। তোমরা শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবে।

অনুশীলন

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করো। দুটি বিকল্পের মধ্যে বেছে নাও।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ বলটি আলতো করে।” বিকল্প: কিকার / কিক। উত্তর: কিক। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “সে একজন দারুণ ___!” বিকল্প: কিকিং / কিকার। উত্তর: কিকার। কারণ এটি ব্যক্তির নাম দেয়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “ডেস্ক ___ বন্ধ করো।” বিকল্প: কিকড / কিকিং। উত্তর: কিকিং। কারণ এটি চলমান কাজটি দেখাচ্ছে।

টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করো এবং ঠিক করো। অনুচ্ছেদটি পড়ো।

“গতকাল, আমি বল কিকার করি। সে একটি কিক। সে এখন কিকিং করছে। তাদের কিকিং হয়েছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি বল কিক করেছিলাম। সে একজন কিকার। সে এখন কিক করছে। তারা কিক করেছে।”

টাস্ক সি: পরিচালক হও। বাক্য তৈরি করো। দুটি রূপ ব্যবহার করো।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “কিক” এবং “কিকার” ব্যবহার করো। উদাহরণ: আমরা বল কিক করি। বাবা একজন কিকার।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “কিকিং” এবং “কিকড” ব্যবহার করো। উদাহরণ: ব্যাঙ কিক করছে। একটি পাতা কিক করেছিল।

তুমি কি শিখলে

তোমরা কিক, কিকার, কিকিং এবং কিকড-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছ। তোমরা বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছ। তোমরা সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছ এবং সেগুলো ঠিক করেছ। সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে তোমরা আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছ।

তোমাদের অ্যাকশন স্টেপ

আজ আলতো করে একটি বল কিক করো। ডিনারে “কিকার” সহ একটি বাক্য বলো। এই বিকেলে একটি ব্যাঙ কিক করার ছবি আঁকো। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকো।