কেন শিশুরা 'নক', 'নকার', 'নকিং' এবং 'নকড' গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোট্ট জীবনের বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনেন? সে জোরে শব্দ করতে ভালোবাসে। গত সোমবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে দরজায় টোকা মেরেছিল। সে চিৎকার করে বলল, “আমি নকার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে দরজার কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লেগেছিল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ আমরা একটি শব্দ পরিবার নিয়ে আলোচনা করব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। তাদের নাম হল নক, নকার, নকিং এবং নকড। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু কাজ আলাদা। এই লেখাটি পড়ার পর, আপনি তাদের সম্পর্কে ভালোভাবে বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি কেমন কাটছে দেখা যাক। আমরা তাকে অনুসরণ করব। প্রথমে, সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হওয়া যাক।

নক হল টোকার তারকা। এটি কোনো কিছুর উপর আঘাত করার কাজটি করে। আমরা একে বলি “টোকার তারকা”। নকার হল শব্দ সৃষ্টিকারী। এটি দরজায় আঘাত করে এমন অংশের নাম। আমরা একে বলি “শব্দ সৃষ্টিকারী”। নকিং হল আঘাত করার কাজটি। এটি এখন আঘাত করার কাজটি দেখাচ্ছে। আমরা একে বলি “আঘাত করার ক্রিয়া”। নকড হল সমাপ্তির সূচক। এটি আগে হওয়া একটি টোকা দেখাচ্ছে। আমরা একে বলি “সমাপ্তির সূচক”।

এবার, তাদের মধ্যেকার পাঁচটি ভিন্নতা আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার ওল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন নক করতে পছন্দ করে। সে প্রায়ই একটি নকার দেখে। সে এখন দরজায় নকিং করছে। সে গতকাল তার খেলনায় নকড করেছিল।

খেলার মাঠে, স্যাম একটি নক শব্দ শোনে। সে সেখানে একটি নকার খুঁজে পায়। সে বেড়ার উপর নকিং করছে। সে গত সপ্তাহে একটি বলে নকড করেছিল।

স্কুলে, স্যাম নরমভাবে নক করতে শেখে। সে একটি নকারের ছবি আঁকে। সে তার ডেস্কে নকিং করছে। সে আজ সকালে একটি পেন্সিলে নকড করেছিল।

প্রকৃতিতে, স্যাম কাঠঠোকরদের নক করতে দেখে। সে একটি নকার পাখি খুঁজে পায়। সে একটি গাছের গুঁড়িতে নকিং করছে। সে গত বসন্তে একটি বাদামে নকড করেছিল।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। নক বর্তমানের ক্রিয়া। নকার এখন-এর নাম। নকিং এখন-এর ক্রিয়া দেখাচ্ছে। নকড অতীতের ক্রিয়া দেখাচ্ছে।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়। কিছু বর্ণনা করে।

বাড়িতে, নক কাজ করে। “দরজায় নক করো।” নকার একটি অংশের নাম। “দরজার নকারটি দেখ।” নকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে নকিং করছে।” নকড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল নকড করেছিল।”

খেলার মাঠে, নক কাজ করে। “বেড়ায় নক করো।” নকার একটি বস্তুর নাম। “নকারটি খুঁজে বের কর।” নকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে নকিং করছে।” নকড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে নকড করেছিল।”

স্কুলে, নক কাজ করে। “নরমভাবে নক করো।” নকার একটি ছবির নাম। “একটি নকার আঁকো।” নকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে নকিং করছে।” নকড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে নকড করেছিল।”

প্রকৃতিতে, নক কাজ করে। “গাছে নক করো।” নকার একটি পাখির নাম। “নকার পাখিটিকে খুঁজে বের কর।” নকিং ক্রিয়া বর্ণনা করে। “সে নকিং করছে।” নকড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত বসন্তে নকড করেছিল।”

টোকার তারকা কাজ করে। শব্দ সৃষ্টিকারী নাম দেয়। আঘাত করার ক্রিয়া কাজটি দেখায়। সমাপ্তির সূচক কাজটি সম্পন্ন হওয়া দেখায়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যদের একা থাকতে ভালো লাগে।

বাড়িতে, নক একা থাকে। “নক দরজা।” নকারের জন্য “the” বা “a” দরকার। “দরজার নকারটি দেখ।” নকিং-এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে নকিং করছে।” নকড-এর জন্য “has” বা “was” দরকার। “সে নকড করেছে।”

খেলার মাঠে, নক একা থাকে। “নক বেড়া।” নকারের জন্য “the” দরকার। “নকারটি খুঁজে বের কর।” নকিং-এর জন্য “is” দরকার। “সে নকিং করছে।” নকড-এর জন্য “has” দরকার। “সে নকড করেছে।”

স্কুলে, নক একা থাকে। “নরমভাবে নক করো।” নকারের জন্য “a” দরকার। “একটি নকার আঁকো।” নকিং-এর জন্য “is” দরকার। “সে নকিং করছে।” নকড-এর জন্য “has” দরকার। “সে নকড করেছে।”

প্রকৃতিতে, নক একা থাকে। “নক গাছ।” নকারের জন্য “the” দরকার। “নকার পাখিটিকে খুঁজে বের কর।” নকিং-এর জন্য “is” দরকার। “সে নকিং করছে।” নকড-এর জন্য “has” দরকার। “সে নকড করেছে।”

টোকার তারকা স্বাধীন। শব্দ সৃষ্টিকারীর আর্টিকেল পছন্দ। আঘাত করার ক্রিয়ার লিংকিং ভার্ব পছন্দ। সমাপ্তির সূচকের সাহায্যকারী পছন্দ।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট কিছু পরিবর্তন অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন, সামান্য কিছু পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য বলুন “দরজায় নক করো”। অংশের জন্য বলুন “দরজার নকারটি দেখ”। চলমান অবস্থার জন্য বলুন “সে নকিং করছে”। অতীতের জন্য বলুন “সে নকড করেছিল”।

খেলার মাঠে, “বেড়ায় নক করো” হল কাজটি। “নকারটি খুঁজে বের কর” বস্তুর নাম। “সে নকিং করছে” নড়াচড়া দেখাচ্ছে। “সে নকড করেছিল” অতীত।

স্কুলে, “নরমভাবে নক করো” হল দক্ষতা। “একটি নকার আঁকো” ছবিটি বর্ণনা করে। “সে নকিং করছে” কাজটি দেখাচ্ছে। “সে নকড করেছিল” অতীত।

প্রকৃতিতে, “গাছে নক করো” হল নির্দেশ। “নকার পাখিটিকে খুঁজে বের কর” পাখিটির নাম। “সে নকিং করছে” টোকা মারা দেখাচ্ছে। “সে নকড করেছিল” অতীত।

কাজ করার জন্য টোকার তারকা ব্যবহার করুন। নাম দেওয়ার জন্য শব্দ সৃষ্টিকারী ব্যবহার করুন। কাজ করার জন্য আঘাত করার ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীত বোঝাতে সমাপ্তির সূচক ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসঙ্গে ঠিক করব।

ফাঁদ এক: “নকার” কে একটি ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি দরজায় নকার করি।” সঠিক: “আমি দরজায় নক করি।” কেন? “নকার” একটি বিশেষ্য। এটি একটি অংশের নাম। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কেবল “নক” তা করে। মনে রাখার কৌশল: “নকার নাম দেয়, নক কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: “নক” কে একটি অংশ হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি নক।” সঠিক: “সে একজন নকার।” কেন? “নক” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। একটি অংশের নাম দিতে, “নকার” ব্যবহার করুন। মনে রাখার কৌশল: “নক কাজ করে, নকার নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: “নকিং” কে একটি বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি নকিং আছে।” আসলে “নকিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসেবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি নকিং করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: “নকিং” কে ক্রিয়াবিহীন বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি নকিং আছে।” সঠিক: “আমি নকিং করছি।” কেন? “নকিং” কাজ দেখায়। এটি একা কোনো জিনিস হতে পারে না। মনে রাখার কৌশল: “নকিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: “নকড” কে বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন নকড করলাম।” সঠিক: “আমি এখন নক করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “নকড” হল অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “নক” ব্যবহার করুন। মনে রাখার কৌশল: “এখন-এর নক দরকার, অতীতের নকড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: একটি বাক্যে চারটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “নক নকার নকিং নকড।” সঠিক: “আমি দরজায় নক করি। আমি নকারটি দেখি। আমি নকিং করছি। আমি নকড করেছি।” এখন পরিষ্কার? সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? অংশ? করছি? অতীত? মনে রাখার কৌশল: “কাজ, অংশ, করছি, অতীত—একটি বেছে নিন।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের ভুল হয়। তাদের চিহ্নিত করার অভ্যাস করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু গুছিয়ে নেওয়া যাক। আপনি যদি কোনো কিছুর উপর টোকা দেওয়ার বিষয়ে কথা বলেন, তাহলে “নক” ব্যবহার করুন। আপনি যদি দরজায় আঘাত করে এমন অংশের নাম বলেন, তাহলে “the” বা “a” সহ “নকার” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন আঘাত করার কাজটি দেখান, তাহলে “is” বা “are” সহ “নকিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে হওয়া একটি টোকার কথা বলেন, তাহলে সাহায্যকারী শব্দ যেমন “has” বা “was” সহ “নকড” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গীদের মনে রাখবেন। “নক” একা থাকে। “নকার”-এর আর্টিকেল পছন্দ। “নকিং”-এর লিংকিং ভার্ব পছন্দ। “নকড”-এর সাহায্যকারী পছন্দ। এই নিয়মগুলো মনে রাখুন। আপনি শব্দ পরিবারে পারদর্শী হবেন।

অনুশীলন

কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলছেন, “___ দরজাটি আলতোভাবে।” বিকল্প: নকার / নক। উত্তর: নক। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলল, “আমি একটি দারুণ ___ খুঁজে পেয়েছি!” বিকল্প: নকিং / নকার। উত্তর: নকার। কারণ এটি অংশের নাম।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলছেন, “তোমার ডেস্কে ___ বন্ধ কর।” বিকল্প: নকড / নকিং। উত্তর: নকিং। কারণ এটি চলমান কাজটি দেখাচ্ছে।

কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি দরজায় নকার করলাম। সে একটি নক। সে এখন নকিং করছে। তাদের নকিং হয়েছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি দরজায় নক করলাম। সে একজন নকার। সে এখন নকিং করছে। তারা নকড করেছে।”

কাজ গ: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি রূপ ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “নক” এবং “নকার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা প্রবেশের আগে নক করি। বাবা দরজার নকারটি ঠিক করেন।

দৃশ্য: প্রকৃতির ভ্রমণ। “নকিং” এবং “নকড” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: কাঠঠোকর পাখি গাছে নকিং করছে। একটি বাদামে নকড করল।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি নক, নকার, নকিং এবং নকড-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং তা সংশোধন করেছেন। সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে আপনি আত্মবিশ্বাসী হয়েছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ আলতোভাবে একটি দরজায় নক করুন। ডিনারে “নকার” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি কাঠঠোকর পাখির ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।