কেন শিশুরা less, lessen, lesser এবং lesson গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করা যায়?

ছোট্ট বেলার বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালীর সাথে পরিচিত হওয়া যাক। সে তার বাদাম গুনতে খুব ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে তার কম বাদাম আছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি lesson!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে স্কুলের কোনো বিষয় বোঝাচ্ছে। স্যাম খুব লজ্জিত হলো। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার নিয়ে আলোচনা করব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের less, lessen, lesser এবং lesson বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এটি পড়ার পর, আপনি তাদের সম্পর্কে ভালোভাবে বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

Less হলো ছোট সাহায্যকারী। এটি আগের চেয়ে কম পরিমাণ বোঝায়। আমরা একে “ছোট সাহায্যকারী” বলি। Lessen হলো হ্রাসকারী কর্মী। এটি কোনো কিছু ছোট করার কাজটি করে। আমরা একে “হ্রাসকারী কর্মী” বলি। Lesser হলো ছোট চিত্রকর। এটি কম গুরুত্বপূর্ণ কিছু বর্ণনা করে। আমরা একে “ছোট চিত্রকর” বলি। Lesson হলো শিক্ষার নামকরণকারী। এটি স্কুলে আমরা যা শিখি, তার নাম দেয়। আমরা একে “শিক্ষার নামকরণকারী” বলি।

এবার, তাদের মধ্যেকার পাঁচটি ভিন্নতা আলোচনা করা যাক।

সময় মাত্রা

ঘড়ি কাঁটা ঘোরে। ক্যালেন্ডার উল্টায়। শব্দগুলো কখন কিছু ঘটে, তা দেখায়।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন কম ক্যান্ডি খায়। সে প্রায়ই শব্দ কমানোর চেষ্টা করে। সে মাঝে মাঝে নিজেকে ছোট মনে করে। সে গতকাল একটি lesson শিখেছে।

খেলার মাঠে, স্যাম কম বাচ্চাদের খেলতে দেখে। সে ধাক্কাধাক্কি কমানোর চেষ্টা করে। সে খেলায় নিজেকে ছোট মনে করে। সে গত সপ্তাহে একটি lesson পেয়েছে।

স্কুলে, স্যাম প্রতিদিন কম ভুল করে। সে প্রায়ই ভুলগুলো কমানোর চেষ্টা করে। সে গণিতে নিজেকে ছোট মনে করে। সে আজ সকালে একটি lesson শিখেছে।

প্রকৃতিতে, স্যাম কম ফল জন্মাতে দেখে। সে বৃষ্টিকে শিশির কমাতে দেখে। সে পাখির চেয়ে নিজেকে ছোট মনে করে। সে পশুদের কাছ থেকে একটি lesson শেখে।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। Less এখন বর্ণনা করে। Lessen এখন কাজ দেখায়। Lesser এখন বর্ণনা করে। Lesson এখন বা অতীতকে চিহ্নিত করে।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু বর্ণনা করে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, less পরিমাণ বর্ণনা করে। “তার কম ক্যান্ডি আছে।” Lessen কাজ করে। “সে শব্দ কমায়।” Lesser অনুভূতি বর্ণনা করে। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson শিক্ষা বিষয়ক নাম দেয়। “সে একটি lesson শেখে।”

খেলার মাঠে, less সংখ্যা বর্ণনা করে। “কম বাচ্চা দেখে।” Lessen কাজ করে। “সে ধাক্কাধাক্কি কমায়।” Lesser দক্ষতা বর্ণনা করে। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson শিক্ষা বিষয়ক নাম দেয়। “সে একটি lesson পেয়েছে।”

স্কুলে, less ভুল বর্ণনা করে। “কম ভুল করে।” Lessen কাজ করে। “সে ভুলগুলো কমায়।” Lesser আত্মবিশ্বাস বর্ণনা করে। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson শিক্ষা বিষয়ক নাম দেয়। “সে একটি lesson শেখে।”

প্রকৃতিতে, less ফল বর্ণনা করে। “কম ফল খুঁজে পায়।” Lessen কাজ করে। “বৃষ্টি শিশির কমায়।” Lesser মূল্য বর্ণনা করে। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson শিক্ষা বিষয়ক নাম দেয়। “সে একটি lesson শেখে।”

ছোট সাহায্যকারী পরিমাণ বর্ণনা করে। হ্রাসকারী কর্মী কমাতে কাজ করে। ছোট চিত্রকর গুরুত্ব বর্ণনা করে। শিক্ষার নামকরণকারী বিষয়গুলোর নাম দেয়।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, less একা দাঁড়ায়। “তার কম ক্যান্ডি আছে।” Lessen এর “to” বা সাহায্যকারী দরকার। “সে শব্দ কমানোর চেষ্টা করে।” Lesser এর “is” বা “feels” দরকার। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson এর “a” বা “the” দরকার। “সে একটি lesson শেখে।”

খেলার মাঠে, less একা দাঁড়ায়। “কম বাচ্চা দেখে।” Lessen এর “to” বা সাহায্যকারী দরকার। “সে ধাক্কাধাক্কি কমানোর চেষ্টা করে।” Lesser এর “is” বা “feels” দরকার। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson এর “a” বা “the” দরকার। “সে একটি lesson পেয়েছে।”

স্কুলে, less একা দাঁড়ায়। “কম ভুল করে।” Lessen এর “to” বা সাহায্যকারী দরকার। “সে ভুলগুলো কমানোর চেষ্টা করে।” Lesser এর “is” বা “feels” দরকার। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson এর “a” বা “the” দরকার। “সে একটি lesson শেখে।”

প্রকৃতিতে, less একা দাঁড়ায়। “কম ফল খুঁজে পায়।” Lessen এর “to” বা সাহায্যকারী দরকার। “বৃষ্টি শিশির কমাতে কাজ করে।” Lesser এর “is” বা “feels” দরকার। “সে নিজেকে ছোট মনে করে।” Lesson এর “a” বা “the” দরকার। “সে একটি lesson শেখে।”

ছোট সাহায্যকারী স্বাধীন। হ্রাসকারী কর্মী “to” বা সাহায্যকারী পছন্দ করে। ছোট চিত্রকর সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। শিক্ষার নামকরণকারী আর্টিকেল পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলো অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন, সামান্য পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, পরিমাণ বোঝাতে বলুন “তার কম ক্যান্ডি আছে”। কাজ বোঝাতে বলুন “সে শব্দ কমায়”। গুরুত্ব বোঝাতে বলুন “সে নিজেকে ছোট মনে করে”। শিক্ষা বোঝাতে বলুন “সে একটি lesson শেখে”।

খেলার মাঠে, “কম বাচ্চা দেখে” কম সংখ্যা দেখায়। “সে ধাক্কাধাক্কি কমায়” ক্ষতি কমায়। “সে নিজেকে ছোট মনে করে” দক্ষতা দেখায়। “সে একটি lesson পেয়েছে” শিক্ষা বিষয়ক নাম দেয়।

স্কুলে, “কম ভুল করে” ভালো। “সে ভুলগুলো কমায়” গ্রেড উন্নত করে। “সে নিজেকে ছোট মনে করে” সন্দেহ দেখায়। “সে একটি lesson শেখে” বিষয়টির নাম দেয়।

প্রকৃতিতে, “কম ফল খুঁজে পায়” দুঃখজনক। “বৃষ্টি শিশির কমায়” শুকিয়ে যাওয়া দেখায়। “সে নিজেকে ছোট মনে করে” নম্রতা দেখায়। “সে পশুদের কাছ থেকে একটি lesson শেখে”।

পরিমাণের জন্য ছোট সাহায্যকারী ব্যবহার করুন। কাজের জন্য হ্রাসকারী কর্মী ব্যবহার করুন। গুরুত্বের জন্য ছোট চিত্রকর ব্যবহার করুন। বিষয়গুলোর জন্য শিক্ষার নামকরণকারী ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পরে যায়। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: বর্ণনা হিসেবে “lesson” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি lessen আছে।” সঠিক: “আমার কম আছে।” কেন? “Lesson” একটি বিশেষ্য। এটি শিক্ষা বিষয়ক নাম দেয়। এটি পরিমাণ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “less” পরিমাণ বর্ণনা করে। স্মৃতির কৌশল: “Lesson নাম দেয়, less বর্ণনা করে।”

ফাঁদ দুই: ক্রিয়া হিসেবে “less” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আমার খেলনা less করি।” সঠিক: “আমি আমার খেলনা lessen করি।” কেন? “Less” একটি বিশেষণ। এটি পরিমাণ বর্ণনা করে। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “lessen” তা করে। স্মৃতির কৌশল: “Less বর্ণনা করে, lessen কাজ করে।”

ফাঁদ তিন: পরিমাণের জন্য “lesser” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার lesser খেলনা আছে।” সঠিক: “আমার কম খেলনা আছে।” কেন? “Lesser” গুরুত্বের তুলনা করে। এটি পরিমাণের তুলনা করে না। পরিমাণের জন্য “less” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “Lesser গুণ, less পরিমাণ।”

ফাঁদ চার: বিশেষ্য হিসেবে “lessen” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি lessen আছে।” আসলে “lessen” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে ক্রিয়া হিসেবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি কমানো ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়াবিহীন বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি lessen আছে।” সঠিক: “আমি কমাচ্ছি।” কেন? “Lessen” কাজ দেখায়। এটি একা কোনো জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির কৌশল: “Lessen কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ পাঁচ: একটি বাক্যে চারটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “The less lessen lesser lesson।” সঠিক: “আমার কম ক্যান্ডি আছে। আমি শব্দ কমাই। আমি নিজেকে ছোট মনে করি। আমি একটি lesson শিখি।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: পরিমাণ? কাজ? গুরুত্ব? বিষয়? স্মৃতির কৌশল: “পরিমাণ, কাজ, গুরুত্ব, বিষয়—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ ছয়: পরিমাণের জন্য “lesson” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার lesson ক্যান্ডি আছে।” সঠিক: “আমার কম ক্যান্ডি আছে।” কেন? “Lesson” শিক্ষা বিষয়ক নাম দেয়। এটি ক্যান্ডি বর্ণনা করতে পারে না। পরিমাণের জন্য “less” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “Lesson শিক্ষা, less পরিমাণ।”

ফাঁদ সাত: কাজের জন্য “lesser” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আমার খেলনা lesser করি।” সঠিক: “আমি আমার খেলনা lessen করি।” কেন? “Lesser” গুরুত্ব বর্ণনা করে। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কাজের জন্য “lessen” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “Lesser বর্ণনা করে, lessen কাজ করে।”

ফাঁদ আট: গুরুত্বের জন্য “less” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি less বালক।” সঠিক: “সে একটি lesser বালক।” কেন? “Less” পরিমাণ বর্ণনা করে। গুরুত্বের জন্য, “lesser” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “Less পরিমাণ, lesser গুরুত্ব।”

ফাঁদ নয়: “lesson” এর আর্টিকেল দরকার, তা ভুলে যাওয়া। ভুল: “আমি lesson শিখি।” সঠিক: “আমি একটি lesson শিখি।” কেন? “Lesson” একটি গণনাযোগ্য বিশেষ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির কৌশল: “Lesson এর ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ দশ: “to” ছাড়া “lessen” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি শব্দ lessen করি।” আসলে ঠিক আছে। কিন্তু ফাঁদ: “আমি শব্দ lessen করি।” ভুল। সঠিক: “আমি শব্দ কমাচ্ছি।” অথবা “আমি শব্দ lessen করি।” স্মৃতির কৌশল: “Lessen একা দাঁড়াতে পারে।”

এই ফাঁদগুলো অনেকের ভুল হয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি কম পরিমাণ নিয়ে কথা বলেন, তাহলে “less” ব্যবহার করুন। আপনি যদি ছোট করার কাজটি দেখান, তাহলে “to” সহ বা একা “lessen” ব্যবহার করুন। আপনি যদি কম গুরুত্বপূর্ণ কিছু বর্ণনা করেন, তাহলে “is” বা “feels” সহ “lesser” ব্যবহার করুন। আপনি যদি শেখা কিছু জিনিসের নাম দেন, তাহলে “a” বা “the” সহ “lesson” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গীদের মনে রাখবেন। “Less” একা দাঁড়ায়। “Lessen” “to” বা সাহায্যকারী পছন্দ করে। “Lesser” সংযোগকারী ক্রিয়া পছন্দ করে। “Lesson” আর্টিকেল পছন্দ করে। এই নিয়মগুলো মনে রাখুন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কাজ ক: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ ক্যান্ডি খাও।” বিকল্প: lessen / less। উত্তর: less। কারণ এটি পরিমাণ বর্ণনা করে।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি আমার খেলনা ___ করব!” বিকল্প: lesser / lessen। উত্তর: lessen। কারণ এটি কাজটি দেখায়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “এই ___ শেখো।” বিকল্প: less / lesson। উত্তর: lesson। কারণ এটি বিষয়টির নাম দেয়।

কাজ খ: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি আমার খেলনা lessen করি। সে একটি less। সে এখন lesser। তাদের lesson আছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি আমার খেলনা lessened করি। তার কম আছে। সে এখন নিজেকে ছোট মনে করে। তাদের একটি lesson আছে।”

কাজ গ: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি রূপ ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক রাতের খাবার। “less” এবং “lesson” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা কম মাংস খাই। বাবা একটি lesson শেখান।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “lessen” এবং “lesser” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: বৃষ্টি গরম কমায়। আমি ঈগলদের চেয়ে নিজেকে ছোট মনে করি।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি less, lessen, lesser এবং lesson এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং তাদের সংশোধন করেছেন। সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে আপনি আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে আপনার খেলনাগুলো গণনা করুন। রাতের খাবারে “lesson” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে বৃষ্টি একটি পুকুর কমাচ্ছে, এমন একটি ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।