কেন বাচ্চারা 'মেইল', 'মেইলার', 'মেইলিং' এবং 'মেইলড'-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং এটি কীভাবে ঠিক করা যায়?

জীবনের ছোটখাটো বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালি আছে। সে বন্ধুদের চিঠি পাঠাতে ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে সে একটি পোস্টকার্ড পাঠিয়েছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি মেইলার!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে একটি প্যাকেজের কথা বলছে। স্যামের খুব খারাপ লাগল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার সম্পর্কে জানব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জামের মতো মনে করুন। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের মেইল, মেইলার, মেইলিং এবং মেইলড বলি। তারা দেখতে একই রকম, কিন্তু তাদের কাজ আলাদা। এই লেখাটি পড়ার পর, আপনি তাদের সম্পর্কে ভালোভাবে বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি এখনো চলছে। আমরা তাকে অনুসরণ করি। প্রথমে, তাদের সদস্যদের সঙ্গে পরিচিত হই।

মেইল হলো প্রেরণের তারকা। এটি চিঠি বা প্যাকেজ পাঠানোর কাজটি করে। আমরা একে “প্রেরণ তারকা” বলি। মেইলার হলো প্যাকেজের নামকরণকারী। এটি এমন কাউকে চিহ্নিত করে যে মেইল পাঠায় বা মেইলিংয়ের জন্য ব্যবহৃত একটি সরঞ্জাম। আমরা একে “প্যাকেজ নামকরণকারী” বলি। মেইলিং হলো পাঠানোর ক্রিয়া। এটি বর্তমানে পাঠানোর কাজটি দেখায়। আমরা একে “প্রেরণ ক্রিয়া” বলি। মেইলড হলো প্রেরিত চিহ্নিতকারী। এটি দেখায় যে কিছু আগে পাঠানো হয়েছে। আমরা একে “প্রেরিত চিহ্নিতকারী” বলি।

এবার, তাদের মধ্যেকার পাঁচটি ভিন্নতা আলোচনা করা যাক।

সময়ের মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার ওল্টায়। শব্দগুলো দেখায় কখন ঘটনাগুলো ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম প্রতিদিন চিঠি মেইল করে। সে প্রায়ই একটি মেইলার ব্যবহার করে। সে এখন একটি কার্ড মেইলিং করছে। সে গতকাল একটি উপহার মেইলড করেছে।

খেলার মাঠে, স্যাম একটি পার্কে একটি মেইলার দেখে। সে সেখানে একটি পোস্টকার্ড মেইল করে। সে এখন একটি নোট মেইলিং করছে। সে গত সপ্তাহে একটি চিঠি মেইলড করেছে।

স্কুলে, স্যাম ক্লাসে মেইল সম্পর্কে শেখে। সে আজ একটি মেইলার আঁকে। সে এখন একটি প্রকল্প মেইলিং করছে। সে আজ সকালে একটি রিপোর্ট মেইলড করেছে।

প্রকৃতিতে, স্যাম একটি পাখিকে একটি বীজ মেইল করতে দেখে। সে একটি মেইলার পাখির কল্পনা করে। সে এখন একটি ডাল মেইলিং করছে। সে গত বসন্তে একটি বাদাম মেইলড করেছে।

প্রেরণ তারকা প্রায়ই কাজ করে। প্যাকেজ নামকরণকারী এখন বিদ্যমান। প্রেরণ ক্রিয়া এখন ঘটে। প্রেরিত চিহ্নিতকারী আগে ঘটেছিল।

ভূমিকার মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কিছু নাম দেয়।

বাড়িতে, মেইল কাজ করে। “চিঠি মেইল করো।” মেইলার একজন ব্যক্তির নাম দেয়। “সে একজন মেইলার।” মেইলিং কাজ করে। “সে মেইলিং করছে।” মেইলড অতীত বর্ণনা করে। “সে গতকাল মেইলড করেছে।”

খেলার মাঠে, মেইল কাজ করে। “পোস্টকার্ড মেইল করো।” মেইলার একজন ব্যক্তির নাম দেয়। “সে একজন মেইলার।” মেইলিং কাজ করে। “সে মেইলিং করছে।” মেইলড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে মেইলড করেছে।”

স্কুলে, মেইল কাজ করে। “প্রকল্পটি মেইল করো।” মেইলার একজন ব্যক্তির নাম দেয়। “সে একজন মেইলার।” মেইলিং কাজ করে। “সে মেইলিং করছে।” মেইলড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে মেইলড করেছে।”

প্রকৃতিতে, মেইল কাজ করে। “পাখি একটি বীজ মেইল করে।” মেইলার একটি পাখির নাম দেয়। “এটি একটি মেইলার।” মেইলিং কাজ করে। “এটি মেইলিং করছে।” মেইলড অতীত বর্ণনা করে। “এটি গত বসন্তে মেইলড করেছে।”

প্রেরণ তারকা একজন কর্মী। প্যাকেজ নামকরণকারী একজন নামকরণকারী। প্রেরণ ক্রিয়া একজন কর্মী। প্রেরিত চিহ্নিতকারী একজন চিত্রকর।

সঙ্গীর মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, মেইল একা দাঁড়ায়। “চিঠি মেইল করো।” মেইলারের “a” বা “the” দরকার। “সে একজন মেইলার।” মেইলিংয়ের “is” বা “are” দরকার। “সে মেইলিং করছে।” মেইলড একা দাঁড়ায়। “সে গতকাল মেইলড করেছে।”

খেলার মাঠে, মেইল একা দাঁড়ায়। “পোস্টকার্ড মেইল করো।” মেইলারের “a” দরকার। “সে একজন মেইলার।” মেইলিংয়ের “is” দরকার। “সে মেইলিং করছে।” মেইলড একা দাঁড়ায়। “সে গত সপ্তাহে মেইলড করেছে।”

স্কুলে, মেইল একা দাঁড়ায়। “প্রকল্প মেইল করো।” মেইলারের “a” দরকার। “সে একজন মেইলার।” মেইলিংয়ের “is” দরকার। “সে মেইলিং করছে।” মেইলড একা দাঁড়ায়। “সে আজ সকালে মেইলড করেছে।”

প্রকৃতিতে, মেইল একা দাঁড়ায়। “পাখি বীজ মেইল করে।” মেইলারের “a” দরকার। “এটি একটি মেইলার।” মেইলিংয়ের “is” দরকার। “এটি মেইলিং করছে।” মেইলড একা দাঁড়ায়। “এটি গত বসন্তে মেইলড করেছে।”

প্রেরণ তারকা স্বাধীন। প্যাকেজ নামকরণকারী আর্টিকেলের মতো। প্রেরণ ক্রিয়া লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। প্রেরিত চিহ্নিতকারী স্বাধীন।

সূক্ষ্মতার মাত্রা

ছোট ছোট পছন্দ অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্যগুলো দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “চিঠি মেইল করো” বলুন। প্রেরকের জন্য “সে একজন মেইলার” বলুন। চলমান অবস্থার জন্য “সে মেইলিং করছে” বলুন। অতীতের জন্য “সে মেইলড করেছে” বলুন।

খেলার মাঠে, “পোস্টকার্ড মেইল করো” হলো কাজ। “সে একজন মেইলার” তার ভূমিকা চিহ্নিত করে। “সে মেইলিং করছে” কাজটি দেখাচ্ছে। “সে মেইলড করেছে” হলো অতীত।

স্কুলে, “প্রকল্প মেইল করো” হলো কাজ। “সে একজন মেইলার” তাকে বর্ণনা করে। “সে মেইলিং করছে” মনোযোগ দেখাচ্ছে। “সে মেইলড করেছে” হলো অতীত।

প্রকৃতিতে, “পাখি বীজ মেইল করে” স্বাভাবিক। “এটি একটি মেইলার” পাখিটির নাম দেয়। “এটি মেইলিং করছে” বহন করা দেখাচ্ছে। “এটি মেইলড করেছে” হলো অতীত।

কাজ করার জন্য প্রেরণ তারকা ব্যবহার করুন। নামকরণের জন্য প্যাকেজ নামকরণকারী ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য প্রেরণ ক্রিয়া ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য প্রেরিত চিহ্নিতকারী ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা একসঙ্গে তাদের ঠিক করি।

ফাঁদ এক: ক্রিয়া হিসেবে “মেইলার” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি একটি চিঠি মেইলার করি।” সঠিক: “আমি একটি চিঠি মেইল করি।” কেন? “মেইলার” একটি বিশেষ্য। এটি একজন প্রেরক বা সরঞ্জামের নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। কেবল “মেইল” তা করে। স্মৃতির কৌশল: “মেইলার নাম দেয়, মেইল কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একজন ব্যক্তি হিসেবে “মেইল” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি মেইল।” সঠিক: “সে একজন মেইলার।” কেন? “মেইল” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। কেবল “মেইলার” প্রেরকের নাম দেয়। স্মৃতির কৌশল: “মেইল কাজ করে, মেইলার নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: বিশেষ্য হিসেবে “মেইলিং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মেইলিং আছে।” আসলে “মেইলিং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসেবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি মেইলিং করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়াবিহীন বিশেষ্য হিসেবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি মেইলিং আছে।” সঠিক: “আমি মেইলিং করছি।” কেন? “মেইলিং” কাজ দেখায়। এটি একা কোনো জিনিস হতে পারে না। স্মৃতির কৌশল: “মেইলিং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসেবে “মেইলড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন মেইলড করেছি।” সঠিক: “আমি এখন মেইল করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “মেইলড” হলো অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “মেইল” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “এখন-এর মেইল দরকার, অতীতের মেইলড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: একটি বাক্যে চারটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “মেইল মেইলার মেইলিং মেইলড।” সঠিক: “আমি চিঠি মেইল করি। আমি একটি মেইলার ব্যবহার করি। আমি মেইলিং করছি। আমি মেইলড করেছি।” এখন পরিষ্কার। সবসময় জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? প্রেরক? করছি? অতীত? স্মৃতির কৌশল: “কাজ, প্রেরক, করছি, অতীত—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ ছয়: কাজের জন্য “মেইলার” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন মেইলার করি।” সঠিক: “আমি এখন মেইলিং করছি।” কেন? “মেইলার” একজন ব্যক্তির নাম দেয়। কাজ দেখাতে, “মেইলিং” ব্যবহার করুন। স্মৃতির কৌশল: “মেইলার নাম দেয়, মেইলিং কাজ করে।”

ফাঁদ সাত: একজন ব্যক্তির জন্য “মেইলিং” ব্যবহার করা। ভুল: “সে একটি মেইলিং।” সঠিক: “সে একজন মেইলার।” কেন? “মেইলিং” কাজ দেখায়। এটি একজন ব্যক্তির নাম দিতে পারে না। কেবল “মেইলার” প্রেরকের নাম দেয়। স্মৃতির কৌশল: “মেইলিং কাজ করে, মেইলার নাম দেয়।”

ফাঁদ আট: সাহায্যকারী ছাড়া “মেইলড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গতকাল মেইলড করেছি।” আসলে এটি ঠিক আছে কারণ “মেইলড” সাধারণ অতীত হিসাবে একা দাঁড়াতে পারে। কিন্তু ফাঁদ: “আমি গতকাল মেইলড করেছি।” ভুল। সঠিক: “আমি গতকাল মেইলড করেছি।” অথবা “আমি মেইলড করেছি।” স্মৃতির কৌশল: “মেইলড একা দাঁড়াতে পারে।”

ফাঁদ নয়: “মেইলার”-এর আর্টিকেল দরকার তা ভুলে যাওয়া। ভুল: “সে মেইলার।” সঠিক: “সে একজন মেইলার।” কেন? “মেইলার” একটি গণনাযোগ্য বিশেষ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতির কৌশল: “মেইলারের ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ দশ: “মেইল” এবং “পাঠানো”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি একটি চিঠি পাঠাই।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “মেইল” ডাক পরিষেবার সঙ্গে নির্দিষ্ট। স্মৃতির কৌশল: “মেইল হলো ডাক, পাঠানো সাধারণ।”

এই ফাঁদগুলো অনেককে বিপদে ফেলে। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়িয়ে যেতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসঙ্গে করি। আপনি যদি চিঠি বা প্যাকেজ পাঠানোর কথা বলেন, তাহলে “মেইল” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এমন কারও নাম বলেন যে মেইল পাঠায় বা মেইলিংয়ের জন্য ব্যবহৃত একটি সরঞ্জামের কথা বলেন, তাহলে “a” বা “the”-এর সঙ্গে “মেইলার” ব্যবহার করুন। আপনি যদি বর্তমানে পাঠানোর কাজটি দেখান, তাহলে “is” বা “are”-এর সঙ্গে “মেইলিং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে পাঠানো কোনো কিছুর কথা বলেন, তাহলে “has”-এর মতো সাহায্যকারীর সঙ্গে বা সাহায্যকারী ছাড়া “মেইলড” ব্যবহার করুন। তাদের সঙ্গীদের মনে রাখবেন। “মেইল” একা দাঁড়ায়। “মেইলার” আর্টিকেল পছন্দ করে। “মেইলিং” লিংকিং ভার্ব পছন্দ করে। “মেইলড” একা দাঁড়ায়। এই নিয়মগুলো মনে রাখুন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

কার্য A: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে একটি বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “___ জন্মদিনের কার্ডটি।” বিকল্প: মেইলার / মেইল। উত্তর: মেইল। কারণ এটি পাঠানোর কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলে, “আমি একটি সুন্দর ___ এর সঙ্গে দেখা করেছি!” বিকল্প: মেইলিং / মেইলার। উত্তর: মেইলার। কারণ এটি মেইল পাঠায় এমন ব্যক্তির নাম দেয়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “তোমার প্রকল্পটি ___ বন্ধ করো।” বিকল্প: মেইলড / মেইলিং। উত্তর: মেইলিং। কারণ এটি পাঠানোর চলমান কাজটি দেখায়।

কার্য B: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি একটি চিঠি মেইলার করেছি। সে একটি মেইল। সে এখন মেইলিং করছে। তাদের মেইলিং হয়েছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি একটি চিঠি মেইলড করেছি। সে একজন মেইলার। সে এখন মেইলিং করছে। তারা মেইলড করেছে।”

কার্য C: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “মেইল” এবং “মেইলার” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা দাদুকে চিঠি মেইল করি। বাবা একজন সতর্ক মেইলার।

দৃশ্য: প্রকৃতির ভ্রমণ। “মেইলিং” এবং “মেইলড” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখি একটি বীজ মেইলিং করছে। এটি গত বসন্তে একটি বাদাম মেইলড করেছে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি মেইল, মেইলার, মেইলিং এবং মেইলড-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলো চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলোকে ঠিক করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার কর্ম পদক্ষেপ

আজই একজন বন্ধুকে একটি পোস্টকার্ড মেইল করুন। ডিনারে “মেইলার” দিয়ে একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির বীজ মেইলিং করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।