কেন শিশুরা ম্যারি, ম্যারেজ, ম্যারিড এবং ম্যারিইং-এর মধ্যে গুলিয়ে ফেলে এবং কীভাবে এটি ঠিক করা যায়?

ছোট্ট জীবনের বিব্রতকর পরিস্থিতি

স্যাম নামের একটি কাঠবিড়ালিকে চেনো। সে বড় পার্টি ভালোবাসে। গত শুক্রবার, স্যাম বলতে চেয়েছিল যে দুজন মানুষ বিবাহবন্ধনে আবদ্ধ হয়েছে। সে চিৎকার করে বলল, “আমি ম্যারেজ!” সবাই হেসে উঠল। তারা ভেবেছিল সে বিয়ের কথা বলছে। স্যাম খুব বোকা অনুভব করল। এমনটা অনেক বাচ্চার সঙ্গেই হয়। আজ, আমরা একটি শব্দ পরিবার শিখব। তাদের একটি বাক্সের মধ্যে থাকা সরঞ্জাম হিসাবে ভাবা যেতে পারে। প্রতিটি সরঞ্জামের একটি বিশেষ কাজ আছে। আমরা তাদের ম্যারি, ম্যারেজ, ম্যারিড এবং ম্যারিইং বলি। তারা দেখতে একই রকম কিন্তু কাজ ভিন্ন। এটি পড়ার পরে, আপনি তাদের পুরোপুরি বুঝতে পারবেন।

মূল তুলনা ক্ষেত্র: গভীর বিশ্লেষণ

স্যামের দিনটি চলছে। আমরা তাকে সর্বত্র অনুসরণ করি। প্রথমে, সদস্যদের সাথে পরিচিত হই।

ম্যারি হল সংযোগের তারকা। এটি দুজন ব্যক্তির একত্রিত হওয়ার কাজটি করে। আমরা এটিকে “সংযোগ তারকা” বলি। ম্যারেজ হল মিলনটির নাম। এটি দুজন ব্যক্তির আনুষ্ঠানিক মিলনের নাম দেয়। আমরা এটিকে “মিলন নামকরনকারী” বলি। ম্যারিড হল মিলিত হওয়ার নির্দেশক। এটি দেখায় যে দুজন ব্যক্তি আগে মিলিত হয়েছিল। আমরা এটিকে “মিলিত নির্দেশক” বলি। ম্যারিইং হল সংযোগের ক্রিয়া। এটি এখন সংযোগের কাজটি দেখায়। আমরা এটিকে “সংযোগ ক্রিয়া” বলি।

এবার, আসুন তাদের মধ্যে পাঁচটি ভিন্নতা দেখি।

সময় মাত্রা

ঘড়ি চলে। ক্যালেন্ডার উল্টে যায়। শব্দগুলি দেখায় কখন জিনিসগুলি ঘটে।

বাড়িতে, স্যাম একদিন বিয়ে করার আশা করে। সে প্রায়ই একটি ম্যারেজের স্বপ্ন দেখে। সে এখন তার খেলনা বউকে ম্যারিইং করছে। সে অনেক আগে তার বাবা-মাকে ম্যারিড করেছিল।

খেলার মাঠে, স্যাম একটি ম্যারি খেলা দেখে। সে সেখানে ম্যারেজ অনুষ্ঠান করে। সে এখন তার বন্ধুর সাথে ম্যারিইং করছে। সে গত সপ্তাহে তার টেডি বিয়ারকে ম্যারিড করেছিল।

স্কুলে, স্যাম ম্যারি রীতিনীতি সম্পর্কে পড়ে। সে আজ ম্যারেজ আইন নিয়ে পড়াশোনা করে। সে এখন একজন সহপাঠীর সাথে ম্যারিইং করছে। সে আজ সকালে তার ক্রেয়নগুলিকে ম্যারিড করেছিল।

প্রকৃতিতে, স্যাম পাখিদের ম্যারি করতে দেখে। সে এখন একটি পাখির ম্যারেজ পর্যবেক্ষণ করে। সে এখন একটি ডালপালা দিয়ে তৈরি বাসায় ম্যারিইং করছে। সে গত বসন্তে একটি পাতাকে ম্যারিড করেছিল।

প্রতিটি শব্দ সময় দেখায়। ম্যারি এখন কাজ করে। ম্যারেজ এখন নাম দেয়। ম্যারিড অতীতের কাজ দেখায়। ম্যারিইং এখন কাজ দেখাচ্ছে।

ভূমিকা মাত্রা

শব্দের কাজ আছে। কিছু কাজ করে। কেউ নাম দেয়।

বাড়িতে, ম্যারি কাজ করে। “বিয়ে করার আশা করি।” ম্যারেজ একটি ঘটনার নাম দেয়। “ম্যারেজের স্বপ্ন দেখি।” ম্যারিড অতীত বর্ণনা করে। “সে অনেক আগে ম্যারিড করেছিল।” ম্যারিইং কাজ করে। “সে ম্যারিইং করছে।”

খেলার মাঠে, ম্যারি কাজ করে। “একটি ম্যারি খেলা দেখ।” ম্যারেজ একটি ঘটনার নাম দেয়। “ম্যারেজ অনুষ্ঠান খেল।” ম্যারিড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত সপ্তাহে ম্যারিড করেছিল।” ম্যারিইং কাজ করে। “সে ম্যারিইং করছে।”

স্কুলে, ম্যারি কাজ করে। “ম্যারি রীতিনীতি সম্পর্কে পড়।” ম্যারেজ একটি ঘটনার নাম দেয়। “ম্যারেজ আইন নিয়ে পড়াশোনা কর।” ম্যারিড অতীত বর্ণনা করে। “সে আজ সকালে ম্যারিড করেছিল।” ম্যারিইং কাজ করে। “সে ম্যারিইং করছে।”

প্রকৃতিতে, ম্যারি কাজ করে। “পাখিদের ম্যারি করতে দেখ।” ম্যারেজ একটি ঘটনার নাম দেয়। “পাখির ম্যারেজ পর্যবেক্ষণ কর।” ম্যারিড অতীত বর্ণনা করে। “সে গত বসন্তে ম্যারিড করেছিল।” ম্যারিইং কাজ করে। “সে ম্যারিইং করছে।”

সংযোগ তারকা কাজ করে। মিলন নামকরনকারী ঘটনার নাম দেয়। মিলিত নির্দেশক সম্পন্ন হওয়া দেখায়। সংযোগ ক্রিয়া করা দেখাচ্ছে।

সঙ্গী মাত্রা

কিছু শব্দের বন্ধু দরকার। অন্যরা একা দাঁড়ায়।

বাড়িতে, ম্যারি একা দাঁড়ায়। “বিয়ে করার আশা করি।” ম্যারেজের জন্য “a” বা “the” দরকার। “একটি ম্যারেজের স্বপ্ন দেখি।” ম্যারিডের জন্য “has” বা “was” দরকার। “সে ম্যারিড করেছে।” ম্যারিইং-এর জন্য “is” বা “are” দরকার। “সে ম্যারিইং করছে।”

খেলার মাঠে, ম্যারি একা দাঁড়ায়। “একটি ম্যারি খেলা দেখ।” ম্যারেজের জন্য “a” দরকার। “একটি ম্যারেজ অনুষ্ঠান খেল।” ম্যারিডের জন্য “has” দরকার। “সে ম্যারিড করেছে।” ম্যারিইং-এর জন্য “is” দরকার। “সে ম্যারিইং করছে।”

স্কুলে, ম্যারি একা দাঁড়ায়। “ম্যারি রীতিনীতি সম্পর্কে পড়।” ম্যারেজের জন্য “a” দরকার। “একটি ম্যারেজ আইন নিয়ে পড়াশোনা কর।” ম্যারিডের জন্য “has” দরকার। “সে ম্যারিড করেছে।” ম্যারিইং-এর জন্য “is” দরকার। “সে ম্যারিইং করছে।”

প্রকৃতিতে, ম্যারি একা দাঁড়ায়। “পাখিদের ম্যারি করতে দেখ।” ম্যারেজের জন্য “a” দরকার। “একটি পাখির ম্যারেজ পর্যবেক্ষণ কর।” ম্যারিডের জন্য “has” দরকার। “সে ম্যারিড করেছে।” ম্যারিইং-এর জন্য “is” দরকার। “সে ম্যারিইং করছে।”

সংযোগ তারকা স্বাধীন। মিলন নামকরনকারী নিবন্ধ পছন্দ করে। মিলিত নির্দেশক সাহায্যকারী পছন্দ করে। সংযোগ ক্রিয়া লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে।

সূক্ষ্মতা মাত্রা

ছোট্ট পছন্দগুলি অর্থ পরিবর্তন করে। আসুন সামান্য পার্থক্য দেখি।

বাড়িতে, কাজের জন্য “বিয়ে করার আশা করি” বলুন। ঘটনার জন্য “ম্যারেজের স্বপ্ন দেখি” বলুন। অতীতের জন্য “সে ম্যারিড করেছিল” বলুন। চলমান ঘটনার জন্য “সে ম্যারিইং করছে” বলুন।

খেলার মাঠে, “একটি ম্যারি খেলা দেখ” হল ভান করা। “একটি ম্যারেজ অনুষ্ঠান খেল” হল আনুষ্ঠানিক। “সে ম্যারিড করেছিল” হল অতীত। “সে ম্যারিইং করছে” হল এখন।

স্কুলে, “ম্যারি রীতিনীতি সম্পর্কে পড়া” হল পড়াশোনা। “ম্যারেজ আইন নিয়ে পড়াশোনা করা” হল আনুষ্ঠানিক। “সে ম্যারিড করেছিল” হল অতীত। “সে ম্যারিইং করছে” হল এখন।

প্রকৃতিতে, “পাখিদের ম্যারি করতে দেখা” স্বাভাবিক। “পাখির ম্যারেজ পর্যবেক্ষণ করা” বৈজ্ঞানিক। “সে ম্যারিড করেছিল” হল অতীত। “সে ম্যারিইং করছে” হল এখন।

কাজ করার জন্য সংযোগ তারকা ব্যবহার করুন। নামকরণের জন্য মিলন নামকরনকারী ব্যবহার করুন। অতীতের জন্য মিলিত নির্দেশক ব্যবহার করুন। কাজ দেখানো জন্য সংযোগ ক্রিয়া ব্যবহার করুন।

ফাঁদ

এই অংশটি দীর্ঘ। অনেক শিশু ফাঁদে পড়ে। আমরা তাদের একসাথে ঠিক করি।

ফাঁদ এক: একটি ক্রিয়া হিসাবে “ম্যারেজ” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি আমার বন্ধুকে ম্যারেজ করি।” সঠিক: “আমি আমার বন্ধুকে ম্যারি করি।” কেন? “ম্যারেজ” একটি বিশেষ্য। এটি একটি ঘটনার নাম দেয়। এটি কাজ দেখাতে পারে না। শুধুমাত্র “ম্যারি” তা করে। স্মৃতি কৌশল: “ম্যারেজ নাম দেয়, ম্যারি কাজ করে।”

ফাঁদ দুই: একটি ঘটনা হিসাবে “ম্যারি” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি একটি ম্যারি-তে যোগ দিই।” সঠিক: “আমি একটি ম্যারেজে যোগ দিই।” কেন? “ম্যারি” একটি ক্রিয়া। এটি কাজ দেখায়। এটি একটি ঘটনার নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “ম্যারেজ” এটি নাম দেয়। স্মৃতি কৌশল: “ম্যারি কাজ করে, ম্যারেজ নাম দেয়।”

ফাঁদ তিন: একটি বিশেষ্য হিসাবে “ম্যারিইং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ম্যারিইং আছে।” আসলে “ম্যারিইং” একটি gerund হতে পারে, তবে আমাদের শিক্ষায় আমরা এটিকে বর্তমান পার্টিসিপল হিসাবে বিবেচনা করি। আমরা বলি: “আমি ম্যারিইং করতে ভালোবাসি।” কিন্তু ফাঁদ: এটিকে ক্রিয়া ছাড়া বিশেষ্য হিসাবে ব্যবহার করা। ভুল: “আমার একটি ম্যারিইং আছে।” সঠিক: “আমি ম্যারিইং করছি।” কেন? “ম্যারিইং” কাজ দেখায়। এটি একা একটি জিনিস হতে পারে না। স্মৃতি কৌশল: “ম্যারিইং কাজ করে, কোনো জিনিস নয়।”

ফাঁদ চার: বর্তমান কালের ক্রিয়া হিসাবে “ম্যারিড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন ম্যারিড।” সঠিক: “আমি এখন ম্যারি করি।” কেন? “এখন”-এর বর্তমান কাল দরকার। “ম্যারিড” হল অতীত কাল। বর্তমানের জন্য “ম্যারি” ব্যবহার করুন। স্মৃতি কৌশল: “এখন-এর ম্যারি দরকার, অতীতের ম্যারিড দরকার।”

ফাঁদ পাঁচ: একটি বাক্যে চারটি শব্দকে গুলিয়ে ফেলা। ভুল: “ম্যারি ম্যারেজ ম্যারিড ম্যারিইং।” সঠিক: “আমি ম্যারি করি। আমি ম্যারেজের স্বপ্ন দেখি। আমি ম্যারিড করেছি। আমি ম্যারিইং করছি।” এখন পরিষ্কার। সর্বদা জিজ্ঞাসা করুন: কাজ? ঘটনা? অতীত? চলমান? স্মৃতি কৌশল: “কাজ, ঘটনা, অতীত, চলমান—একটি বেছে নিন।”

ফাঁদ ছয়: কাজের জন্য “ম্যারেজ” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি এখন ম্যারেজ করি।” সঠিক: “আমি এখন ম্যারিইং করছি।” কেন? “ম্যারেজ” একটি ঘটনার নাম দেয়। কাজ দেখাতে, “ম্যারিইং” ব্যবহার করুন। স্মৃতি কৌশল: “ম্যারেজ নাম দেয়, ম্যারিইং কাজ করে।”

ফাঁদ সাত: একটি ঘটনার জন্য “ম্যারিইং” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি একটি ম্যারিইং-এ যোগ দিই।” সঠিক: “আমি একটি ম্যারেজে যোগ দিই।” কেন? “ম্যারিইং” কাজ দেখায়। এটি একটি ঘটনার নাম দিতে পারে না। শুধুমাত্র “ম্যারেজ” এটি নাম দেয়। স্মৃতি কৌশল: “ম্যারিইং কাজ করে, ম্যারেজ নাম দেয়।”

ফাঁদ আট: সাহায্যকারী ছাড়া “ম্যারিড” ব্যবহার করা। ভুল: “আমি গতকাল ম্যারিড করেছিলাম।” আসলে এটি ঠিক আছে কারণ “ম্যারিড” সাধারণ অতীত হিসাবে একা দাঁড়াতে পারে। কিন্তু ফাঁদ: “আমি গতকাল ম্যারিড করেছি।” ভুল। সঠিক: “আমি গতকাল ম্যারিড করেছিলাম।” অথবা “আমি ম্যারিড করেছি।” স্মৃতি কৌশল: “ম্যারিড একা দাঁড়াতে পারে।”

ফাঁদ নয়: “ম্যারেজ”-এর নিবন্ধের প্রয়োজনীয়তা ভুলে যাওয়া। ভুল: “আমি ম্যারেজে যোগ দিই।” সঠিক: “আমি একটি ম্যারেজে যোগ দিই।” কেন? “ম্যারেজ” গণনাযোগ্য। এর “a” বা “the” দরকার। স্মৃতি কৌশল: “ম্যারেজের ‘a’ বা ‘the’ দরকার।”

ফাঁদ দশ: “ম্যারি” এবং “ওয়েড”-এর মিশ্রণ। ভুল: “আমি আমার বন্ধুকে ওয়েড করি।” আসলে দুটোই ঠিক আছে, তবে “ম্যারি” বেশি প্রচলিত। স্মৃতি কৌশল: “ম্যারি সাধারণ, ওয়েড আনুষ্ঠানিক।”

এই ফাঁদগুলো অনেকেরই হয়। তাদের চিহ্নিত করার অনুশীলন করুন। শীঘ্রই আপনি সহজেই তাদের এড়াতে পারবেন।

বিস্তারিত সারসংক্ষেপ

আসুন, সবকিছু একসাথে করি। আপনি যদি দুজন ব্যক্তির একত্রিত হওয়া নিয়ে কথা বলেন তবে “ম্যারি” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আনুষ্ঠানিক মিলন ঘটনার নাম দেন তবে “a” বা “the” সহ “ম্যারেজ” ব্যবহার করুন। আপনি যদি এখন সংযোগের কাজটি দেখান তবে “is” বা “are” সহ “ম্যারিইং” ব্যবহার করুন। আপনি যদি আগে মিলিত হওয়া দুজন ব্যক্তি সম্পর্কে কথা বলেন তবে সাহায্যকারী যেমন “has” বা সাধারণ অতীতের জন্য একা “ম্যারিড” ব্যবহার করুন। তাদের অংশীদারদের মনে রাখবেন। “ম্যারি” একা দাঁড়ায়। “ম্যারেজ” নিবন্ধ পছন্দ করে। “ম্যারিইং” লিঙ্কিং ক্রিয়া পছন্দ করে। “ম্যারিড” সাহায্যকারী পছন্দ করে বা একা দাঁড়ায়। এই নিয়মগুলো মনে রাখবেন। আপনি শব্দ পরিবারে দক্ষতা অর্জন করবেন।

অনুশীলন

টাস্ক এ: সেরা পছন্দ। শূন্যস্থান পূরণ করুন। দুটি বিকল্পের মধ্যে বেছে নিন।

দৃশ্য: বাড়ি। মা বলেন, “তুমি কি কখনও ___ করবে?” বিকল্প: ম্যারেজ / ম্যারি। উত্তর: ম্যারি। কারণ এটি কাজ।

দৃশ্য: খেলার মাঠ। স্যাম চিৎকার করে বলল, “আমি একটি নকল ___ খেলেছি!” বিকল্প: ম্যারিইং / ম্যারেজ। উত্তর: ম্যারেজ। কারণ এটি ঘটনার নাম দেয়।

দৃশ্য: স্কুল। শিক্ষক বলেন, “তোমার পেন্সিল ___ করা বন্ধ কর।” বিকল্প: ম্যারিড / ম্যারিইং। উত্তর: ম্যারিইং। কারণ এটি চলমান কাজ দেখায়।

টাস্ক বি: ঈগল চোখ। ভুল খুঁজে বের করুন এবং ঠিক করুন। অনুচ্ছেদটি পড়ুন।

“গতকাল, আমি আমার পুতুলকে ম্যারেজ করি। সে একটি ম্যারি। সে এখন ম্যারিইং করছে। তাদের ম্যারিইং হয়েছে।”

সংশোধন: “গতকাল, আমি আমার পুতুলকে ম্যারিড করেছিলাম। সে ম্যারিইং করছে। সে এখন ম্যারিইং করছে। তাদের ম্যারিড হয়েছে।”

টাস্ক সি: পরিচালক হন। বাক্য তৈরি করুন। দুটি ফর্ম ব্যবহার করুন।

দৃশ্য: পারিবারিক ডিনার। “ম্যারি” এবং “ম্যারেজ” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: আমরা একদিন ম্যারি করতে পারি। বাবা-মা তাদের ম্যারেজ উদযাপন করেন।

দৃশ্য: প্রকৃতি ভ্রমণ। “ম্যারিড” এবং “ম্যারিইং” ব্যবহার করুন। উদাহরণ: পাখিরা গত বসন্তে ম্যারিড করেছিল। তারা আবার ম্যারিইং করছে।

আপনি যা শিখেছেন

আপনি ম্যারি, ম্যারেজ, ম্যারিড এবং ম্যারিইং-এর মধ্যে পার্থক্য করতে শিখেছেন। আপনি বাস্তব দৃশ্যে তাদের ব্যবহার করার অনুশীলন করেছেন। আপনি সাধারণ ভুলগুলি চিহ্নিত করেছেন এবং সেগুলি সংশোধন করেছেন। আপনি সঠিক শব্দটি বেছে নেওয়ার আত্মবিশ্বাস অর্জন করেছেন।

আপনার অ্যাকশন পদক্ষেপ

আজ বাড়িতে ম্যারি করে এমন দুজন ব্যক্তির দিকে ইঙ্গিত করুন। ডিনারে “ম্যারেজ” সহ একটি বাক্য বলুন। আজ বিকেলে একটি পাখির ম্যারিইং করার ছবি আঁকুন। প্রতিদিন অনুশীলন করতে থাকুন।