‘একই শব্দ, ভিন্ন রূপ’ – এর মানে কী?
অনেক ইংরেজি শব্দ পরিবার তৈরি করে।
একটি মূল শব্দ থেকে তৈরি হতে পারে সম্পর্কযুক্ত একাধিক শব্দ।
'রিপোর্ট', 'রিপোর্টার', 'রিপোর্টিং' পরিবারটি একটি স্পষ্ট উদাহরণ।
এই তিনটি শব্দই তথ্য আদান-প্রদানের সঙ্গে যুক্ত।
কিন্তু তারা ভিন্ন কাজ করে।
'রিপোর্ট' একটি ক্রিয়া এবং বিশেষ্য হতে পারে। 'রিপোর্টার' একটি বিশেষ্য। 'রিপোর্টিং' বিশেষ্য, বিশেষণ বা ক্রিয়াপদ হিসেবে কাজ করতে পারে.
একটি মূল শব্দ।
অনেক ভূমিকা।
এভাবেই শব্দ পরিবার কাজ করে।
এমনকি একটি সাধারণ পরিবারও গুরুত্বপূর্ণ ব্যাকরণগত ধারণা শেখাতে পারে।
যেসব শিশু এই ধরনের ধারণাগুলো বুঝতে পারে, তারা প্রায়শই শব্দভাণ্ডার আরও সহজে শিখে থাকে।
সর্বনাম তাদের রূপ পরিবর্তন করে
শিশুরা ইতিমধ্যেই জানে যে শব্দগুলো তাদের আকার পরিবর্তন করে।
তারা দেখে:
আমি, আমাকে, আমার সে, তাকে, তার
ভিন্ন রূপ।
সংযুক্ত অর্থ।
শব্দ পরিবারগুলোও একই রকমভাবে কাজ করে।
এগুলো দেখুন:
আমি খবরটি পেশ করি। আমার প্রতিবেদন তৈরি। রিপোর্টার প্রশ্ন করলেন। সে সরাসরি সম্প্রচার করছে।
এই শব্দগুলো একে অপরের সঙ্গে সম্পর্কিত।
কিন্তু ব্যাকরণ পরিবর্তিত হয়।
এটাই শব্দ পরিবারকে শক্তিশালী করে তোলে।
ধারণাগুলো শিশুদের ইংরেজিতে গঠন বুঝতে সাহায্য করে।
ক্রিয়া থেকে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং অব্যয় – একটি পরিবার, অনেক শব্দ
এই পরিবারটি বিভিন্ন রূপ দেখায়।
যা এটিকে শেখার জন্য সমৃদ্ধ করে তোলে।
ক্রিয়া হিসেবে 'রিপোর্ট'
'রিপোর্ট' প্রায়শই একটি ক্রিয়া হিসেবে কাজ করে।
এর অর্থ হল বলা, বর্ণনা করা বা তথ্য দেওয়া।
উদাহরণ:
অনুগ্রহ করে সমস্যাটি জানান। শিক্ষার্থীরা ফলাফল পেশ করে। বিজ্ঞানীরা আবিষ্কারের কথা জানান।
এটি কাজ দেখায়।
শিশুরা স্কুলে প্রায়ই এটি শুনতে পারে।
বিশেষ্য হিসেবে 'রিপোর্ট'
'রিপোর্ট' একটি বিশেষ্যও হতে পারে।
উদাহরণ:
আমার বিজ্ঞান বিষয়ক রিপোর্টটি শেষ হয়েছে। আবহাওয়ার পূর্বাভাস সহায়ক ছিল।
একই বানান।
দুটি ব্যাকরণগত ভূমিকা।
শিক্ষার্থীদের জন্য এটি খুবই উৎসাহজনক।
বিশেষ্য হিসেবে 'রিপোর্টার'
'রিপোর্টার' এমন একজন ব্যক্তির নাম যিনি খবর পেশ করেন।
উদাহরণ:
রিপোর্টার প্রশ্ন করলেন। একজন ক্রীড়া সাংবাদিক খেলাটি কভার করেছেন।
-er প্রত্যয়টি প্রায়শই কোনো কাজের সঙ্গে যুক্ত একজন ব্যক্তির নাম বোঝায়।
উদাহরণ:
পড়ানো → শিক্ষক লেখা → লেখক রিপোর্ট করা → রিপোর্টার
এই ধারণাটি প্রায়ই দেখা যায়।
শিশুরা এটি পুনরায় ব্যবহার করতে পারে।
ক্রিয়াপদ বা বিশেষ্য হিসেবে 'রিপোর্টিং'
'রিপোর্টিং' বিভিন্নভাবে কাজ করতে পারে।
ক্রিয়াপদ হিসেবে:
সে গল্পটি পেশ করছে।
বিশেষ্য হিসেবে:
রিপোর্টিংয়ের জন্য গবেষণা প্রয়োজন।
কখনও কখনও এটি বর্ণনাও করতে পারে।
রিপোর্টিংয়ের দায়িত্ব
এটি দেখায় যে -ing রূপগুলি অনেক কাজ করতে পারে।
এটি একটি মূল্যবান শিক্ষা।
একটি মূল শব্দ, অনেক ভূমিকা – কীভাবে শব্দগুলো কাজ থেকে গুণাবলীতে পরিণত হয়
বৃদ্ধিটা দেখুন।
রিপোর্ট → কাজ রিপোর্ট → নামযুক্ত জিনিস রিপোর্টার → ব্যক্তি রিপোর্টিং → প্রক্রিয়া বা চলমান কাজ
একটি মূল শব্দ।
অনেক ভূমিকা।
ইংরেজি প্রায়ই এই পথে বৃদ্ধি পায়।
শিশুরা প্রত্যয়গুলোকে সূত্র হিসেবে ব্যবহার করতে পারে।
-er প্রায়শই মানুষের নাম বোঝায় -ing প্রায়শই চলমান কাজ বা প্রক্রিয়া দেখায়
ধারণাগুলো পড়তে সাহায্য করে।
এগুলো শিশুদের অপরিচিত শব্দ বুঝতে সাহায্য করে।
একই অর্থ, ভিন্ন কাজ – এটি কি ক্রিয়া নাকি বিশেষ্য?
শিশুরা হয়তো খেয়াল করে না যে 'রিপোর্ট' বিশেষ্য এবং ক্রিয়া উভয়ই হতে পারে।
এটি অনুশীলন করার মতো।
ক্রিয়াপদ:
আমি ঘটনাগুলো পেশ করি।
বিশেষ্য:
আমি একটি রিপোর্ট লিখেছিলাম।
একই বানান।
ভিন্ন ভূমিকা।
প্রাসঙ্গিকতা আমাদের বলে কোনটি।
এবার তুলনা করুন:
রিপোর্টার প্রশ্ন করলেন। শিক্ষক স্কোর পেশ করছেন।
ব্যক্তি বনাম কাজ।
ভিন্ন কাজ।
shared root.
এটাই মূল ধারণা।
বিশেষণ এবং ক্রিয়া বিশেষণ – কখন আমরা -ly যোগ করি?
এই শব্দ সেটে একটি সাধারণ -ly ক্রিয়া বিশেষণ নেই।
সেটাও গুরুত্বপূর্ণ।
প্রতিটি পরিবারে সব রূপ থাকে না।
কিছু পরিবার ভিন্নভাবে বৃদ্ধি পায়।
শিশুদের সেটা জানা উচিত।
তবুও, রিপোর্টিং কীভাবে -ing রূপ বর্ণনা করতে পারে তা দেখাতে সাহায্য করতে পারে।
তুলনা করুন:
রিপোর্টিং দল প্রবাহিত জল
এই ধারণাটি কার্যকর।
এই শিক্ষা ভাষার বিকাশের একটি অংশ যে, সব পরিবার একই সূত্র অনুসরণ করে না।
জটিল বানানের পরিবর্তনগুলো থেকে সাবধান (ডাবল লেটার, y থেকে i, এবং আরও অনেক কিছু)
এই পরিবারে সহায়ক বানানের ধারণা রয়েছে।
রিপোর্ট থেকে রিপোর্টার
সহজ পরিবর্তন।
-er যোগ করুন।
রিপোর্ট → রিপোর্টার
স্পষ্ট ধারণা।
চিহ্নিত করা সহজ।
রিপোর্ট থেকে রিপোর্টিং
-ing যোগ করুন।
রিপোর্ট → রিপোর্টিং
লক্ষ্য করুন কোনো বানানের চমক নেই।
যা শিক্ষার্থীদের সাহায্য করে।
একটি শব্দ, দুটি কাজ
বিশেষ্য এবং ক্রিয়া হিসেবে রিপোর্ট শিশুদের বিভ্রান্ত করতে পারে।
কিন্তু প্রাসঙ্গিকতা সাহায্য করে।
একটি রিপোর্ট লিখুন একটি ঘটনার রিপোর্ট করুন
এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ব্যাকরণগত ধারণা।
আসুন অনুশীলন করি – আপনি কি সঠিক রূপটি বেছে নিতে পারেন?
এগুলো চেষ্টা করুন।
১. অনুগ্রহ করে ______ বইটি দিন।
উত্তর: রিপোর্ট
ক্রিয়াপদ।
২. আমি আমার বিজ্ঞান বিষয়ক ______ শেষ করেছি।
উত্তর: রিপোর্ট
বিশেষ্য।
৩. সংবাদ ______ একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করলেন।
উত্তর: রিপোর্টার
ব্যক্তি।
৪. তিনি আজ সরাসরি ______ করছেন।
উত্তর: রিপোর্টিং
চলমান কাজ।
অনুশীলন শিশুদের রূপগুলো তুলনা করতে সাহায্য করে।
যা আত্মবিশ্বাস তৈরি করে।
অভিভাবকদের জন্য পরামর্শ – আপনার সন্তানের শব্দ পরিবারগুলো মজাদার উপায়ে শিখতে সাহায্য করুন
শব্দ পরিবারগুলো মজাদার হতে পারে।
দুটি কাজ সহ একটি শব্দ অনুসন্ধান করুন
বিশেষ্য এবং ক্রিয়া হিসেবে রিপোর্ট ব্যবহার করুন।
বাক্য তৈরি করুন।
শিশুরা পার্থক্য খুঁজে বের করতে উপভোগ করে।
আরও -er শব্দ খুঁজুন
খুঁজুন:
গায়ক লেখক রিপোর্টার
ধারণাগুলো আরও সহজে বোঝা যায়।
যা শব্দভাণ্ডার বৃদ্ধিতে সহায়তা করে।
বাস্তব জীবনের উদাহরণ ব্যবহার করুন
আবহাওয়ার পূর্বাভাস পড়ুন।
শিশু-বান্ধব খবর দেখুন।
রিপোর্টারদের সম্পর্কে কথা বলুন।
বাস্তব উদাহরণ শব্দগুলোকে অর্থবহ করে তোলে।
‘ব্যক্তি নাকি কাজ?’ খেলুন
একটি শব্দ বলুন।
শিশু সিদ্ধান্ত নেয়:
ব্যক্তি?
কাজ?
জিনিস?
এটি ব্যাকরণকে একটি গেমে পরিণত করে।
একটি শব্দ পরিবারের মানচিত্র তৈরি করুন
লিখুন:
রিপোর্ট রিপোর্টার রিপোর্টিং
দেখুন মূল শব্দটি কীভাবে বৃদ্ধি পায়।
ভিজ্যুয়াল লার্নিং স্মৃতিকে সমর্থন করে।
কেন এই শব্দ পরিবার পড়া বৃদ্ধিতে সাহায্য করে
এই পরিবারটি অনেক বিষয়ে দেখা যায়।
স্কুলের লেখায় রিপোর্ট ব্যবহার করা হয়।
সংবাদের গল্পগুলোতে রিপোর্টারদের কথা উল্লেখ করা হয়।
বইগুলোতে রিপোর্টিং ব্যবহার করা হতে পারে।
এগুলো ব্যবহারিক একাডেমিক শব্দ।
যেসব শিশু এগুলো বোঝে, তারা প্রায়শই তথ্যমূলক পাঠ্য আরও আত্মবিশ্বাসের সঙ্গে পড়ে।
সেটা গুরুত্বপূর্ণ।
শব্দভাণ্ডার বোধগম্যতাকে সমর্থন করে।
শিশুদের করা সাধারণ ভুল
ক্রিয়াপদ বা বিশেষ্য হিসেবে রিপোর্ট
খুব সাধারণ বিভ্রান্তি।
তুলনা করুন:
আমি ঘটনাগুলো পেশ করি। আমি রিপোর্টটি পড়েছি।
একই বানান।
ভিন্ন কাজ।
অনুশীলন সাহায্য করে।
রিপোর্টার এবং রিপোর্টিং
শিশুরা ব্যক্তি এবং প্রক্রিয়ার মধ্যে বিভ্রান্ত হতে পারে।
রিপোর্টার = ব্যক্তি রিপোর্টিং = কাজ বা প্রক্রিয়া
বড় পার্থক্য।
-ing শুধুমাত্র কাজ বোঝায়
গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।
রিপোর্টিং একটি প্রক্রিয়া বিশেষ্যও হতে পারে।
যা ব্যাকরণ সচেতনতা বাড়ায়।
কীভাবে একটি শব্দ পরিবার বৃহত্তর শব্দভাণ্ডার তৈরি করে
এই পরিবারটি স্থানান্তরযোগ্য ধারণা শেখায়।
শিশুরা পরে বুঝতে পারে:
শেখানো, শিক্ষক, শিক্ষাদান আঁকা, চিত্রকর, চিত্রাঙ্কন
গঠন পুনরাবৃত্তি হয়।
একটি পরিবার প্রায়ই আরও অনেকগুলো খুলে দেয়।
এভাবেই শব্দভাণ্ডার বৃদ্ধি পায়।
ধারণাগুলো গুরুত্বপূর্ণ।
রিপোর্ট, রিপোর্টার, রিপোর্টিংকে একটি পরিবার হিসেবে শেখা
এই শব্দগুলো সহজ মনে হতে পারে।
কিন্তু তারা শক্তিশালী ধারণা শেখায়।
একটি শব্দ ক্রিয়া এবং বিশেষ্য হিসেবে কাজ করতে পারে।
একটি প্রত্যয় একটি ব্যক্তিবাচক শব্দ তৈরি করতে পারে।
একটি -ing রূপ কাজ বা প্রক্রিয়া দেখাতে পারে।
এটি সমৃদ্ধ ভাষা শিক্ষা।