आप एक पेड़ को देखते हैं। आप एक पक्षी को देखते हैं। आप जानते हैं कि वे वास्तविक हैं।
वे मौजूद हैं। आज हम चार शब्द सीखते हैं।
“अस्तित्व,” “अस्तित्व,” “मौजूदा,” और “मौजूद थे।”
प्रत्येक शब्द वास्तविक या वर्तमान होने के विचार को साझा करता है। प्रत्येक एक अलग काम करता है।
माता-पिता और बच्चे इन शब्दों को एक साथ सीख सकते हैं। वे विज्ञान में मदद करते हैं।
“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है?
एक विचार अलग-अलग आकार लेता है। यहाँ विचार वास्तविक या जीवित होने का है।
“अस्तित्व” एक क्रिया है। “क्या आज डायनासोर मौजूद हैं?” क्रिया।
“अस्तित्व” एक संज्ञा है। “कीटाणुओं का अस्तित्व बहुत पहले ज्ञात नहीं था।” राज्य।
“मौजूदा” एक विशेषण या क्रिया का हिस्सा है। “मौजूदा नियम उचित हैं।” वर्तमान। “मैं मौजूद हूँ।” क्रिया का हिस्सा।
“मौजूद थे” एक भूतकाल की क्रिया है। “यूनिकॉर्न कभी मौजूद नहीं थे।” भूतकाल की क्रिया।
एक ही जड़। अलग-अलग अंत। अलग-अलग काम। वास्तविकता बनी रहती है।
व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं
व्याकरण के लिए सर्वनाम बदलते हैं। “मैं” “मुझे” बन जाता है। “हम” “हमें” बन जाते हैं।
हमारे शब्द भूमिका और समय के लिए बदलते हैं। “पौधे सूर्य में मौजूद हैं।” वर्तमान।
“अस्तित्व एक रहस्य है।” संज्ञा। “मौजूदा योजना।” वर्णन करता है।
“डायनासोर बहुत पहले मौजूद थे।” भूतकाल।
सर्वनाम हमें तेजी से बोलने में मदद करते हैं। शब्द परिवार हमें वास्तविक चीजों के बारे में बात करने में मदद करते हैं।
जब बच्चे इन चार शब्दों को जानते हैं, तो वे बड़े प्रश्न पूछते हैं।
क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रिया विशेषण तक - एक परिवार, कई शब्द
“अस्तित्व” एक क्रिया है। “क्या अन्य ग्रहों पर जीवन मौजूद है?” क्रिया।
“अस्तित्व” एक संज्ञा है। “हवा का अस्तित्व स्पष्ट है।” राज्य।
“मौजूदा” एक विशेषण है। “मौजूदा पुल पुराना है।” वर्तमान।
“मौजूद थे” एक भूतकाल की क्रिया है। “वह समस्या कभी मौजूद नहीं थी।” भूतकाल की क्रिया।
हमारे पास कोई सामान्य क्रिया विशेषण नहीं हैं। “अस्तित्वपूर्ण” दुर्लभ है।
चार सदस्य। विज्ञान और इतिहास के लिए बहुत महत्वपूर्ण।
एक जड़, कई भूमिकाएँ - शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं
“अस्तित्व” जड़ लैटिन “एक्सिस्टेरे” से आती है, जिसका अर्थ है बाहर खड़ा होना या प्रकट होना। “एक्स-” बाहर + “सिस्टेरे” खड़ा होना।
उस जड़ से, हम एक संज्ञा बनाने के लिए “-एन्स” जोड़ते हैं। “अस्तित्व” का अर्थ है मौजूद होने की स्थिति।
हम “-इंग” जोड़ते हैं ताकि एक विशेषण का अर्थ “वर्तमान” या क्रिया का हिस्सा बन सके।
हम भूतकाल के लिए “-एड” जोड़ते हैं।
अपने बच्चे को इस पैटर्न को देखने में मदद करें। अस्तित्व क्रिया है। अस्तित्व स्थिति है। मौजूदा वर्तमान वास्तविकता का वर्णन करता है। मौजूद थे का अर्थ है अतीत में वास्तविक था।
एक ही अर्थ, अलग-अलग काम - क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा?
“अस्तित्व” को देखें। हमेशा एक क्रिया। “मछली समुद्र में मौजूद हैं।” क्रिया।
“अस्तित्व” हमेशा एक संज्ञा है। “चंद्रमा का अस्तित्व निश्चित है।”
“मौजूदा” एक विशेषण या क्रिया का हिस्सा है। “मौजूदा कानून।” विशेषण। “मैं मौजूद हूँ।” क्रिया का हिस्सा।
“मौजूद थे” हमेशा एक भूतकाल की क्रिया है। “वह समस्या कभी मौजूद नहीं थी।”
कोई भी शब्द दो काम नहीं करता है सिवाय इसके कि “मौजूदा” विशेषण या क्रिया का हिस्सा हो सकता है।
बच्चों को सिखाएं कि “मौजूदा” का अर्थ है “जो अब है।”
विशेषण और क्रिया विशेषण - हम -ली कब जोड़ते हैं?
हम इन शब्दों में “-ली” नहीं जोड़ते हैं। कोई “अस्तित्वपूर्ण” नहीं। कोई “अस्तित्वपूर्ण” नहीं। कोई “अस्तित्वपूर्ण” नहीं।
यदि आप यह वर्णन करना चाहते हैं कि कोई कैसे मौजूद है, तो एक अलग क्रिया विशेषण का उपयोग करें। “वे शांति से मौजूद हैं।”
यह परिवार सरल रहता है। क्रिया और संज्ञाओं पर ध्यान दें।
मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें
यहाँ वर्तनी बहुत नियमित है। कोई दोहरा अक्षर नहीं। कोई y से i परिवर्तन नहीं।
“अस्तित्व” “अस्तित्व” बनाने के लिए “-एन्स” जोड़ता है। “टी” रखें। अस्तित्व + एन्स = अस्तित्व।
“अस्तित्व” “मौजूदा” बनाने के लिए “-इंग” जोड़ता है। बस जोड़ें।
“अस्तित्व” “मौजूद थे” बनाने के लिए “-एड” जोड़ता है। बस जोड़ें।
कोई गिराना नहीं। कोई स्वर परिवर्तन नहीं। बहुत साफ।
अपने बच्चे के साथ अभ्यास करें। “अस्तित्व” लिखें। “एन्स” जोड़ें। आपको “अस्तित्व” मिलता है। “इंग” जोड़ें। आपको “मौजूदा” मिलता है। “एड” जोड़ें। आपको “मौजूद थे” मिलता है।
कोई चाल नहीं।
आइए अभ्यास करें - क्या आप सही रूप चुन सकते हैं?
इन वाक्यों का प्रयास करें। रिक्त स्थान को अस्तित्व, अस्तित्व, मौजूदा या मौजूद थे से भरें।
एलियंस दूसरी आकाशगंगा में _____ हो सकते हैं। (क्रिया क्रिया)
पानी का _____ जीवन के लिए आवश्यक है। (संज्ञा)
_____ इमारत सौ साल पुरानी है। (विशेषण)
डायनासोर लाखों साल पहले _____। (भूतकाल की क्रिया)
क्या प्रकृति में एक पूर्ण वृत्त _____? (क्रिया)
वैज्ञानिक ब्लैक होल के _____ का अध्ययन करते हैं। (संज्ञा)
_____ नियमों को अगले साल अपडेट किया जाएगा। (विशेषण)
जादुई कभी _____ नहीं था, लेकिन कल्पना करना मज़ेदार है। (भूतकाल की क्रिया)
उत्तर: 1 मौजूद, 2 अस्तित्व, 3 मौजूदा, 4 मौजूद थे, 5 मौजूद, 6 अस्तित्व, 7 मौजूदा, 8 मौजूद थे।
संख्या 3 और 7 “मौजूदा” का उपयोग एक विशेषण के रूप में करते हैं।
संख्या 4 और 8 भूतकाल की क्रिया के रूप में “मौजूद थे” का उपयोग करते हैं।
माता-पिता के लिए युक्तियाँ - अपने बच्चे को एक मजेदार तरीके से शब्द परिवार सीखने में मदद करें
पूछें “क्या वह मौजूद है?” “क्या यूनिकॉर्न मौजूद हैं?” “नहीं, वे काल्पनिक हैं।”
अस्तित्व का नाम लें। “गुरुत्वाकर्षण का अस्तित्व हमें जमीन पर रखता है।”
मौजूदा चीजों की ओर इशारा करें। “मौजूदा फूल खिल रहे हैं।”
भूतकाल का प्रयोग करें। “वे पुराने जूते आपके जन्म से पहले मौजूद थे।”
एक खेल खेलें। आप एक प्राणी का नाम लेते हैं। आपका बच्चा कहता है “मौजूद है” या “मौजूद नहीं है।”
“ड्रैगन।” “मौजूद नहीं है।” “हाथी।” “मौजूद है।”
एक वास्तविक चीज़ (पेड़) और एक काल्पनिक चीज़ (परी) बनाएँ। “मौजूद है” और “मौजूद नहीं है” लेबल करें।
विज्ञान के बारे में एक किताब पढ़ें। “द मैजिक स्कूल बस” इस बात की पड़ताल करता है कि क्या मौजूद है।
हर गलती को ठीक न करें। यदि आपका बच्चा “अस्तित्व” के लिए “अस्तित्व” कहता है, तो धीरे से कहें “अस्तित्व संज्ञा है। अस्तित्व क्रिया है।”
जब आपका बच्चा “मौजूदा” का उपयोग करता है तो जश्न मनाएं। वह शब्द नियमों के लिए उपयोगी है।
बताएं कि “अस्तित्व” का अर्थ है वास्तविक होना। “आपके विचार मौजूद हैं भले ही आप उन्हें छू न सकें।”
कल आप सोचेंगे कि क्या मंगल ग्रह पर जीवन मौजूद है। आप हवा के अस्तित्व के बारे में सोचेंगे। आप स्कूल में मौजूदा नियमों का पालन करेंगे। आपको याद होगा कि डायनासोर मौजूद थे।
आपका बच्चा कह सकता है “प्यार हमारे परिवार में मौजूद है।” आप उन्हें गले लगाएंगे।
सोचते रहें। अस्तित्व पर सवाल उठाते रहें। मौजूदा चीजों का उपयोग करते रहें। सीखते रहें कि क्या मौजूद था।
आपका बच्चा भाषा और जिज्ञासा में बढ़ेगा। अस्तित्व एक बड़ा विचार है। शब्द हमें इसकी खोज में मदद करते हैं।
