क्षति क्या है, यह हानिकारक क्यों है, क्या क्षतिग्रस्त होता है, और क्या अक्षतिग्रस्त रहता है?

आप एक गिलास गिराते हैं। यह टूट जाता है। दरार क्षति है। आज हम चार शब्द सीखते हैं।

“क्षति,” “हानिकारक,” “क्षतिग्रस्त,” और “अक्षतिग्रस्त।”

प्रत्येक शब्द में नुकसान या चोट का विचार शामिल है। प्रत्येक एक अलग काम करता है।

माता-पिता और बच्चे इन शब्दों को एक साथ सीख सकते हैं। वे देखभाल और मरम्मत में मदद करते हैं।

“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है?

एक विचार अलग-अलग आकार लेता है। यहाँ विचार शारीरिक या भावनात्मक नुकसान है।

“क्षति” एक संज्ञा है। “तूफान ने छत को नुकसान पहुँचाया।” नुकसान।

“क्षति” एक क्रिया भी है। “कृपया पुस्तक को नुकसान न पहुँचाएँ।” क्रिया।

“हानिकारक” एक विशेषण है। “सूर्य का प्रकाश त्वचा पर हानिकारक प्रभाव डालता है।” वर्णन करता है।

“क्षतिग्रस्त” एक विशेषण या भूतकाल की क्रिया है। “क्षतिग्रस्त खिलौना ठीक नहीं किया जा सकता।” वर्णन करता है। “उसने कार को नुकसान पहुँचाया।” भूतकाल की क्रिया।

“अक्षतिग्रस्त” एक विशेषण है। “अक्षतिग्रस्त डिब्बा बचाया गया।” कोई नुकसान नहीं हुआ।

एक ही मूल। अलग-अलग अंत। अलग-अलग काम। नुकसान बना रहता है।

व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं

व्याकरण के लिए सर्वनाम बदलते हैं। “मैं” “मुझे” बन जाता है। “हम” “हमें” बन जाता है।

हमारे शब्द भूमिका और समय के लिए बदलते हैं। “क्षति दिखाई दे रही है।” संज्ञा।

“गीली फर्श हानिकारक हैं।” वर्णन करता है। “फूलदान क्षतिग्रस्त है।” वर्णन करता है।

“इसे अक्षतिग्रस्त रखें।” विपरीत।

सर्वनाम हमें तेजी से बोलने में मदद करते हैं। शब्द परिवार हमें टूटी हुई चीजों के बारे में बात करने में मदद करते हैं।

जब बच्चे इन चार शब्दों को जानते हैं, तो वे दुर्घटनाओं और देखभाल का वर्णन करते हैं।

क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रियाविशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द

“क्षति” एक संज्ञा के रूप में काम करती है। “भूकंप से भारी क्षति हुई।” नुकसान।

“क्षति” एक क्रिया के रूप में भी काम करती है। “फर्नीचर को नुकसान न पहुँचाएँ।” क्रिया।

“हानिकारक” एक विशेषण है। “धूम्रपान आपके फेफड़ों के लिए हानिकारक है।” वर्णन करता है।

“क्षतिग्रस्त” एक विशेषण है। “क्षतिग्रस्त फोन को मरम्मत की आवश्यकता है।” वर्णन करता है।

“क्षतिग्रस्त” एक भूतकाल की क्रिया भी है। “उसने दीवार को नुकसान पहुँचाया।” भूतकाल की क्रिया।

“अक्षतिग्रस्त” एक विशेषण है। “अक्षतिग्रस्त सामान पूरी कीमत पर बेचा गया।” विपरीत।

हमारे पास क्रियाविशेषण “हानिकारक रूप से” हैं (दुर्लभ)। उन्हें छोड़ दें।

छह अर्थ। बीमा और मरम्मत की बातचीत के लिए बहुत उपयोगी।

एक मूल, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं

मूल “क्षति” लैटिन “डैमनम” से आया है, जिसका अर्थ है हानि या नुकसान।

उस मूल से, हम एक विशेषण बनाने के लिए “-इंग” जोड़ते हैं जिसका अर्थ है “क्षति का कारण बनना।”

हम एक विशेषण जिसका अर्थ है “क्षति होना” या भूतकाल की क्रिया बनाने के लिए “-एड” जोड़ते हैं।

हम विपरीत बनाने के लिए एक उपसर्ग के रूप में “अन-” जोड़ते हैं। “अक्षतिग्रस्त” का अर्थ है बिना क्षति के।

अपने बच्चे को इस पैटर्न को देखने में मदद करें। क्षति नुकसान है। हानिकारक नुकसान का कारण बनता है। क्षतिग्रस्त में नुकसान होता है। अक्षतिग्रस्त में कोई नुकसान नहीं होता है।

एक ही अर्थ, अलग-अलग काम – क्या यह क्रिया है या संज्ञा?

एक वाक्य में “क्षति” देखें। पूछें: क्या यह नुकसान है? या क्या यह एक क्रिया है?

“बाढ़ से क्षति हुई।” नुकसान। संज्ञा।

“कृपया पेंट को नुकसान न पहुँचाएँ।” क्रिया। क्रिया।

एक ही शब्द। दो काम। संदर्भ आपको बताता है।

अब “हानिकारक” देखें। हमेशा एक विशेषण। “हानिकारक हवा ने शाखाएँ तोड़ दीं।”

“क्षतिग्रस्त” एक विशेषण या भूतकाल की क्रिया हो सकती है। “क्षतिग्रस्त कार।” विशेषण। “उसने खिलौने को नुकसान पहुँचाया।” भूतकाल की क्रिया।

“अक्षतिग्रस्त” हमेशा एक विशेषण होता है। “अक्षतिग्रस्त सेब अभी भी अच्छा था।”

बच्चों को अंत देखने के लिए सिखाएँ। “-इंग” विशेषण। “-एड” विशेषण या भूतकाल की क्रिया। “अन- + क्षतिग्रस्त” विशेषण विपरीत।

“क्षति” अकेले संज्ञा या क्रिया हो सकती है।

विशेषण और क्रियाविशेषण – हम कब -ली जोड़ते हैं?

हम “हानिकारक” को “हानिकारक रूप से” बनाने के लिए “-ली” जोड़ते हैं। बहुत दुर्लभ। “उसने अपने प्रतिद्वंद्वी के बारे में हानिकारक रूप से बात की।” इसका मतलब है एक हानिकारक तरीके से।

हम “क्षति,” “क्षतिग्रस्त,” या “अक्षतिग्रस्त” में “-ली” नहीं जोड़ते हैं।

बच्चों के लिए, इन क्रियाविशेषणों को छोड़ दें। मुख्य शब्दों पर ध्यान दें।

नुकसान या क्रिया के लिए “क्षति।” हानिकारक के लिए “हानिकारक।” टूटे हुए के लिए “क्षतिग्रस्त।” सुरक्षित के लिए “अक्षतिग्रस्त।”

मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों (दोहरे अक्षर, y से i, और अधिक) से सावधान रहें

यहाँ वर्तनी बहुत नियमित है। कोई दोहरा अक्षर नहीं। y से i में कोई बदलाव नहीं।

“क्षति” “हानिकारक” बनाने के लिए “-इंग” जोड़ता है। “ई” छोड़ें। क्षति + इंग = हानिकारक।

“क्षति” “क्षतिग्रस्त” बनाने के लिए “-एड” जोड़ता है। “ई” छोड़ें। क्षति + एड = क्षतिग्रस्त।

“अन-” “क्षतिग्रस्त” में “अक्षतिग्रस्त” बनाने के लिए जुड़ता है। एक शब्द।

इसलिए नियम: “-इंग” और “-एड” के लिए अंतिम “ई” छोड़ें।

अपने बच्चे के साथ अभ्यास करें। “क्षति” लिखें। “ई” छोड़ें। “इंग” जोड़ें। आपको “हानिकारक” मिलता है। “एड” जोड़ें। आपको “क्षतिग्रस्त” मिलता है। “अन” को “क्षतिग्रस्त” के सामने रखें। आपको “अक्षतिग्रस्त” मिलता है।

कोई दोहरा अक्षर नहीं। बहुत साफ।

आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं?

इन वाक्यों को आजमाएँ। रिक्त स्थान को क्षति, हानिकारक, क्षतिग्रस्त, या अक्षतिग्रस्त से भरें।

भूकंप से इमारतों को गंभीर _____ हुआ। (संज्ञा, नुकसान)

बहुत अधिक चीनी आपके दांतों के लिए _____ है। (विशेषण)

_____ फोन स्क्रीन में दरार है। (विशेषण)

पैकेज _____ आया; यह अंदर एकदम सही था। (विशेषण, कोई नुकसान नहीं)

कृपया पुस्तकालय की पुस्तक को _____ न करें। (क्रिया क्रिया)

तूफान ने कल रात कई छतों को _____ किया। (भूतकाल की क्रिया)

_____ अफवाहें एक व्यक्ति की प्रतिष्ठा को नुकसान पहुँचा सकती हैं। (विशेषण)

उसे कार्टन में एक _____ अंडा मिला; अन्य टूट गए थे। (विशेषण)

उत्तर: 1 क्षति, 2 हानिकारक, 3 क्षतिग्रस्त, 4 अक्षतिग्रस्त, 5 क्षति, 6 क्षतिग्रस्त, 7 हानिकारक, 8 अक्षतिग्रस्त।

नंबर 7 एक बड़े अक्षर से शुरू होता है क्योंकि यह वाक्य शुरू करता है।

नंबर 8 “अक्षतिग्रस्त” का उपयोग एक विशेषण के रूप में करता है जिसका अर्थ है टूटा नहीं।

माता-पिता के लिए युक्तियाँ – अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवार सीखने में मदद करें

क्षति को इंगित करें। “खरोंच देखें? वह क्षति है।”

हानिकारक चीजों की व्याख्या करें। “धूप हमारी त्वचा के लिए हानिकारक है, इसलिए हम सनस्क्रीन लगाते हैं।”

एक क्षतिग्रस्त खिलौना दिखाएँ। “यह खिलौना क्षतिग्रस्त है क्योंकि यह गिर गया।”

अक्षतिग्रस्त वस्तुएँ खोजें। “बाकी खिलौने अक्षतिग्रस्त हैं।”

एक खेल खेलें। आप दो वस्तुएँ दिखाते हैं। एक क्षतिग्रस्त, एक अक्षतिग्रस्त। आपका बच्चा इशारा करता है।

भावनाओं के बारे में बात करें। “एक नीच शब्द दोस्ती को नुकसान पहुँचा सकता है।”

पहले और बाद की तस्वीर बनाएँ। “अक्षतिग्रस्त सेब। फिर एक काटने के साथ क्षतिग्रस्त सेब।”

चीजों को ठीक करने के बारे में एक कहानी पढ़ें। सुसान हूड द्वारा “द फिक्स-इट मैन”।

हर गलती को ठीक न करें। यदि आपका बच्चा “क्षतिग्रस्त” के लिए “क्षति” कहता है, तो धीरे से कहें “खिलौने में क्षति (संज्ञा) है। यह क्षतिग्रस्त (विशेषण) है।”

जब आपका बच्चा “अक्षतिग्रस्त” का उपयोग करता है तो जश्न मनाएँ। वह शब्द एक मजबूत, स्पष्ट विपरीत है।

बताएँ कि “क्षति” को कभी-कभी ठीक किया जा सकता है। “हम क्षतिग्रस्त खिलौनों की मरम्मत कर सकते हैं।”

कल आप एक कार पर क्षति देख सकते हैं। आप सीखेंगे कि धूम्रपान हानिकारक है। आपको एक पौधे पर एक क्षतिग्रस्त पत्ता मिलेगा। आप बाद के लिए एक अक्षतिग्रस्त कुकी रखेंगे।

आपका बच्चा कह सकता है “मैंने अपनी ड्राइंग को अपने बैकपैक के अंदर अक्षतिग्रस्त रखा।” आप उनकी प्रशंसा करेंगे।

क्षति पर ध्यान देना जारी रखें। हानिकारक व्यवहार से बचना जारी रखें। क्षतिग्रस्त चीजों को ठीक करना जारी रखें। अक्षतिग्रस्त लोगों की रक्षा करना जारी रखें।

आपका बच्चा भाषा और सामानों की देखभाल में बढ़ेगा। क्षति होती है। शब्द हमें वर्णन करने और मरम्मत करने में मदद करते हैं।