बच्चे लाइन, लाइनिंग, लाइन्ड, लाइन्स और लाइनर को कैसे मिलाते हैं और इसे कैसे ठीक करें?

जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी

मिलिए सैम गिलहरी से। उसे सीधी रेखाएँ खींचना बहुत पसंद है। पिछले सोमवार को, सैम यह कहना चाहता था कि उसने एक रेखा खींची। उसने चिल्लाया, “मैं लाइनर हूँ!” सब हँसे। उन्हें लगा कि उसका मतलब नाव है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरण समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें लाइन, लाइनिंग, लाइन्ड, लाइन्स और लाइनर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएँगे।

मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण

सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।

लाइन ड्रा स्टार है। यह एक सीधी रेखा बनाने का कार्य करता है। हम इसे “ड्रा स्टार” कहते हैं। लाइनिंग ड्राइंग क्रिया है। यह अब एक रेखा बनाने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “ड्राइंग एक्शन” कहते हैं। लाइन्ड खींचा गया मार्कर है। यह दर्शाता है कि पहले एक रेखा बनाई गई थी। हम इसे “ड्रॉन मार्कर” कहते हैं। लाइन्स ड्रा स्टार हैं। यह दर्शाता है कि कोई अक्सर रेखाएँ बनाता है। हम इसे “ड्रॉ स्टार्स” कहते हैं। लाइनर ड्रा नामकर्ता है। यह उस चीज़ का नाम बताता है जो रेखाएँ बनाती है। हम इसे “ड्रा नामर” कहते हैं।

अब, आइए पाँच तरीकों का पता लगाएं जिनसे वे भिन्न हैं।

समय आयाम

घड़ियाँ टिक-टिक करती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द बताते हैं कि चीजें कब होती हैं।

घर पर, सैम प्रतिदिन लाइन करना पसंद करता है। वह अभी लाइनिंग कर रहा है। उसने कल लाइन किया। वह हर शाम लाइन्स करता है। वह अक्सर एक लाइनर का उपयोग करता है।

खेल के मैदान में, सैम बच्चों को लाइन करते हुए देखता है। वे वहाँ लाइनिंग कर रहे हैं। उसने पिछले सप्ताह लाइन किया। वह अक्सर लाइन्स करता है। वह वहाँ एक लाइनर देखता है।

स्कूल में, सैम लाइन करना सीखता है। वह अभी लाइनिंग कर रहा है। उसने आज सुबह लाइन किया। वह कक्षा में लाइन्स करता है। वह एक लाइनर को जानता है।

प्रकृति में, सैम एक पक्षी को लाइन करते हुए देखता है। वह अभी लाइनिंग कर रहा है। उसने पिछली वसंत ऋतु में लाइन किया। वह घोंसले लाइन्स करता है। वह एक पक्षी लाइनर की कल्पना करता है।

प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। लाइन अब कार्य करता है। लाइनिंग अब क्रिया दिखाता है। लाइन्ड पिछली क्रिया दिखाता है। लाइन्स आदत दिखाता है। लाइनर अब नाम बताता है।

भूमिका आयाम

शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम बताते हैं।

घर पर, लाइन कार्य करता है। “पेपर को लाइन करें।” लाइनिंग कार्य करता है। “वह लाइनिंग कर रहा है।” लाइन्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने कल लाइन किया।” लाइन्स कार्य करता है। “वह अक्सर लाइन्स करता है।” लाइनर नाम बताता है। “वह एक लाइनर का उपयोग करता है।”

खेल के मैदान में, लाइन कार्य करता है। “बच्चे लाइन अप करें।” लाइनिंग कार्य करता है। “वे लाइनिंग कर रहे हैं।” लाइन्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछले सप्ताह लाइन किया।” लाइन्स कार्य करता है। “वह अक्सर लाइन्स करता है।” लाइनर नाम बताता है। “वह एक लाइनर देखता है।”

स्कूल में, लाइन कार्य करता है। “पेज को लाइन करें।” लाइनिंग कार्य करता है। “वह लाइनिंग कर रहा है।” लाइन्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने आज सुबह लाइन किया।” लाइन्स कार्य करता है। “वह कक्षा में लाइन्स करता है।” लाइनर नाम बताता है। “वह एक लाइनर को जानता है।”

प्रकृति में, लाइन कार्य करता है। “पक्षी लाइन्स घोंसला।” लाइनिंग कार्य करता है। “यह लाइनिंग कर रहा है।” लाइन्ड अतीत का वर्णन करता है। “उसने पिछली वसंत ऋतु में लाइन किया।” लाइन्स कार्य करता है। “यह घोंसले लाइन्स करता है।” लाइनर नाम बताता है। “यह एक पक्षी लाइनर की कल्पना करता है।”

ड्रा स्टार कार्य करता है। ड्राइंग एक्शन करने को दर्शाता है। ड्रॉन मार्कर किया हुआ दिखाता है। ड्रा स्टार्स आदत दिखाता है। ड्रा नामर चीज़ का नाम बताता है।

साझेदार आयाम

कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।

घर पर, लाइन अकेले खड़ा होता है। “लाइन पेपर।” लाइनिंग को “is” या “are” की आवश्यकता होती है। “वह लाइनिंग कर रहा है।” लाइन्ड अकेले खड़ा होता है। “उसने लाइन किया।” लाइन्स अकेले खड़ा होता है। “वह लाइन्स करता है।” लाइनर को “a” या “the” की आवश्यकता होती है। “वह एक लाइनर का उपयोग करता है।”

खेल के मैदान में, लाइन अकेले खड़ा होता है। “बच्चे लाइन करते हैं।” लाइनिंग को “is” की आवश्यकता होती है। “वे लाइनिंग कर रहे हैं।” लाइन्ड अकेले खड़ा होता है। “उसने लाइन किया।” लाइन्स अकेले खड़ा होता है। “वह लाइन्स करता है।” लाइनर को “a” की आवश्यकता होती है। “वह एक लाइनर देखता है।”

स्कूल में, लाइन अकेले खड़ा होता है। “लाइन पेज।” लाइनिंग को “is” की आवश्यकता होती है। “वह लाइनिंग कर रहा है।” लाइन्ड अकेले खड़ा होता है। “उसने लाइन किया।” लाइन्स अकेले खड़ा होता है। “वह लाइन्स करता है।” लाइनर को “a” की आवश्यकता होती है। “वह एक लाइनर को जानता है।”

प्रकृति में, लाइन अकेले खड़ा होता है। “पक्षी लाइन्स।” लाइनिंग को “is” की आवश्यकता होती है। “यह लाइनिंग कर रहा है।” लाइन्ड अकेले खड़ा होता है। “उसने लाइन किया।” लाइन्स अकेले खड़ा होता है। “यह लाइन्स करता है।” लाइनर को “a” की आवश्यकता होती है। “यह एक पक्षी लाइनर की कल्पना करता है।”

ड्रा स्टार स्वतंत्र है। ड्राइंग एक्शन लिंकिंग क्रियाएँ पसंद करता है। ड्रॉन मार्कर स्वतंत्र है। ड्रा स्टार्स स्वतंत्र है। ड्रा नामर लेख पसंद करता है।

बारीकियां आयाम

छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।

घर पर, क्रिया के लिए “लाइन पेपर” कहें। जारी रहने के लिए “वह लाइनिंग कर रहा है” कहें। अतीत के लिए “उसने लाइन किया” कहें। आदत के लिए “वह लाइन्स करता है” कहें। उपकरण के लिए “वह एक लाइनर का उपयोग करता है” कहें।

खेल के मैदान में, “बच्चे लाइन अप करें” क्रिया दिखाता है। “वे लाइनिंग कर रहे हैं” अभी है। “उसने लाइन किया” अतीत है। “वह लाइन्स करता है” आदत है। “वह एक लाइनर देखता है” उपकरण का नाम बताता है।

स्कूल में, “पेज को लाइन करें” कार्य है। “वह लाइनिंग कर रहा है” अभी है। “उसने लाइन किया” अतीत है। “वह लाइन्स करता है” दिनचर्या है। “वह एक लाइनर को जानता है” उपकरण का वर्णन करता है।

प्रकृति में, “पक्षी लाइन्स घोंसला” प्राकृतिक है। “यह लाइनिंग कर रहा है” अभी है। “उसने लाइन किया” अतीत है। “यह लाइन्स करता है” सहज ज्ञान है। “यह एक पक्षी लाइनर की कल्पना करता है” उपकरण का नाम बताता है।

कार्य करने के लिए ड्रा स्टार का उपयोग करें। करने को दिखाने के लिए ड्राइंग एक्शन का उपयोग करें। अतीत के लिए ड्रॉन मार्कर का उपयोग करें। आदत के लिए ड्रा स्टार्स का उपयोग करें। लाइनर का नामकरण करने के लिए ड्रा नामर का उपयोग करें।

फंदा

यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।

फंदा एक: “लाइनर” को क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैं पेपर को लाइनर करता हूँ।” सही: “मैं पेपर को लाइन करता हूँ।” क्यों? “लाइनर” एक संज्ञा है। यह एक उपकरण का नाम बताता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “लाइन” ही ऐसा करता है। स्मृति युक्ति: “लाइनर नाम बताता है, लाइन कार्य करता है।”

फंदा दो: “लाइन” को एक उपकरण के रूप में उपयोग करना। गलत: “वह एक लाइन है।” सही: “वह एक लाइनर का उपयोग करता है।” क्यों? “लाइन” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक उपकरण का नाम नहीं बता सकता। केवल “लाइनर” ही इसका नाम बताता है। स्मृति युक्ति: “लाइन कार्य करता है, लाइनर नाम बताता है।”

फंदा तीन: “लाइनिंग” को एक संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक लाइनिंग है।” वास्तव में “लाइनिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान कृदंत के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे लाइनिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना संज्ञा के रूप में उपयोग करना। गलत: “मेरे पास एक लाइनिंग है।” सही: “मैं लाइनिंग कर रहा हूँ।” क्यों? “लाइनिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज़ नहीं हो सकती। स्मृति युक्ति: “लाइनिंग कार्य करता है, कोई चीज़ नहीं।”

फंदा चार: “लाइंड” को वर्तमान काल की क्रिया के रूप में उपयोग करना। गलत: “मैंने अब लाइन किया।” सही: “मैं अब लाइन करता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की आवश्यकता होती है। “लाइंड” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “लाइन” का प्रयोग करें। स्मृति युक्ति: “अब को लाइन की आवश्यकता है, अतीत को लाइन्ड की आवश्यकता है।”

फंदा पाँच: “लाइन्स” को भूतकाल की क्रिया के लिए उपयोग करना। गलत: “उसने कल लाइन्स किया।” सही: “उसने कल लाइन किया।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता होती है। “लाइन्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “लाइंड” का प्रयोग करें। स्मृति युक्ति: “कल को लाइन्ड की आवश्यकता है, आदत को लाइन्स की आवश्यकता है।”

फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँच को भ्रमित करना। गलत: “लाइन लाइनिंग लाइन्ड लाइन्स लाइनर।” सही: “मैं लाइन करता हूँ। मैं लाइनिंग कर रहा हूँ। मैंने लाइन किया। वह लाइन्स करता है। वह एक लाइनर का उपयोग करता है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? उपकरण? स्मृति युक्ति: “क्रिया, जारी, अतीत, आदत, उपकरण—एक चुनें।”

फंदा सात: लेख के बिना “लाइनर” का उपयोग करना। गलत: “वह लाइनर है।” सही: “वह एक लाइनर का उपयोग करता है।” क्यों? “लाइनर” गणनीय है। इसे “a” या “the” की आवश्यकता होती है। स्मृति युक्ति: “लाइनर को ‘a’ या ‘the’ की आवश्यकता है।”

फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “लाइनिंग” का उपयोग करना। गलत: “वह लाइनिंग।” सही: “वह लाइनिंग कर रहा है।” क्यों? “लाइनिंग” वर्तमान कृदंत है। इसे “is” या “are” की आवश्यकता होती है। स्मृति युक्ति: “लाइनिंग को is या are की आवश्यकता है।”

फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “लाइंड” का उपयोग करना। गलत: “पेपर लाइन्ड।” वास्तव में यह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “पेपर को लाइन किया गया था।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “उसने पेपर को लाइन किया।” स्मृति युक्ति: “लाइंड क्रिया है, विशेषण नहीं।”

फंदा दस: “लाइन” और “ड्रा” को मिलाना। गलत: “मैं एक लाइन ड्रा करता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “लाइन” सीधी रेखाओं के बारे में है। स्मृति युक्ति: “लाइन सीधी है, ड्रा सामान्य है।”

ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बचेंगे।

विस्तृत सारांश

आइए इसे एक साथ जोड़ते हैं। यदि आप एक सीधी रेखा बनाने के बारे में बात करते हैं, तो “लाइन” का उपयोग करें। यदि आप अब लाइनिंग करने के कार्य को दिखाते हैं, तो “is” या “are” के साथ “लाइनिंग” का उपयोग करें। यदि आप पहले एक रेखा बनाने के बारे में बात करते हैं, तो अकेले “लाइंड” का उपयोग करें। यदि आप अक्सर रेखाएँ बनाने के बारे में बात करते हैं, तो “लाइन्स” का उपयोग करें। यदि आप किसी ऐसी चीज़ का नाम बताते हैं जो रेखाएँ बनाती है, तो “a” या “the” के साथ “लाइनर” का उपयोग करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “लाइन” अकेले खड़ा होता है। “लाइनिंग” लिंकिंग क्रियाएँ पसंद करता है। “लाइंड” अकेले खड़ा होता है। “लाइन्स” अकेले खड़ा होता है। “लाइनर” लेख पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।

अभ्यास

कार्य A: सर्वश्रेष्ठ विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।

दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ पेपर।” विकल्प: लाइनर / लाइन। उत्तर: लाइन। क्योंकि यह क्रिया है।

दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: लाइन्ड / लाइनिंग। उत्तर: लाइनिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।

दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह हर दिन ___।” विकल्प: लाइन्ड / लाइन्स। उत्तर: लाइन्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।

कार्य B: ईगल आईज़। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।

“कल, मैंने पेपर को लाइनर किया। वह एक लाइन है। वह अब लाइनिंग कर रही है। उनके पास लाइन्स हैं।”

सुधार: “कल, मैंने पेपर को लाइन किया। वह लाइनिंग कर रहा है। वह अब लाइनिंग कर रही है। वे लाइन करते हैं।”

कार्य C: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।

दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “लाइन” और “लाइनर” का प्रयोग करें। नमूना: हम लाइन अप करते हैं। पिताजी एक लाइनर का उपयोग करते हैं।

दृश्य: प्रकृति की सैर। “लाइंड” और “लाइन्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी ने घोंसला लाइन किया। यह अक्सर लाइन्स करता है।

आपने क्या सीखा

आपने लाइन, लाइनिंग, लाइन्ड, लाइन्स और लाइनर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियाँ देखीं और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।

आपका कार्य कदम

आज घर पर कागज़ के एक टुकड़े को लाइन करें। रात के खाने में “लाइनर” के साथ एक वाक्य कहें। आज दोपहर एक पक्षी के घोंसले को लाइन करते हुए एक तस्वीर बनाएँ। हर दिन अभ्यास करते रहें।