जीवन की छोटी सी शर्मिंदगी
मीट सैम गिलहरी। उसे दोस्तों से मिलना पसंद है। पिछले मंगलवार को, सैम कहना चाहता था कि उसने एक दोस्त को देखा। उसने चिल्लाया, “मैं मीटर हूँ!” सब हँसे। उन्होंने सोचा कि उसका मतलब एक व्यक्ति है। सैम को मूर्खतापूर्ण लगा। यह कई बच्चों के साथ होता है। आज, हम एक शब्द परिवार सीखते हैं। उन्हें एक डिब्बे में उपकरण समझें। प्रत्येक उपकरण का एक विशेष काम होता है। हम उन्हें मीट, मीटिंग, मेट, मीट्स और मीटर कहते हैं। वे एक जैसे दिखते हैं लेकिन अलग-अलग काम करते हैं। इसे पढ़ने के बाद, आप उन्हें पूरी तरह से समझ जाएंगे।
मुख्य तुलना क्षेत्र: गहन विश्लेषण
सैम का दिन जारी है। हम उसका हर जगह पीछा करते हैं। सबसे पहले, सदस्यों से मिलें।
मीट देखने का सितारा है। यह किसी को देखने का कार्य करता है। हम इसे “सी स्टार” कहते हैं। मीटिंग देखने की क्रिया है। यह अभी देखने के कार्य को दर्शाता है। हम इसे “सीइंग एक्शन” कहते हैं। मेट देखा गया मार्कर है। यह दिखाता है कि देखना पहले हुआ था। हम इसे “सीन मार्कर” कहते हैं। मीट्स देखता सितारा है। यह दिखाता है कि कोई अक्सर देखता है। हम इसे “सीज स्टार” कहते हैं। मीटर देखने वाला नामकर्ता है। यह किसी ऐसे व्यक्ति का नाम रखता है जो दूसरों को देखता है। हम इसे “सी नेमर” कहते हैं।
अब, आइए पाँच तरीकों का पता लगाएं जिनसे वे भिन्न हैं।
समय आयाम
घड़ियाँ टिकती हैं। कैलेंडर पलटते हैं। शब्द दिखाते हैं कि चीजें कब होती हैं।
घर पर, सैम को प्रतिदिन मिलना पसंद है। वह अभी मिल रहा है। वह कल मिला। वह हर शाम मिलता है। वह अब एक मीटर है।
खेल के मैदान में, सैम बच्चों को मिलते हुए देखता है। वे वहाँ मिल रहे हैं। वह पिछले हफ्ते मिला। वह अक्सर मिलता है। वह वहाँ एक मीटर देखता है।
स्कूल में, सैम मिलना सीखता है। वह अभी मिल रहा है। वह आज सुबह मिला। वह कक्षा में मिलता है। वह एक मीटर को जानता है।
प्रकृति में, सैम एक पक्षी को मिलते हुए देखता है। वह अभी मिल रहा है। वह पिछली वसंत ऋतु में मिला। वह दूसरों से मिलता है। वह एक पक्षी मीटर की कल्पना करता है।
प्रत्येक शब्द समय दिखाता है। मीट अब कार्य करता है। मीटिंग अब क्रिया दिखाती है। मेट पिछली क्रिया दिखाता है। मीट्स आदत दिखाता है। मीटर अब नाम रखता है।
भूमिका आयाम
शब्दों के काम होते हैं। कुछ कार्य करते हैं। कुछ नाम रखते हैं।
घर पर, मीट कार्य करता है। “अपने दोस्त से मिलो।” मीटिंग कार्य करता है। “वह मिल रहा है।” मेट अतीत का वर्णन करता है। “वह कल मिला।” मीट्स कार्य करता है। “वह अक्सर मिलता है।” मीटर नाम रखता है। “वह एक मीटर है।”
खेल के मैदान में, मीट कार्य करता है। “बच्चे दोस्तों से मिलते हैं।” मीटिंग कार्य करता है। “वे मिल रहे हैं।” मेट अतीत का वर्णन करता है। “वह पिछले हफ्ते मिला।” मीट्स कार्य करता है। “वह अक्सर मिलता है।” मीटर नाम रखता है। “वह एक मीटर देखता है।”
स्कूल में, मीट कार्य करता है। “शिक्षक से मिलो।” मीटिंग कार्य करता है। “वह मिल रहा है।” मेट अतीत का वर्णन करता है। “वह आज सुबह मिला।” मीट्स कार्य करता है। “वह कक्षा में मिलता है।” मीटर नाम रखता है। “वह एक मीटर को जानता है।”
प्रकृति में, मीट कार्य करता है। “पक्षी साथी से मिलता है।” मीटिंग कार्य करता है। “वह मिल रहा है।” मेट अतीत का वर्णन करता है। “वह पिछली वसंत ऋतु में मिला।” मीट्स कार्य करता है। “वह दूसरों से मिलता है।” मीटर नाम रखता है। “वह एक पक्षी मीटर की कल्पना करता है।”
सी स्टार कार्य करता है। सीइंग एक्शन करने को दिखाता है। सीन मार्कर किया हुआ दिखाता है। सीज स्टार आदत दिखाता है। सी नेमर व्यक्ति का नाम रखता है।
साझेदार आयाम
कुछ शब्दों को दोस्तों की ज़रूरत होती है। अन्य अकेले खड़े होते हैं।
घर पर, मीट अकेला खड़ा है। “दोस्त से मिलो।” मीटिंग को “है” या “हैं” की आवश्यकता है। “वह मिल रहा है।” मेट अकेला खड़ा है। “वह मिला।” मीट्स अकेला खड़ा है। “वह मिलता है।” मीटर को “एक” या “द” की आवश्यकता है। “वह एक मीटर है।”
खेल के मैदान में, मीट अकेला खड़ा है। “बच्चे मिलते हैं।” मीटिंग को “है” की आवश्यकता है। “वे मिल रहे हैं।” मेट अकेला खड़ा है। “वह मिला।” मीट्स अकेला खड़ा है। “वह मिलता है।” मीटर को “एक” की आवश्यकता है। “वह एक मीटर देखता है।”
स्कूल में, मीट अकेला खड़ा है। “शिक्षक से मिलो।” मीटिंग को “है” की आवश्यकता है। “वह मिल रहा है।” मेट अकेला खड़ा है। “वह मिला।” मीट्स अकेला खड़ा है। “वह मिलता है।” मीटर को “एक” की आवश्यकता है। “वह एक मीटर को जानता है।”
प्रकृति में, मीट अकेला खड़ा है। “पक्षी मिलता है।” मीटिंग को “है” की आवश्यकता है। “वह मिल रहा है।” मेट अकेला खड़ा है। “वह मिला।” मीट्स अकेला खड़ा है। “वह मिलता है।” मीटर को “एक” की आवश्यकता है। “वह एक पक्षी मीटर की कल्पना करता है।”
सी स्टार स्वतंत्र है। सीइंग एक्शन लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। सीन मार्कर स्वतंत्र है। सीज स्टार स्वतंत्र है। सी नेमर लेखों को पसंद करता है।
बारीकियां आयाम
छोटे विकल्प अर्थ बदलते हैं। आइए छोटे अंतर देखें।
घर पर, क्रिया के लिए “मीट दोस्त” कहें। जारी रहने के लिए “वह मिल रहा है” कहें। अतीत के लिए “वह मिला” कहें। आदत के लिए “वह मिलता है” कहें। व्यक्ति के लिए “वह एक मीटर है” कहें।
खेल के मैदान में, “बच्चे दोस्तों से मिलते हैं” क्रिया दिखाता है। “वे मिल रहे हैं” अभी है। “वह मिला” अतीत है। “वह मिलता है” आदत है। “वह एक मीटर देखता है” व्यक्ति का नाम रखता है।
स्कूल में, “शिक्षक से मिलो” कार्य है। “वह मिल रहा है” अभी है। “वह मिला” अतीत है। “वह मिलता है” दिनचर्या है। “वह एक मीटर को जानता है” व्यक्ति का वर्णन करता है।
प्रकृति में, “पक्षी साथी से मिलता है” स्वाभाविक है। “वह मिल रहा है” अभी है। “वह मिला” अतीत है। “वह मिलता है” वृत्ति है। “वह एक पक्षी मीटर की कल्पना करता है” पक्षी का नाम रखता है।
कार्य करने के लिए सी स्टार का प्रयोग करें। करने को दिखाने के लिए सीइंग एक्शन का प्रयोग करें। अतीत के लिए सीन मार्कर का प्रयोग करें। आदत के लिए सीज स्टार का प्रयोग करें। मीटर का नाम रखने के लिए सी नेमर का प्रयोग करें।
फंदा
यह भाग लंबा है। कई बच्चे फंदों में फंस जाते हैं। हम उन्हें एक साथ ठीक करते हैं।
फंदा एक: क्रिया के रूप में “मीटर” का प्रयोग करना। गलत: “मैं अपने दोस्त को मीटर करता हूँ।” सही: “मैं अपने दोस्त से मिलता हूँ।” क्यों? “मीटर” एक संज्ञा है। यह एक व्यक्ति का नाम रखता है। यह क्रिया नहीं दिखा सकता। केवल “मीट” ही ऐसा करता है। स्मृति टिप: “मीटर नाम रखता है, मीट कार्य करता है।”
फंदा दो: व्यक्ति के रूप में “मीट” का प्रयोग करना। गलत: “वह एक मीट है।” सही: “वह एक मीटर है।” क्यों? “मीट” एक क्रिया है। यह क्रिया दिखाता है। यह एक व्यक्ति का नाम नहीं रख सकता। केवल “मीटर” ही इसका नाम रखता है। स्मृति टिप: “मीट कार्य करता है, मीटर नाम रखता है।”
फंदा तीन: संज्ञा के रूप में “मीटिंग” का प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मीटर है।” वास्तव में “मीटिंग” एक जरंड हो सकता है, लेकिन हमारी शिक्षा में हम इसे वर्तमान पार्टिसिपल के रूप में मानते हैं। हम कहते हैं: “मुझे मीटिंग करना पसंद है।” लेकिन फंदा: इसे क्रिया के बिना अकेले संज्ञा के रूप में प्रयोग करना। गलत: “मेरे पास एक मीटिंग है।” सही: “मैं मिल रहा हूँ।” क्यों? “मीटिंग” क्रिया दिखाता है। यह अकेले एक चीज नहीं हो सकती। स्मृति टिप: “मीटिंग कार्य करता है, कोई चीज नहीं।”
फंदा चार: वर्तमान काल की क्रिया के रूप में “मेट” का प्रयोग करना। गलत: “मैं अब मिला।” सही: “मैं अब मिलता हूँ।” क्यों? “अब” को वर्तमान काल की आवश्यकता है। “मेट” भूतकाल है। वर्तमान के लिए “मीट” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “अब को मीट की आवश्यकता है, अतीत को मेट की आवश्यकता है।”
फंदा पाँच: भूतकाल की क्रिया के लिए “मीट्स” का प्रयोग करना। गलत: “वह कल मिलता है।” सही: “वह कल मिला।” क्यों? “कल” को भूतकाल की आवश्यकता है। “मीट्स” वर्तमान काल है। भूतकाल के लिए “मेट” का प्रयोग करें। स्मृति टिप: “कल को मेट की आवश्यकता है, आदत को मीट्स की आवश्यकता है।”
फंदा छह: एक ही वाक्य में सभी पाँचों को भ्रमित करना। गलत: “मीट मीटिंग मेट मीट्स मीटर।” सही: “मैं मिलता हूँ। मैं मिल रहा हूँ। मैं मिला। वह मिलता है। वह एक मीटर है।” अब स्पष्ट है। हमेशा पूछें: क्रिया? जारी है? अतीत? आदत? व्यक्ति? स्मृति टिप: “क्रिया, जारी, अतीत, आदत, व्यक्ति—एक चुनें।”
फंदा सात: लेख के बिना “मीटर” का प्रयोग करना। गलत: “वह मीटर है।” सही: “वह एक मीटर है।” क्यों? “मीटर” गणनीय है। इसे “एक” या “द” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “मीटर को ‘एक’ या ‘द’ की आवश्यकता है।”
फंदा आठ: लिंकिंग क्रिया के बिना “मीटिंग” का प्रयोग करना। गलत: “वह मीटिंग।” सही: “वह मिल रहा है।” क्यों? “मीटिंग” वर्तमान पार्टिसिपल है। इसे “है” या “हैं” की आवश्यकता है। स्मृति टिप: “मीटिंग को है या हैं की आवश्यकता है।”
फंदा नौ: सहायक के बिना विशेषण के रूप में “मेट” का प्रयोग करना। गलत: “दोस्त मेट।” वास्तव में वह सरल भूतकाल हो सकता है, लेकिन विशेषण के रूप में: “दोस्त से मिला गया।” विशिष्ट नहीं। बेहतर: “वह दोस्त से मिला।” स्मृति टिप: “मेट क्रिया है, विशेषण नहीं।”
फंदा दस: “मीट” और “ग्रीट” को मिलाना। गलत: “मैं अपने दोस्त को बधाई देता हूँ।” दोनों ठीक हैं, लेकिन “मीट” देखने के बारे में है। स्मृति टिप: “मीट देखना है, ग्रीट स्वागत है।”
ये फंदे कई लोगों को फंसाते हैं। उन्हें पहचानने का अभ्यास करें। जल्द ही आप उनसे आसानी से बच जाएंगे।
विस्तृत सारांश
आइए इसे एक साथ बांधें। यदि आप किसी को देखने के बारे में बात करते हैं, तो “मीट” का प्रयोग करें। यदि आप अभी मिलने के कार्य को दिखाते हैं, तो “मीटिंग” का प्रयोग “है” या “हैं” के साथ करें। यदि आप पहले देखने के बारे में बात करते हैं, तो “मेट” का अकेले प्रयोग करें। यदि आप अक्सर देखने के बारे में बात करते हैं, तो “मीट्स” का प्रयोग करें। यदि आप किसी ऐसे व्यक्ति का नाम रखते हैं जो दूसरों से मिलता है, तो “मीटर” का प्रयोग “एक” या “द” के साथ करें। उनके भागीदारों को याद रखें। “मीट” अकेला खड़ा है। “मीटिंग” लिंकिंग क्रियाओं को पसंद करता है। “मेट” अकेला खड़ा है। “मीट्स” अकेला खड़ा है। “मीटर” लेखों को पसंद करता है। इन नियमों को ध्यान में रखें। आप शब्द परिवार में महारत हासिल करेंगे।
अभ्यास
कार्य ए: सर्वोत्तम विकल्प। खाली स्थान भरें। दो विकल्पों में से चुनें।
दृश्य: घर। माँ कहती हैं, “___ अपने दोस्त।” विकल्प: मीटर / मीट। उत्तर: मीट। क्योंकि यह क्रिया है।
दृश्य: खेल का मैदान। सैम चिल्लाता है, “मैं अब ___ हूँ!” विकल्प: मेट / मीटिंग। उत्तर: मीटिंग। क्योंकि यह जारी क्रिया दिखाता है।
दृश्य: स्कूल। शिक्षक कहते हैं, “वह ___ हर दिन।” विकल्प: मेट / मीट्स। उत्तर: मीट्स। क्योंकि यह आदत दिखाता है।
कार्य बी: ईगल आईज। गलतियाँ खोजें और ठीक करें। पैराग्राफ पढ़ें।
“कल, मैं अपने दोस्त को मीटर करता हूँ। वह एक मीट है। वह अब मीटिंग कर रही है। उनके पास मीट्स हैं।”
सुधार: “कल, मैं अपने दोस्त से मिला। वह मिल रहा है। वह अब मिल रही है। वे मिलते हैं।”
कार्य सी: निर्देशक बनें। वाक्य बनाएँ। दो रूपों का प्रयोग करें।
दृश्य: पारिवारिक रात्रिभोज। “मीट” और “मीटर” का प्रयोग करें। नमूना: हम दादी से मिलते हैं। पिताजी एक मीटर हैं।
दृश्य: प्रकृति की सैर। “मेट” और “मीट्स” का प्रयोग करें। नमूना: पक्षी साथी से मिला। वह अक्सर मिलता है।
आपने क्या सीखा
आपने मीट, मीटिंग, मेट, मीट्स और मीटर को अलग करना सीखा। आपने उन्हें वास्तविक दृश्यों में उपयोग करने का अभ्यास किया। आपने सामान्य गलतियों को पहचाना और उन्हें ठीक किया। आपने सही शब्द चुनने में आत्मविश्वास हासिल किया।
आपका कार्य कदम
आज घर पर एक दोस्त से मिलें। रात के खाने में “मीटर” के साथ एक वाक्य कहें। इस दोपहर एक पक्षी को अपने साथी से मिलते हुए चित्रित करें। हर दिन अभ्यास करते रहें।
