हम अलग-अलग तरीकों से बोर, बोरिंग, बोर और बोरियत क्यों महसूस करते हैं?

भावनाओं के नाम होते हैं। कुछ भावनाएँ भारी लगती हैं। कुछ भावनाएँ खाली लगती हैं।

आज हम एक तरह की भावना के बारे में बात करते हैं। वह भावना जब कुछ भी दिलचस्प नहीं होता है।

हम इस भावना के लिए चार शब्दों का प्रयोग करते हैं। “बोर”, “बोरिंग”, “बोरेड” और “बोरियत।”

प्रत्येक शब्द एक अलग पहलू दिखाता है। प्रत्येक शब्द का एक अलग काम होता है।

आइए हम इस परिवार को एक साथ देखें। माता-पिता और बच्चे बेहतर ढंग से समझेंगे।

“एक ही शब्द, अलग-अलग रूप” का क्या अर्थ है?

एक विचार कई मुखौटे पहन सकता है। यहाँ विचार रुचि की कमी है।

“बोर” एक क्रिया हो सकती है। इसका मतलब है किसी को थकाना। “आप मुझे लंबी कहानियों से बोर करते हैं।”

“बोर” एक संज्ञा भी हो सकती है। एक ऐसा व्यक्ति जो मज़ेदार नहीं है। “मेरे चाचा एक बोर हैं।”

“बोरिंग” चीजों का वर्णन करता है। “यह फिल्म बोरिंग है।”

“बोरेड” लोगों का वर्णन करता है। “मैं घर पर बोर महसूस करता हूँ।”

“बोरियत” राज्य का नाम है। “बोरियत लंबी दोपहर को भर देती है।”

एक ही जड़। अलग-अलग अंत। अलग-अलग काम। दिल वही रहता है।

व्यक्तिगत सर्वनाम अपना रूप बदलते हैं

व्याकरण के लिए सर्वनाम बदलते हैं। “मैं” “मुझे” बन जाता है। “वह” “उसकी” बन जाती है।

हमारे शब्द अर्थ के लिए बदलते हैं। लेकिन वे इस बात के लिए भी बदलते हैं कि भावना कौन महसूस करता है।

“बोरिंग” बाहर की ओर इशारा करता है। “पाठ बोरिंग है।”

“बोरेड” अंदर के व्यक्ति की ओर इशारा करता है। “मैं बोर हूँ।”

आप “मैं बोरिंग हूँ” नहीं कह सकते हैं यदि आपका मतलब है कि आप बोर महसूस करते हैं। इसका मतलब होगा कि आप दूसरों को थका देते हैं।

छोटा बदलाव। अर्थ में बड़ा अंतर।

बच्चों को यह अंतर सिखाएँ। यह उन्हें भावनाओं को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने में मदद करता है।

क्रिया से संज्ञा से विशेषण से क्रियाविशेषण तक – एक परिवार, कई शब्द

“बोर” एक क्रिया के रूप में काम करता है। “लंबे भाषण मुझे बोर करते हैं।” क्रिया।

“बोर” एक संज्ञा के रूप में भी काम करता है। “वह इतना बोर है।” व्यक्ति या वस्तु।

“बोरिंग” एक विशेषण है। यह चीजों या घटनाओं का वर्णन करता है। “एक बोरिंग दिन।”

“बोरेड” भी एक विशेषण है। यह लोगों का वर्णन करता है। “बोर बच्चा आह भरी।”

“बोरियत” एक संज्ञा है। यह भावना का नाम है। “बोरियत समय को धीमा कर देती है।”

हमारे पास यहाँ कोई सामान्य क्रियाविशेषण नहीं है। “बोरिंगली” मौजूद है लेकिन दुर्लभ है। अभी के लिए इसे छोड़ दें।

चार उपयोगी सदस्य। प्रत्येक हमें एक सामान्य भावना के बारे में बात करने में मदद करता है।

एक जड़, कई भूमिकाएँ – शब्द क्रियाओं से गुणों तक कैसे बढ़ते हैं

“बोर” की जड़ पुरानी अंग्रेजी “बोरियन” से आई है। इसका मतलब था छेद करना या ड्रिल करना।

वह पुराना अर्थ दिलचस्प है। एक बोरिंग व्यक्ति आपकी धैर्य को छेदता है। एक बोरिंग फिल्म आपकी ऊर्जा में ड्रिल करती है।

बोरियत की भावना एक छेद की तरह महसूस होती है। खाली। खोखला। धीरे-धीरे समय बीत रहा है।

उस जड़ से, हमने नए उपयोग विकसित किए। प्रत्येक शब्द थोड़ी तीक्ष्णता रखता है।

“बोरिंग” चीजें आपका ध्यान खींचती हैं। “बोरेड” लोग थका हुआ महसूस करते हैं। “बोरियत” पीछे छूटा खाली स्थान है।

अपने बच्चे को यह तस्वीर देखने में मदद करें। एक ड्रिल एक छेद बनाती है। एक बोरिंग दिन आपकी खुशी में एक छेद बनाता है।

एक ही अर्थ, अलग-अलग काम – क्या यह एक क्रिया है या एक संज्ञा?

वाक्य में “बोर” को देखें। पूछें: क्या यह एक क्रिया है या एक व्यक्ति?

“आप मुझे बोर करते हैं।” क्रिया। क्रिया।

“आप एक बोर हैं।” व्यक्ति। संज्ञा।

एक ही ध्वनि। एक ही वर्तनी। दो अलग-अलग काम।

अब “बोरियत” को देखें। हमेशा एक संज्ञा। कोई भ्रम नहीं। “बोरियत कमरे में छा गई।”

“बोरिंग” हमेशा एक विशेषण होता है। “यह पहेली बोरिंग है।”

“बोरेड” हमेशा लोगों के लिए एक विशेषण होता है। “बिल्ली का बच्चा बोर लग रहा था।”

बच्चों को पूछना सिखाएँ: क्रिया कौन कर रहा है? भावना कौन महसूस कर रहा है? भावना का नाम क्या है?

विशेषण और क्रियाविशेषण – हम -ly कब जोड़ते हैं?

हम “बोरिंग” में “-ly” जोड़ सकते हैं। यह “बोरिंगली” बन जाता है। यह एक क्रियाविशेषण है।

“उसने दो घंटे तक बोरिंगली बात की।” इसका मतलब है कि उसकी बात में कोई जान नहीं थी।

हम “बोरेड” में “-ly” जोड़ सकते हैं। यह “बोरेडली” बन जाता है। बहुत दुर्लभ। “उसने बोरडली खिड़की से बाहर देखा।”

ज़्यादातर लोग इसके बजाय “एक बोर तरीके से” कहते हैं। यह अधिक स्वाभाविक लगता है।

बच्चों के लिए, क्रियाविशेषण छोड़ दें। पहले विशेषणों पर ध्यान दें।

चीजों के लिए “बोरिंग”। लोगों के लिए “बोरेड”। वह नियम ही बहुत मदद करता है।

मुश्किल वर्तनी परिवर्तनों से सावधान रहें (दो अक्षर, y से i, और अधिक)

यहाँ वर्तनी सरल है। कोई दोहरा अक्षर नहीं। कोई y से i परिवर्तन नहीं।

“बोर” “-ing” जोड़ता है “बोरिंग” बनाने के लिए। अंतिम “e” छोड़ें। बोर, बोर + ing बन जाता है।

यह एक बदलाव है। मूक “e” छोड़ें। बहुत आम नियम।

“बोर” “-ed” जोड़ता है “बोरेड” बनाने के लिए। “e” भी छोड़ें। बोर, बोर + ed बन जाता है।

“बोर” “-dom” जोड़ता है “बोरियत” बनाने के लिए। यहाँ हम “बोरेड” से “e” रखते हैं। फिर “-dom” जोड़ें।

तो पथ बोर → बोरेड → बोरियत है। प्रत्येक चरण स्पष्ट है।

अपने बच्चे के साथ इसका अभ्यास करें। बोर लिखें। “e” काट दें। “ing” जोड़ें। आपको बोरिंग मिलता है।

कोई चाल नहीं। बस एक छोटा सा नियम।

आइए अभ्यास करें – क्या आप सही रूप चुन सकते हैं?

इन वाक्यों को एक साथ आजमाएँ। खाली जगह को बोर, बोरिंग, बोरेड या बोरियत से भरें।

यह गणित का होमवर्क इतना _____ है। (कार्य का वर्णन करता है)

लंबी कार यात्राएँ मेरी छोटी बहन को _____ करती हैं। (क्रिया क्रिया)

बच्चों ने बरसात के दिन गहरी _____ महसूस की। (भावना का नाम)

मुझे बस का इंतज़ार करते समय _____ लगता है। (एक व्यक्ति का वर्णन करता है)

मेरे पिताजी एक ही चुटकुला सुनाते हैं। वह एक _____ हैं। (एक व्यक्ति के लिए संज्ञा)

फिल्म _____ थी, इसलिए हम जल्दी चले गए। (फिल्म का वर्णन करता है)

उसने लंबे भाषण के दौरान अपनी _____ को छिपाने की कोशिश की। (भावना का नाम)

क्या आपको _____ होता है जब मैं बहुत सारे प्रश्न पूछता हूँ? (क्रिया क्रिया)

उत्तर: 1 बोरिंग, 2 बोर, 3 बोरियत, 4 बोरेड, 5 बोर, 6 बोरिंग, 7 बोरियत, 8 बोर।

आपके बच्चे ने “बोरेड” बनाम “बोरिंग” पर कैसा प्रदर्शन किया? यह सबसे कठिन जोड़ी है।

उन्हें याद दिलाएँ: चीजें बोरिंग हैं। लोग बोर महसूस करते हैं।

माता-पिता के लिए युक्तियाँ – अपने बच्चे को मज़ेदार तरीके से शब्द परिवारों को सीखने में मदद करें

भावनाओं के बारे में खुलकर बात करें। अपने बच्चे से पूछें: आपको क्या बोर करता है?

उत्तर देते समय शब्दों का सही प्रयोग करें। “मैं बोरियत को समझता हूँ। आइए एक नया खेल खोजें।”

चेहरे बनाएँ। एक बोर चेहरे में थकी हुई आँखें होती हैं। एक बोरिंग वस्तु में एक सीधी रेखा का मुँह होता है।

भूमिका निभाओ। आप एक बोर होने का नाटक करते हैं। घास के उगने के बारे में बहुत धीरे-धीरे बात करें। अपने बच्चे को “आप मुझे बोर करते हैं!” कहने दें।

फिर स्विच करें। आपका बच्चा बोर होने का नाटक करता है। आप भावना का अनुमान लगाते हैं।

एक भावना जार का प्रयोग करें। एक कागज पर “बोरियत” लिखें। दूसरे पर “उत्तेजना” लिखें। गतिविधियों को जार में छाँटें।

ऐसी कहानियाँ पढ़ें जहाँ पात्र बोर महसूस करते हैं। कई चित्र पुस्तकें इस भावना को अच्छी तरह से दिखाती हैं।

बोरियत को शर्मिंदा न करें। यह एक सामान्य भावना है। इसका नामकरण इसे नियंत्रित करने में मदद करता है।

जब आपका बच्चा कहता है “मैं बोरिंग हूँ,” तो धीरे से सुधार करें। “आपका मतलब है कि आप बोर महसूस करते हैं। गतिविधि बोरिंग है। आप अद्भुत हैं।”

प्रयास की प्रशंसा करें। “आपने शब्द बोरियत का प्रयोग किया! यह एक बड़ी भावना के लिए एक बड़ा शब्द है।”

याद रखें कि भावनाओं को सीखने में वर्षों लगते हैं। वयस्कों को अभी भी कभी-कभी “बोरेड” और “बोरिंग” मिलाया जाता है।

कल आप अपने बच्चे को यह कहते हुए सुनेंगे “यह बोरिंग है।” आप कहेंगे “क्या आप बोर महसूस करते हैं?” वे सिर हिलाएंगे। यह प्रगति है।

फिर एक दिन वे कहेंगे “मैं बोरियत जानता हूँ। आइए कुछ और करें।” यह भावनात्मक ज्ञान है।

बात करते रहें। भावनाओं का नाम लेते रहें। शब्द के खेल खेलते रहें। आपका बच्चा भाषा और दिल दोनों में बढ़ेगा।