Aib Kecil dalam Hidup
Mari bertemu Sam si tupai. Dia suka memeriksa sesuatu dengan cermat. Rabu lalu, Sam ingin mengatakan bahwa dia telah memeriksa sebuah kacang. Dia berteriak, “Aku adalah examination!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia bermaksud ujian besar. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita akan belajar tentang sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya examine, examination, examining, examined, dan examines. Mereka terlihat mirip tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, kamu akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, mari bertemu dengan para anggotanya.
Examine adalah bintang pemeriksa. Ia melakukan tindakan memeriksa dengan cermat. Kita menyebutnya “Bintang Pemeriksa”. Examination adalah penama pemeriksa. Ia menamai tindakan memeriksa dengan cermat. Kita menyebutnya “Penama Pemeriksa”. Examining adalah tindakan memeriksa. Ia menunjukkan tindakan memeriksa dengan cermat sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Memeriksa”. Examined adalah penanda yang diperiksa. Ia menunjukkan sesuatu telah diperiksa sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda yang Diperiksa”. Examines adalah bintang pemeriksa. Ia menunjukkan seseorang sering memeriksa dengan cermat. Kita menyebutnya “Bintang Pemeriksa”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender dibalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka examine setiap hari. Dia sering berbicara tentang examination. Dia sedang examining sekarang. Dia examined kemarin. Dia examines setiap malam.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak examine. Dia mendengar tentang examination di sana. Dia sedang examining sekarang. Dia examined minggu lalu. Dia examines sering.
Di sekolah, Sam belajar untuk examine. Dia mempelajari examination hari ini. Dia sedang examining sekarang. Dia examined pagi ini. Dia examines di kelas.
Di alam, Sam melihat seekor burung examine. Dia mengamati examination burung. Dia sedang examining sekarang. Dia examined musim semi lalu. Dia examines biji.
Setiap kata menunjukkan waktu. Examine bertindak sekarang. Examination menamai sekarang. Examining menunjukkan tindakan sekarang. Examined menunjukkan tindakan lampau. Examines menunjukkan kebiasaan.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa bertindak. Beberapa menamai.
Di rumah, examine bertindak. “Examine kacang.” Examination menamai. “Bicaralah tentang examination.” Examining bertindak. “Dia sedang examining.” Examined menggambarkan masa lalu. “Dia examined kemarin.” Examines bertindak. “Dia examines sering.”
Di taman bermain, examine bertindak. “Anak-anak examine batu.” Examination menamai. “Dengar tentang examination.” Examining bertindak. “Dia sedang examining.” Examined menggambarkan masa lalu. “Dia examined minggu lalu.” Examines bertindak. “Dia examines sering.”
Di sekolah, examine bertindak. “Examine sampel.” Examination menamai. “Pelajari examination.” Examining bertindak. “Dia sedang examining.” Examined menggambarkan masa lalu. “Dia examined pagi ini.” Examines bertindak. “Dia examines di kelas.”
Di alam, examine bertindak. “Burung examines biji.” Examination menamai. “Amati examination burung.” Examining bertindak. “Ia sedang examining.” Examined menggambarkan masa lalu. “Ia examined musim semi lalu.” Examines bertindak. “Ia examines biji.”
Bintang Pemeriksa bertindak. Penama Pemeriksa menamai proses. Tindakan Memeriksa menunjukkan melakukan. Penanda yang Diperiksa menunjukkan selesai. Bintang Pemeriksa menunjukkan kebiasaan.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, examine berdiri sendiri. “Examine kacang.” Examination membutuhkan “bicara tentang” atau “the”. “Bicaralah tentang examination.” Examining membutuhkan “is” atau “are”. “Dia sedang examining.” Examined berdiri sendiri atau dengan pembantu. “Dia examined.” Examines berdiri sendiri. “Dia examines.”
Di taman bermain, examine berdiri sendiri. “Anak-anak examine.” Examination membutuhkan “dengar tentang”. “Dengar tentang examination.” Examining membutuhkan “is”. “Dia sedang examining.” Examined berdiri sendiri. “Dia examined.” Examines berdiri sendiri. “Dia examines.”
Di sekolah, examine berdiri sendiri. “Examine sampel.” Examination membutuhkan “pelajari”. “Pelajari examination.” Examining membutuhkan “is”. “Dia sedang examining.” Examined berdiri sendiri. “Dia examined.” Examines berdiri sendiri. “Dia examines.”
Di alam, examine berdiri sendiri. “Burung examines.” Examination membutuhkan “amati”. “Amati examination burung.” Examining membutuhkan “is”. “Ia sedang examining.” Examined berdiri sendiri. “Ia examined.” Examines berdiri sendiri. “Ia examines.”
Bintang Pemeriksa bersifat independen. Penama Pemeriksa menyukai kata kerja. Tindakan Memeriksa menyukai kata kerja penghubung. Penanda yang Diperiksa bersifat independen. Bintang Pemeriksa bersifat independen.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “examine kacang” untuk tindakannya. Katakan “bicaralah tentang examination” untuk prosesnya. Katakan “dia sedang examining” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia examined” untuk masa lalu. Katakan “dia examines” untuk kebiasaan.
Di taman bermain, “anak-anak examine batu” menunjukkan tindakan. “dengar tentang examination” menamai proses. “dia sedang examining” adalah sekarang. “dia examined” adalah masa lalu. “dia examines” adalah kebiasaan.
Di sekolah, “examine sampel” adalah tugas. “pelajari examination” adalah belajar. “dia sedang examining” adalah sekarang. “dia examined” adalah masa lalu. “dia examines” adalah rutinitas.
Di alam, “burung examines biji” adalah alami. “amati examination burung” adalah mengamati. “ia sedang examining” adalah sekarang. “ia examined” adalah masa lalu. “ia examines” adalah naluri.
Gunakan Bintang Pemeriksa untuk bertindak. Gunakan Penama Pemeriksa untuk menamai examination. Gunakan Tindakan Memeriksa untuk menunjukkan melakukan. Gunakan Penanda yang Diperiksa untuk masa lalu. Gunakan Bintang Pemeriksa untuk kebiasaan.
Jebakan
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak terjebak dalam jebakan. Kita perbaiki bersama.
Jebakan satu: Menggunakan “examination” sebagai kata kerja. Salah: “Aku examination kacang.” Benar: “Aku examine kacang.” Mengapa? “Examination” adalah kata benda. Ia menamai sebuah proses. Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. Hanya “examine” yang melakukannya. Tips memori: “Examination menamai, examine bertindak.”
Jebakan dua: Menggunakan “examine” sebagai sebuah proses. Salah: “Aku berbicara tentang examine.” Benar: “Aku berbicara tentang examination.” Mengapa? “Examine” adalah kata kerja. Ia menunjukkan tindakan. Ia tidak dapat menamai sebuah proses. Hanya “examination” yang menamainya. Tips memori: “Examine bertindak, examination menamai.”
Jebakan tiga: Menggunakan “examining” sebagai kata benda. Salah: “Aku memiliki sebuah examining.” Sebenarnya “examining” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata partisip sekarang. Kita katakan: “Aku suka examining.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Aku memiliki sebuah examining.” Benar: “Aku sedang examining.” Mengapa? “Examining” menunjukkan tindakan. Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. Tips memori: “Examining bertindak, bukan sebuah benda.”
Jebakan empat: Menggunakan “examined” sebagai kata kerja bentuk sekarang. Salah: “Aku examined sekarang.” Benar: “Aku examine sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan bentuk sekarang. “Examined” adalah bentuk lampau. Gunakan “examine” untuk bentuk sekarang. Tips memori: “Sekarang membutuhkan examine, masa lalu membutuhkan examined.”
Jebakan lima: Menggunakan “examines” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia examines kemarin.” Benar: “Dia examined kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan bentuk lampau. “Examines” adalah bentuk sekarang. Gunakan “examined” untuk masa lalu. Tips memori: “Kemarin membutuhkan examined, kebiasaan membutuhkan examines.”
Jebakan enam: Mencampuradukkan kelima kata dalam satu kalimat. Salah: “The examine examination examining examined examines.” Benar: “Aku examine. Aku berbicara tentang examination. Aku sedang examining. Aku examined. Dia examines.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Tindakan? Proses? Sedang berlangsung? Masa lalu? Kebiasaan? Tips memori: “Tindakan, proses, sedang berlangsung, masa lalu, kebiasaan—pilih salah satu.”
Jebakan tujuh: Menggunakan “examination” tanpa kata kerja. Salah: “Bicaralah examination.” Sebenarnya tidak apa-apa, tetapi lebih baik: “Bicaralah tentang examination.” Tips memori: “Examination menyukai kata kerja seperti berbicara.”
Jebakan delapan: Menggunakan “examining” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia examining.” Benar: “Dia sedang examining.” Mengapa? “Examining” adalah kata partisip sekarang. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tips memori: “Examining membutuhkan is atau are.”
Jebakan sembilan: Menggunakan “examined” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Kacang examined.” Sebenarnya itu bisa menjadi bentuk lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Kacang itu examined.” Tidak lazim. Lebih baik: “Dia examined kacang itu.” Tips memori: “Examined adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Jebakan sepuluh: Mencampur “examine” dan “check”. Salah: “Aku check kacang.” Sebenarnya keduanya tidak apa-apa, tetapi “examine” lebih hati-hati. Tips memori: “Examine hati-hati, check umum.”
Jebakan-jebakan ini menjebak banyak orang. Berlatihlah untuk melihatnya. Sebentar lagi kamu akan menghindarinya dengan mudah.
Ringkasan Rinci
Mari kita rangkum semuanya. Jika kamu berbicara tentang memeriksa dengan cermat, gunakan “examine”. Jika kamu menamai proses memeriksa dengan cermat, gunakan “examination” dengan kata kerja seperti “bicara tentang”. Jika kamu menunjukkan tindakan memeriksa sekarang, gunakan “examining” dengan “is” atau “are”. Jika kamu berbicara tentang memeriksa sebelumnya, gunakan “examined” sendiri atau dengan pembantu. Jika kamu berbicara tentang memeriksa sering, gunakan “examines”. Ingatlah mitra mereka. “Examine” berdiri sendiri. “Examination” menyukai kata kerja. “Examining” menyukai kata kerja penghubung. “Examined” berdiri sendiri. “Examines” berdiri sendiri. Ingatlah aturan-aturan ini. Kamu akan menguasai keluarga kata ini.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isilah bagian yang kosong. Pilihlah di antara dua pilihan.
Adegan: Rumah. Ibu berkata, “___ koin itu.” Pilihan: Examination / Examine. Jawaban: Examine. Karena itu adalah tindakannya.
Adegan: Taman Bermain. Sam berteriak, “Aku berbicara tentang ___!” Pilihan: Examining / Examination. Jawaban: Examination. Karena itu menamai prosesnya.
Adegan: Sekolah. Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” Pilihan: Examined / Examines. Jawaban: Examines. Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Bacalah paragraf.
“Kemarin, aku examination koin itu. Dia adalah seorang examine. Dia examining sekarang. Mereka memiliki examines.”
Perbaikan: “Kemarin, aku examined koin itu. Dia sedang examining. Dia sedang examining sekarang. Mereka examine.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buatlah kalimat. Gunakan dua bentuk.
Adegan: Makan malam keluarga. Gunakan “examine” dan “examination”. Contoh: Kami examine cangkang. Ayah berbicara tentang examination.
Adegan: Mendaki alam. Gunakan “examined” dan “examines”. Contoh: Burung examined biji. Ia examines sering.
Apa yang Kamu Pelajari
Kamu belajar untuk membedakan examine, examination, examining, examined, dan examines. Kamu berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Kamu menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. Kamu mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakanmu
Periksa sebuah benda kecil di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “examination” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang memeriksa biji sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.