Что означает «Одно слово, разные формы»? Английские слова любят менять свою форму. Смысл часто остается прежним. Но форма меняется, чтобы соответствовать предложению. «She, her, hers» все указывают на одного человека. Этот человек — женщина или девочка. Каждая форма выполняет свою уникальную функцию. Изучение этих функций помогает детям говорить плавно. Вы можете научить этому на простых повседневных примерах.
Личные местоимения меняют свою форму «She, her, hers» — это личные местоимения. Они заменяют имя женщины. Используйте «she», когда девочка совершает действие. Пример: «She dances in the living room.» Используйте «her», когда что-то происходит с девочкой. Пример: «Dad hugs her.» Используйте «her» также, чтобы показать принадлежность перед существительным. Пример: «That is her doll.» Используйте «hers» отдельно, чтобы показать принадлежность. Пример: «That doll is hers.»
От глагола к существительному, к прилагательному, к наречию — одна семья, много слов «She, her, hers» — это не глаголы и не существительные. Но они следуют похожему семейному шаблону. Основное значение — «определенная женщина». «She» работает как подлежащее. «Her» работает как дополнение. «Her» также работает как притяжательное прилагательное. «Hers» работает как притяжательное местоимение. Каждая форма отвечает на разные вопросы. Кто делает? She. Кто получает? Her. Кому принадлежит? Her или hers.
Один корень, много ролей — как слова вырастают из действий в качества Представьте себе девочку по имени Миа. «She reads books every night.» «I see her at the library.» «Her bag is full of stories.» «The red bag is hers.» Корень остается Миа. Роль меняется с каждым предложением. Дети лучше всего учатся этому через истории. А не путем запоминания грамматических правил.
Один смысл, разные функции — глагол это или существительное? «She, her, hers» — это местоимения. Но идея изменения функций та же. «She» действует как существительное в роли подлежащего. «Her» действует как существительное в роли дополнения или прилагательное. «Hers» действует как существительное. Это похоже на «paint» как глагол. И «painter» как существительное. Одна семья. Разные функции в предложении. Один шаблон помогает детям понимать много слов.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly? «She, her, hers» никогда не добавляют -ly. Это правило относится к прилагательным, становящимся наречиями. Пример: soft становится softly. Местоимения вместо этого меняют свою полную форму. Никаких дополнительных букв. Просто новая форма слова. Это показывает детям два типа изменения слов. Одни добавляют окончания. Другие полностью меняют звуки. И то, и другое нормально в английском языке.
Остерегайтесь хитрых изменений в написании (удвоенные буквы, y to i и многое другое) «She, her, hers» имеют простое написание. Никаких удвоенных букв. Никаких изменений y to i. Но юные ученики часто путают «she» и «her». Полезный трюк: задайте вопрос. «Кто совершает действие?» Если это делает девочка, используйте «she». «Кто получает действие?» Если девочка получает его, используйте «her». Еще одна распространенная путаница — «her» и «hers». Используйте «her» перед существительным: «her pencil». Используйте «hers» отдельно: «The pencil is hers». Покажите своему ребенку обе формы рядом.
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму? Попробуйте эти предложения со своим ребенком. Заполните пропуск словом she, her или hers.
_______ sings beautifully in the morning.
Please pass the crayon to _______.
That is _______ bicycle.
The purple jacket is _______.
_______ mother bakes delicious cookies.
Can you help _______ find her shoe?
_______ and I are in the same class.
I wrote a letter for _______.
Ответы:
She
her
her
hers
Her
her
She
her
Разберите каждый ответ медленно. Спросите своего ребенка, почему это слово подходит. Хвалите каждую удачную попытку. Делайте практику легкой и короткой.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме Вам не нужен класс, чтобы научить «she, her, hers». Используйте повседневные моменты в качестве инструментов обучения.
За завтраком поговорите о члене семьи. «She likes eggs. Her cup is blue.» Затем спросите: «Кто любит яйца? Чья чашка?»
Во время игры опишите куклу или игрушечную фигурку. «She has a pink dress. Her shoes are shiny.» Спросите: «Можешь дать ей кисточку?»
Читая книжку с картинками, сделайте паузу. Укажите на девочку-персонажа. Скажите: «She is jumping. Her dog follows her.» Позвольте своему ребенку указывать на каждое слово.
Используйте две мягкие игрушки. Заставьте одну сказать: «She is my friend.» Заставьте другую сказать: «Give this to her.»
Сыграйте в игру в угадайку. Подумайте о девочке, которую знает ваш ребенок. Скажите: «She loves apples. Her bag is red.» Спросите: «Who is she?»
Нарисуйте три круга на бумаге. Пометьте их «she», «her», «hers». Произнесите короткое предложение. Позвольте своему ребенку указать на правильный круг. «She runs.» Укажите на she. «Her hat.» Укажите на her. «The hat is hers.» Укажите на hers.
Проводите каждое занятие менее пяти минут. Повторяйте одни и те же игры в разные дни. Дети учатся через игривое повторение. А не через давление или тесты.
Когда ваш ребенок делает ошибку, мягко улыбнитесь. Произнесите правильное предложение естественно. Пример: ребенок говорит «Her is playing». Вы говорите: «О, she is playing. Да, она выглядит счастливой». Затем продолжите занятие.
Нет необходимости в долгих объяснениях. Нет необходимости в рабочих листах. Просто теплые, последовательные примеры. Вскоре ваш ребенок будет использовать «she, her, hers» не задумываясь. Эта уверенность будет расти с каждым небольшим разговором. И вы оба получите удовольствие от этого путешествия.