Что означает «Одно слово, разные формы»?
Один корень слова может породить три разные формы.
Слова «draw», «drawing» и «drawer» имеют общее происхождение, но разные значения.
Каждая форма выполняет свою функцию в предложении.
Одно слово обозначает действие.
Одно слово обозначает произведение искусства или деятельность.
Одно слово обозначает предмет мебели.
Изучение этих трех форм расширяет словарный запас в области искусства и дома.
Личные местоимения меняют свою форму
Это правило применимо к местоимениям, таким как «you, your, yours» (ты, твой, твои).
Но словообразование работает так же и для других слов.
«Draw» (рисовать) — это глагол.
«Drawing» (рисунок) — это существительное или форма глагола.
«Drawer» (ящик) — это существительное.
Каждая форма отвечает на разные вопросы.
Какое действие? Draw (рисовать).
Что или какая деятельность? Drawing (рисование).
Какой предмет мебели? Drawer (ящик).
От глагола к существительному, к прилагательному, к наречию — одно семейство, много слов
Это семейство начинается с глагола «draw» (рисовать).
You draw a picture with crayons. ⟦PRESERVE_1⟧ You draw a line on paper. ⟦PRESERVE_2⟧
Из слова «draw» (рисовать) мы образуем существительное «drawing» (рисунок).
«Drawing» (рисунок) обозначает картину, которую вы нарисовали, или деятельность.
Пример: «Her drawing of a cat won first prize.» (Ее рисунок кошки получил первый приз.)
Из слова «draw» (рисовать) мы образуем другое существительное «drawer» (ящик).
«Drawer» (ящик) обозначает выдвижной ящик в столе или комоде.
Пример: «Put the socks in the top drawer.» (Положи носки в верхний ящик.)
В этом семействе нет общепринятых форм прилагательных или наречий.
Одно слово, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Представьте себе ребенка за столом.
Ребенок будет «draw» (рисовать) радугу. Это глагол.
Готовый рисунок радуги — это «drawing» (рисунок). Это существительное, обозначающее предмет.
Ребенок открывает «drawer» (ящик), чтобы достать карандаши. Это существительное, обозначающее предмет мебели.
Корень «draw» (рисовать) означает тянуть или набрасывать.
Роль меняется в каждом предложении.
Один корень дает нам действие, искусство и мебель.
Одно и то же значение, разные функции — это глагол или существительное?
«Draw» (рисовать) — это всегда глагол.
Он показывает действие создания рисунка или вытягивания.
Пример: «Draw a circle on the paper.» (Нарисуйте круг на бумаге.)
«Drawing» (рисунок) может быть существительным или формой глагола.
Как существительное: «The drawing is beautiful.» (Рисунок красивый.)
Как глагол: «I am drawing a horse.» (Я рисую лошадь.)
«Drawer» (ящик) — это всегда существительное.
Он обозначает выдвижной отсек.
Пример: «The drawer is stuck.» (Ящик застрял.)
Одно семейство. Разные функции.
Два существительных имеют один и тот же корень, но означают совершенно разные вещи.
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
В этом семействе нет общепринятого прилагательного или наречия.
Можно сказать «drawable» (рисуемый) в качестве прилагательного, но это редкость.
Правило -ly не применяется непосредственно к этим трем формам.
Это нормально. Во многих семействах слов есть пробелы.
Важно изучить эти три формы.
Остерегайтесь хитрых изменений в написании (удвоение букв, y в i и другое)
В слове «draw» (рисовать) нет удвоенных букв.
Оно короткое и простое.
Когда мы добавляем «-ing», мы сохраняем слово.
Draw + ing = drawing (рисование).
Когда мы добавляем «-er», мы сохраняем слово.
Draw + er = drawer (ящик).
Распространенной ошибкой является написание «drawing» (рисование) с одной «w» (drowing).
В правильном написании есть «aw» — drawing (рисование).
Еще одна распространенная ошибка — путать «drawer» (ящик) с «drawer» (тот, кто рисует) (одинаковое написание, но разное произношение).
«Drawer» (ящик) как предмет мебели произносится «draw-er» (драу-эр).
«Drawer» (тот, кто рисует) как тот, кто рисует, также произносится «draw-er» (драу-эр). Одинаковое написание.
Контекст подскажет вам значение.
Пишите сначала медленно.
Помните: draw (рисовать), drawing (рисунок), drawer (ящик).
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения со своим ребенком.
Заполните пропуск словом draw (рисовать), drawing (рисунок) или drawer (ящик).
Please _______ a picture of your family. ⟦PRESERVE_3⟧
I keep my socks in the top _______. ⟦PRESERVE_4⟧
Her _______ of the ocean used blue and green. ⟦PRESERVE_5⟧
Can you _______ a straight line without a ruler? ⟦PRESERVE_6⟧
The bottom _______ is full of toys. ⟦PRESERVE_7⟧
_______ is a fun way to express yourself. ⟦PRESERVE_8⟧
Open the _______ to find the scissors. ⟦PRESERVE_9⟧
He is _______ a map of his neighborhood. ⟦PRESERVE_10⟧
Ответы:
draw (рисовать)
drawer (ящик)
drawing (рисунок)
draw (рисовать)
drawer (ящик)
Drawing (рисование)
drawer (ящик)
drawing (рисование)
Разберите каждый ответ медленно.
Спросите своего ребенка, почему это слово подходит.
Похвалите усилия и творческое мышление.
Делайте практику короткой и понятной.
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Вы можете научить словам «draw (рисовать), drawing (рисунок), drawer (ящик)» в повседневной жизни.
Используйте время для творчества, мебель и понятные примеры.
За столом скажите: «Давайте вместе нарисуем дерево».
Спросите: «Какое действие мы выполняем?»
Когда ваш ребенок закончит рисунок, скажите: «Это красивый рисунок».
Спросите: «Что такое рисунок?»
Укажите на стол. Скажите: «Откройте ящик, чтобы достать маркеры».
Спросите: «Что такое ящик?»
Поиграйте в игру «какой из них».
Напишите три слова на стикерах.
Произнесите предложение. Пусть ваш ребенок поднимет правильное слово.
Пример: «Draw (рисуй) звезду». Ребенок держит «draw» (рисовать).
«I love your drawing.» (Мне нравится твой рисунок.) Ребенок держит «drawing» (рисунок).
«The pencil is in the drawer.» (Карандаш в ящике.) Ребенок держит «drawer» (ящик).
Нарисуйте трехчастный плакат.
Напишите «draw» (рисовать) с изображением руки, держащей карандаш.
Напишите «drawing» (рисунок) с изображением готового рисунка.
Напишите «drawer» (ящик) с изображением стола с открытым ящиком.
Повесьте его на стену.
Используйте игру «найди ящик».
Спросите: «Сколько ящиков в вашем комоде?»
Пусть ваш ребенок посчитает. Затем скажите: «А теперь давайте нарисуем комод».
Проводите каждое занятие не более пяти минут.
Повторяйте игры в разные дни.
Дети учатся через игривое искусство и домашние исследования.
Когда ваш ребенок совершает ошибку, улыбнитесь.
Скажите: «Хорошая попытка. Давай я покажу тебе еще раз».
Используйте правильное слово в простом предложении.
Затем продолжайте.
Нет необходимости в грамматических упражнениях.
Нет необходимости в тестах.
Просто теплые примеры и настоящее рисование каждый день.
Вскоре ваш ребенок освоит «draw (рисовать), drawing (рисунок), drawer (ящик)».
Этот навык поможет им говорить об искусстве, хранить вещи и четко описывать действия.