Дети кладут предметы на поверхности. Книги на столы. Игрушки на полки. Шляпы на головы. Два распространенных выражения описывают более высокое положение. «На» и «Над». Оба означают «выше». Но одно означает касание. Другое означает отсутствие касания. Родители и дети могут учиться вместе. Описание того, где находятся вещи, помогает детям понимать пространство. Правильные слова говорят, покоится ли что-то или парит. Давайте рассмотрим эти два выражения, обозначающие положение выше.
Что означают эти выражения? «На» означает «касается верхней поверхности чего-либо». Объект покоится непосредственно на том, что находится внизу. Между ними нет пространства.
Для ребенка представьте тарелку на столе. «На» говорит: «Тарелка касается стола. Она лежит там».
«Над» означает «в более высоком положении, чем что-либо». Объект не касается того, что находится внизу. Между ними есть пространство.
Для ребенка представьте птицу, летящую над домом. «Над» говорит: «Птица выше дома. Они не касаются». Оба выражения означают выше. Оба говорят «не ниже». Они кажутся похожими, потому что люди используют оба для вещей, находящихся наверху. Но одно означает касание. Другое означает «парение» или «в космосе».
В чем разница? Основная разница заключается в касании. «На» требует, чтобы объект касался поверхности внизу. «Над» не требует касания. Между ними есть воздух или пространство.
Еще одна разница — поддержка. «На» означает, что нижняя вещь поддерживает верхнюю. Стол держит книгу. «Над» не означает поддержку. Облако над холмом не поддерживается холмом.
Еще одна разница — гравитация. «На» работает для вещей, которые падают без поддержки. Поставьте чашку на стол. Она остается. «Над» работает для вещей, которые парят или летают. Воздушный шар над домом.
Кроме того, «над» может означать выше по количеству или рангу. «Более 100 градусов». «На» не может.
Научите детей, что оба означают выше. Одно касается. Другое — нет.
Когда мы используем каждое из них? Используйте «На» для покоящихся объектов. «Положи свою книгу на стол». «Кошка спит на диване». «Крышка на банке».
Используйте «На» для штабелирования. «Положите красный блок на синий». «Я положил вишню на торт».
Используйте «На» для покрытия. «Снег лежал на крыше». «Пыль осела на полке».
Используйте «Над» для вещей, которые не касаются. «Светильник висит над столом». «Самолет пролетел над нашим домом». «Солнце над облаками».
Используйте «Над» для письма и рисования. «Нарисуйте облако над деревом». «Напишите свое имя над строкой».
Используйте «Над» для чисел и рангов. «Температура выше нуля». «Она выше меня в очереди».
Родители могут моделировать оба. Говорите «на» для касания. Говорите «над» для парения или выше без касания.
Примеры предложений для детей Вот простые предложения, которые могут произносить дети.
На:
Положите крышку на бутылку.
Котенок спал на теплом одеяле.
Мой стакан на подставке.
На рождественской елке есть звезда.
Кормушка для птиц находится на столбе.
Над:
Вертолет завис над полем.
Луна над горами.
Пожалуйста, повесьте картину над диваном.
Температура выше 90 градусов.
Он поднял руки над головой.
Прочитайте их вслух. Обратите внимание, как «на» означает касание. Обратите внимание, как «над» означает выше с пространством.
Распространенные ошибки, которых следует избегать Дети делают ошибки с этими фразами. Вот распространенные ошибки.
Ошибка 1: Использование «на», когда вещь не касается. Пример: «Воздушный шар на доме». Воздушный шар парит. Он не лежит на доме. Правильно: Скажите «Воздушный шар над домом».
Ошибка 2: Использование «над», когда вещь касается. Пример: «Книга над столом». Если книга лежит на столе, она касается. «Над» неправильно. Правильно: Скажите «Книга на столе».
Ошибка 3: Забывание «of» в «on top of». «On top the table» не хватает «of». Это неправильно. Правильно: Скажите «on top OF the table».
Ошибка 4: Использование «над» для чисел с «на». «The score is on top of 100» неправильно. Используйте «над» для чисел. Правильно: Скажите «The score is above 100».
Ошибка 5: Говорить «над», когда «over» лучше. «Над» и «over» похожи. «Over» часто означает прямо над и может подразумевать покрытие. «Над» более общее. Правильно: Оба работают. «Over» более распространено для прямо над.
Легкие советы по запоминанию Вот простые приемы запоминания.
Совет по запоминанию 1: Подумайте о руке и птице. «На» — это рука, лежащая на столе. Касание. «Над» — это птица в небе. Не касаясь.
Совет по запоминанию 2: Используйте свои руки. Положите одну руку на другую для «на» (касание). Держите одну руку над другой с пространством для «над».
Совет по запоминанию 3: Спросите «касается ли это?» Если да, скажите «на». Если нет, скажите «над».
Совет по запоминанию 4: Нарисуйте две картинки. Чашка на столе с надписью «на». Воздушный шар над домом с надписью «над».
Совет по запоминанию 5: Используйте «тест на гравитацию». Если вы отпустите, и она упадет на вещь, скажите «на». Если вы отпустите, и она парит или остается в воздухе, скажите «над».
Практикуйте эти советы во время повседневной деятельности. Размещайте вещи. Укажите на парящие вещи.
Время для быстрой практики Попробуйте эти упражнения. Родители читают вслух. Дети отвечают.
Упражнение 1: Выберите лучшую фразу.
Ваш ребенок кладет шляпу на голову. Шляпа касается его волос. Вы говорите: a) Шляпа на твоей голове б) Шляпа над твоей головой
Птица летит выше дерева. Они не касаются. Вы говорите: a) Птица на дереве б) Птица над деревом
Картина висит на стене. Гвоздь выше рамки картины. Они касаются. Вы говорите: a) Гвоздь на рамке б) Гвоздь над рамкой
Ответы: 1(a), 2(b), 3(b — гвоздь выше и касается стены, а не рамки. Но гвоздь находится над рамкой по положению.)
Упражнение 2: Заполните пропуск.
«Пожалуйста, поставьте миску __________ стойкой» (касание, покой).
«Облака __________ горами сегодня» (выше, без касания).
Ответы: 1. на, 2. над
Бонус: Сыграйте в игру «Касание или нет». Один человек называет две вещи. «Лампа и стол». Другой человек говорит «на» (касание) или «над» (не касаясь). Используйте реальные объекты в комнате. Проверьте каждый.
Подведение итогов Используйте «на», когда одна вещь касается и покоится на другой вещи сверху. Используйте «над», когда одна вещь выше, но не касается. Оба означают выше. Одно касается. Одно парит. Научите детей, что небольшие различия в словах меняют смысл. Книга на столе готова к чтению. Книга над столом падает. Слова имеют значение.
