Маленькое смущение
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит громкие звуки. В прошлый понедельник Сэм хотел сказать, что было громко. Он крикнул: «Я шумящий!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду действие. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «шум», «шумный», «шумнее», «самый шумный» и «шумящий». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все прекрасно поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомьтесь с членами семьи.
«Шум» — это звезда звука. Он называет громкий звук. Мы называем его «Звуковая звезда». «Шумный» — это звуковой художник. Он описывает что-то с громким звуком. Мы называем его «Звуковой художник». «Шумнее» — это более громкий художник. Он сравнивает две вещи как более громкие. Мы называем его «Более громкий художник». «Самый шумный» — это самый громкий художник. Он сравнивает много вещей как самые громкие. Мы называем его «Самый громкий художник». «Шумящий» — это звучащий актер. Он показывает действие, совершаемое сейчас. Мы называем его «Звучащий актер».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит шум каждый день. Сейчас он чувствует себя шумным. Вчера он слышал шумнее. Он часто видит самый шумный. Он шумит иногда.
На детской площадке Сэм видит, как дети шумят. Они шумные там. На прошлой неделе они слышали шумнее. Они часто видят самый шумный. Они шумящие иногда.
В школе Сэм узнает о шуме. Сейчас он чувствует себя шумным. Сегодня утром он слышал шумнее. Он часто видит самый шумный. Он шумит иногда.
В природе Сэм наблюдает, как птица шумит. Сейчас она чувствует себя шумной. Прошлой весной она слышала шумнее. Она часто видит самый шумный. Она шумит иногда.
Каждое слово показывает время. «Шум» называет сейчас. «Шумный» описывает сейчас. «Шумнее» сравнивает прошлое. «Самый шумный» сравнивает превосходную степень. «Шумящий» действует сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые называют. Некоторые описывают. Некоторые сравнивают. Некоторые действуют.
Дома «шум» называет. «Слышишь шум». «Шумный» описывает. «Комната шумная». «Шумнее» сравнивает. «Телевизор шумнее». «Самый шумный» сравнивает. «Вечеринка самая шумная». «Шумящий» действует. «Он шумит».
На детской площадке «шум» называет. «Дети шумят». «Шумный» описывает. «Детская площадка шумная». «Шумнее» сравнивает. «Горка шумнее». «Самый шумный» сравнивает. «Толпа самая шумная». «Шумящий» действует. «Они шумят».
В школе «шум» называет. «Класс слышит шум». «Шумный» описывает. «Звонок шумный». «Шумнее» сравнивает. «Дрель шумнее». «Самый шумный» сравнивает. «Пожарная сигнализация самая шумная». «Шумящий» действует. «Он шумит».
В природе «шум» называет. «Птица шумит». «Шумный» описывает. «Лес шумный». «Шумнее» сравнивает. «Ветер шумнее». «Самый шумный» сравнивает. «Шторм самый шумный». «Шумящий» действует. «Он шумит».
Звуковая звезда называет. Звуковой художник описывает. Более громкий художник сравнивает. Самый громкий художник сравнивает превосходную степень. Звучащий актер действует.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «шум» стоит один. «Слышишь шум». «Шумный» нуждается в «есть» или «суть». «Комната шумная». «Шумнее» нуждается в «есть» или «был». «Телевизор шумнее». «Самый шумный» нуждается в «есть» или «самый». «Вечеринка самая шумная». «Шумящий» нуждается в «есть» или «суть». «Он шумит».
На детской площадке «шум» стоит один. «Дети шумят». «Шумный» нуждается в «есть» или «суть». «Детская площадка шумная». «Шумнее» нуждается в «есть» или «был». «Горка шумнее». «Самый шумный» нуждается в «есть» или «самый». «Толпа самая шумная». «Шумящий» нуждается в «есть» или «суть». «Они шумят».
В школе «шум» стоит один. «Класс слышит шум». «Шумный» нуждается в «есть» или «суть». «Звонок шумный». «Шумнее» нуждается в «есть» или «был». «Дрель шумнее». «Самый шумный» нуждается в «есть» или «самый». «Пожарная сигнализация самая шумная». «Шумящий» нуждается в «есть» или «суть». «Он шумит».
В природе «шум» стоит один. «Птица шумит». «Шумный» нуждается в «есть» или «суть». «Лес шумный». «Шумнее» нуждается в «есть» или «был». «Ветер шумнее». «Самый шумный» нуждается в «есть» или «самый». «Шторм самый шумный». «Шумящий» нуждается в «есть» или «суть». «Он шумит».
Звуковая звезда независима. Звуковому художнику нравятся глаголы-связки. Более громкому художнику нравятся глаголы-связки. Самому громкому художнику нравятся глаголы-связки. Звучащему актеру нравятся глаголы-связки.
Измерение нюансов
Небольшие изменения меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «слышать шум» для обозначения. Скажите «комната шумная» для описания. Скажите «телевизор шумнее» для сравнения. Скажите «вечеринка самая шумная» для превосходной степени. Скажите «он шумит» для действия.
На детской площадке «дети шумят» называют звук. «Детская площадка шумная» описывает. «Горка шумнее» сравнивает. «Толпа самая шумная» — превосходная степень. «Они шумят» действуют.
В школе «класс слышит шум» называет звук. «Звонок шумный» описывает. «Дрель шумнее» сравнивает. «Пожарная сигнализация самая шумная» — превосходная степень. «Он шумит» действует.
В природе «птица шумит» называет звук. «Лес шумный» описывает. «Ветер шумнее» сравнивает. «Шторм самый шумный» — превосходная степень. «Он шумит» действует.
Используйте Звуковую звезду для обозначения. Используйте Звукового художника для описания. Используйте Более громкого художника для сравнения. Используйте Самого громкого художника для превосходной степени. Используйте Звучащего актера для действия.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «шумящий» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть шумящий». На самом деле «шумящий» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «Я люблю шуметь». Но ловушка: использование его в качестве самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть шумящий». Правильно: «Я шумящий». Почему? «Шумящий» показывает действие. Это не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Шумящий действует, а не вещь».
Ловушка вторая: использование «шум» как действие. Неправильно: «Я шумлю комнату». Правильно: «Я слышу шум». Или «Я шумящий комнату». Почему? «Шум» — это существительное. Он называет звук. Он не может показывать действие. Только «шумящий» показывает действие. Совет для запоминания: «Шум называет, шумящий действует».
Ловушка третья: использование «шумный» без глагола-связки. Неправильно: «Комната шумная». Правильно: «Комната шумная». Почему? «Шумный» — это прилагательное. Он описывает. Ему нужно «есть» или «суть». Совет для запоминания: «Шумному нужно есть или суть».
Ловушка четвертая: использование «шумнее» без глагола-связки. Неправильно: «Телевизор шумнее». Правильно: «Телевизор шумнее». Почему? «Шумнее» — это сравнительное прилагательное. Ему нужно «есть» или «был». Совет для запоминания: «Шумнее нужно есть или был».
Ловушка пятая: использование «самый шумный» без глагола-связки. Неправильно: «Вечеринка самая шумная». Правильно: «Вечеринка самая шумная». Почему? «Самый шумный» — это превосходная степень прилагательного. Ему нужно «есть» или «самый». Совет для запоминания: «Самому шумному нужно есть или самый».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «Шум шумный шумнее самый шумный шумящий». Правильно: «Слышишь шум. Комната шумная. Телевизор шумнее. Вечеринка самая шумная. Он шумит». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Название? Описать? Сравнить? Превосходная степень? Действовать? Совет для запоминания: «Название, описание, сравнение, превосходная степень, действие — выбери одно».
Ловушка седьмая: использование «шум» в качестве прилагательного. Неправильно: «Шумная комната». Правильно: «Шумная комната». Почему? «Шум» — это существительное. Он называет. «Шумный» описывает. Совет для запоминания: «Шум называет, шумный описывает».
Ловушка восьмая: использование «шумный» в качестве существительного. Неправильно: «Я слышу шумный». Правильно: «Я слышу шум». Или «Комната шумная». Почему? «Шумный» описывает. Он не может называть. Совет для запоминания: «Шумный описывает, шум называет».
Ловушка девятая: смешивание «шум» и «звук». Неправильно: «Я слышу звук». Оба варианта хороши, но «шум» — это громкий неприятный звук. Совет для запоминания: «Шум громкий, звук общий».
Ловушка десятая: использование «шумящий» в прошедшем времени. Неправильно: «Я шумящий вчера». Правильно: «Я слышал шумнее вчера». Или «Я шумел вчера». Почему? «Шумящий» — это причастие настоящего времени. Для прошедшего времени используйте «слышал шумнее». Совет для запоминания: «Шумящий — настоящее, слышал — прошлое».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы называете громкий звук, используйте «шум». Если вы описываете что-то с громким звуком, используйте «шумный» с «есть» или «суть». Если вы сравниваете две вещи как более громкие, используйте «шумнее» с «есть» или «был». Если вы сравниваете много вещей как самые громкие, используйте «самый шумный» с «есть» или «самый». Если вы показываете действие, совершаемое сейчас, используйте «шумящий» с «есть» или «суть». Помните об их партнерах. «Шум» стоит один. «Шумному» нравятся глаголы-связки. «Шумнее» нравятся глаголы-связки. «Самому шумному» нравятся глаголы-связки. «Шумящему» нравятся глаголы-связки. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «Слышишь ___». Варианты: Шумный / Шум. Ответ: Шум. Потому что он называет звук.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «Горка ___!» Варианты: Шумнее / Самый шумный. Ответ: Шумнее. Потому что он сравнивает два.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Вечеринка ___». Варианты: Шумнее / Самый шумный. Ответ: Самый шумный. Потому что это превосходная степень.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я шумящий комнату. Он шум. Она шумная сейчас. У них есть самые шумные».
Исправления: «Вчера я слышал шумнее. Он шумный. Она шумная сейчас. Они слышат шум».
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «шум» и «шумный». Пример: Мы слышим шум. Кухня шумная.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «шумнее» и «шумящий». Пример: Ветер шумнее. Птица шумит.
Что вы узнали
Вы научились различать шум, шумный, шумнее, самый шумный и шумящий. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Услышьте немного шума дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «шумный» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, шумящей сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
