Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит делать все сам. В прошлый понедельник Сэм хотел сказать, что он свободен. Он крикнул: «Я — независимость!» Все засмеялись. Они подумали, что он имеет в виду страну. Сэму стало неловко. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «независимость», «независимый», «независимо» и «независимость». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Сначала познакомьтесь с членами.
Независимость — это звезда свободы. Она называет состояние свободы. Мы называем ее «Звездой свободы». Независимый — это художник свободы. Он описывает того, кто свободен. Мы называем его «Художником свободы». Независимо — это помощник свободы. Он показывает, что что-то сделано свободно. Мы называем его «Помощником свободы». Независимость — это также называтель свободы. Она снова называет концепцию. Мы называем ее «Назывателем свободы».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит независимость каждый день. Он часто действует независимо. Он независим сейчас. Он думает о независимости сегодня.
На детской площадке Сэм видит, как дети наслаждаются независимостью. Они играют там независимо. Он независим сейчас. Он говорит о независимости там.
В школе Сэм узнает о независимости. Он работает независимо в классе. Он независим сейчас. Он изучает независимость сегодня.
В природе Сэм наблюдает, как птица стремится к независимости. Она летит независимо сейчас. Она независима сейчас. Он представляет себе птичью независимость.
Каждое слово показывает время. Независимость называет сейчас. Независимый описывает сейчас. Независимо изменяет образ действия сейчас. Независимость называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые называют. Некоторые описывают. Некоторые изменяют.
Дома независимость называет. «Цените независимость». Независимый описывает. «Он независим». Независимо изменяет. «Он действует независимо». Независимость называет. «Говорите о независимости».
На детской площадке независимость называет. «Дети наслаждаются независимостью». Независимый описывает. «Он независим». Независимо изменяет. «Они играют независимо». Независимость называет. «Говорите о независимости».
В школе независимость называет. «Узнайте о независимости». Независимый описывает. «Он независим». Независимо изменяет. «Он работает независимо». Независимость называет. «Изучайте независимость».
В природе независимость называет. «Птица стремится к независимости». Независимый описывает. «Она независима». Независимо изменяет. «Она летит независимо». Независимость называет. «Представьте себе птичью независимость».
Звезда свободы называет концепцию. Художник свободы украшает. Помощник свободы изменяет действия. Называтель свободы называет концепцию.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома независимость стоит одна. «Цените независимость». Независимому нужно «есть» или «являются». «Он независим». Независимо нужно глагол. «Действуйте независимо». Независимости нужен глагол. «Говорите о независимости».
На детской площадке независимость стоит одна. «Дети наслаждаются». Независимому нужно «есть». «Он независим». Независимо нужно глагол. «Играйте независимо». Независимости нужен глагол. «Говорите о независимости».
В школе независимость стоит одна. «Узнайте о». Независимому нужно «есть». «Он независим». Независимо нужно глагол. «Работайте независимо». Независимости нужен глагол. «Изучайте независимость».
В природе независимость стоит одна. «Птица стремится». Независимому нужно «есть». «Она независима». Независимо нужно глагол. «Летите независимо». Независимости нужен глагол. «Представьте себе независимость».
Звезда свободы независима. Художник свободы любит связывающие глаголы. Помощник свободы любит глаголы. Называтель свободы любит глаголы.
Измерение нюансов
Небольшие решения меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «цените независимость» для концепции. Скажите «он независим» для описания. Скажите «действуйте независимо» для образа действия. Скажите «говорите о независимости» для концепции.
На детской площадке «дети наслаждаются независимостью» называет концепцию. «он независим» описывает. «они играют независимо» показывает образ действия. «говорите о независимости» называет концепцию.
В школе «узнайте о независимости» — это тема. «он независим» описывает. «он работает независимо» показывает образ действия. «изучайте независимость» называет концепцию.
В природе «птица стремится к независимости» — это естественно. «она независима» описывает. «она летит независимо» показывает образ действия. «представьте себе птичью независимость» называет концепцию.
Используйте Звезду свободы для обозначения независимости. Используйте Художника свободы для описания независимого. Используйте Помощника свободы для изменения независимо. Используйте Назывателя свободы для обозначения независимости.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «независимость» в качестве прилагательного. Неправильно: «Он — мальчик независимость». Правильно: «Он — независимый мальчик». Почему? «Независимость» — это существительное. Оно называет концепцию. Оно не может описывать. Только «независимый» описывает. Совет для запоминания: «Независимость называет, независимый описывает».
Ловушка вторая: использование «независимый» в качестве концепции. Неправильно: «Говорите о независимом». Правильно: «Говорите о независимости». Почему? «Независимый» — это прилагательное. Оно описывает. Оно не может называть концепцию. Только «независимость» называет ее. Совет для запоминания: «Независимый описывает, независимость называет».
Ловушка третья: использование «независимо» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть независимо». «Независимо» — это наречие. Оно изменяет глаголы. Оно не может быть вещью. Совет для запоминания: «Независимо изменяет глаголы».
Ловушка четвертая: использование «независимость» без глагола. Неправильно: «Говорите независимость». На самом деле нормально, но лучше: «Говорите о независимости». Совет для запоминания: «Независимость любит глаголы, такие как говорить».
Ловушка пятая: путаница всех четырех в одном предложении. Неправильно: «Независимость независимый независимо независимость». Правильно: «Цените независимость. Он независим. Действуйте независимо. Говорите о независимости». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Концепция? Описание? Образ действия? Концепция? Совет для запоминания: «Концепция, описание, образ действия, концепция — выберите одно».
Ловушка шестая: использование «независимый» без связывающего глагола. Неправильно: «Он независимый». Правильно: «Он независим». Почему? «Независимый» — это прилагательное. Ему нужно «есть» или «являются». Совет для запоминания: «Независимому нужно есть или являются».
Ловушка седьмая: использование «независимо» без глагола. Неправильно: «Он независимо». Правильно: «Он действует независимо». Почему? «Независимо» — это наречие. Ему нужен глагол для изменения. Совет для запоминания: «Независимому нужен глагол».
Ловушка восьмая: смешивание «независимости» и «свободы». Неправильно: «Я люблю свободу». Оба варианта нормальные, но «независимость» — это о самоуправлении. Совет для запоминания: «Независимость — это самоуправление, свобода — это свобода».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Скоро вы будете легко их избегать.
Подробное резюме
Давайте все это объединим. Если вы называете состояние свободы, используйте «независимость» с глаголом, например «говорить о». Если вы описываете кого-то, кто свободен, используйте «независимый» с «есть» или «являются». Если вы показываете, что что-то сделано свободно, используйте «независимо» с глаголом. Помните об их партнерах. «Независимость» любит глаголы. «Независимый» любит связывающие глаголы. «Независимо» любит глаголы. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «Цените свою ___». Варианты: Независимый / Независимость. Ответ: Независимость. Потому что она называет концепцию.
Сцена: Детская площадка. Сэм кричит: «Действуй ___!» Варианты: Независимость / Независимо. Ответ: Независимо. Потому что это показывает образ действия.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Он ___». Варианты: Независимость / Независимый. Ответ: Независимый. Потому что это описывает его.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я независимость свою работу. Он — независимость. Она независимо сейчас. У них есть независимый».
Исправления: «Вчера я работал независимо. Он независим. Она независима сейчас. Они ценят независимость».
Задание В: будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «независимость» и «независимый». Пример: Мы говорим о независимости. Папа независим.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «независимо» и «независимость». Пример: Птица летит независимо. Она стремится к независимости.
Что вы узнали
Вы научились различать независимость, независимый и независимо. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Сделайте что-нибудь независимо дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «независимость» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, летящей независимо, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
