Маленькое смущение в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит называть вещи. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что он назвал свою игрушку. Он крикнул: «Я называтель!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «имя», «называние», «названный», «имена» и «называтель». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
«Имя» — это звезда вызова. Оно выполняет действие присвоения названия. Мы называем его «Звезда вызова». «Называние» — это действие вызова. Оно показывает акт присвоения названия сейчас. Мы называем его «Действие вызова». «Названный» — это маркер вызова. Он показывает, что присвоение названия произошло раньше. Мы называем его «Маркер вызова». «Имена» — это звезда вызовов. Оно показывает, что кто-то часто присваивает названия. Мы называем его «Звезда вызовов». «Называтель» — это называтель вызова. Он называет того, кто присваивает названия. Мы называем его «Называтель вызова».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит называть каждый день. Он называет сейчас. Он назвал вчера. Он называет каждый вечер. Он сейчас называтель.
На игровой площадке Сэм видит, как дети называют. Они называют там. Он назвал на прошлой неделе. Он называет часто. Он наблюдает там назывателя.
В школе Сэм учится называть. Он называет сейчас. Он назвал сегодня утром. Он называет на уроке. Он знает назывателя.
В природе Сэм наблюдает, как птица называет. Она называет сейчас. Она назвала прошлой весной. Она называет веточки. Он представляет себе птичьего назывателя.
Каждое слово показывает время. «Имя» действует сейчас. «Называние» показывает действие сейчас. «Названный» показывает действие в прошлом. «Имена» показывают привычку. «Называтели» называют сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома «имя» действует. «Назови свою игрушку». «Называние» действует. «Он называет». «Названный» описывает прошлое. «Он назвал вчера». «Имена» действуют. «Он называет часто». «Называтели» называют. «Он называтель».
На игровой площадке «имя» действует. «Дети называют игры». «Называние» действует. «Они называют». «Названный» описывает прошлое. «Он назвал на прошлой неделе». «Имена» действуют. «Он называет часто». «Называтели» называют. «Он наблюдает за назывателем».
В школе «имя» действует. «Назови проект». «Называние» действует. «Он называет». «Названный» описывает прошлое. «Он назвал сегодня утром». «Имена» действуют. «Он называет на уроке». «Называтели» называют. «Он знает назывателя».
В природе «имя» действует. «Птица называет веточки». «Называние» действует. «Она называет». «Названный» описывает прошлое. «Она назвала прошлой весной». «Имена» действуют. «Она называет веточки». «Называтели» называют. «Он представляет себе птичьего назывателя».
«Звезда вызова» действует. «Действие вызова» показывает действие. «Маркер вызова» показывает сделанное. «Звезда вызовов» показывает привычку. «Называтель вызова» называет человека.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «имя» стоит одно. «Назови игрушку». «Называние» нуждается в «есть» или «являются». «Он называет». «Названный» стоит один. «Он назвал». «Имена» стоят одни. «Он называет». «Называтели» нуждаются в «a» или «the». «Он называтель».
На игровой площадке «имя» стоит одно. «Дети называют». «Называние» нуждается в «есть». «Они называют». «Названный» стоит один. «Он назвал». «Имена» стоят одни. «Он называет». «Называтели» нуждаются в «a». «Он наблюдает за назывателем».
В школе «имя» стоит одно. «Назови проект». «Называние» нуждается в «есть». «Он называет». «Названный» стоит один. «Он назвал». «Имена» стоят одни. «Он называет». «Называтели» нуждаются в «a». «Он знает назывателя».
В природе «имя» стоит одно. «Птица называет». «Называние» нуждается в «есть». «Она называет». «Названный» стоит один. «Она назвала». «Имена» стоят одни. «Она называет». «Называтели» нуждаются в «a». «Он представляет себе птичьего назывателя».
«Звезда вызова» независима. «Действие вызова» любит глаголы-связки. «Маркер вызова» независим. «Звезда вызовов» независима. «Называтель вызова» любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие изменения меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «назови игрушку» для действия. Скажите «он называет» для текущего действия. Скажите «он назвал» для прошлого. Скажите «он называет» для привычки. Скажите «он называтель» для человека.
На игровой площадке «дети называют игры» показывает действие. «Они называют» — сейчас. «Он назвал» — прошлое. «Он называет» — привычка. «Он наблюдает за назывателем» называет человека.
В школе «назови проект» — это задача. «Он называет» — сейчас. «Он назвал» — прошлое. «Он называет» — рутина. «Он знает назывателя» описывает человека.
В природе «птица называет веточки» — это естественно. «Она называет» — сейчас. «Она назвала» — прошлое. «Она называет» — инстинкт. «Он представляет себе птичьего назывателя» называет птицу.
Используйте «Звезду вызова» для действия. Используйте «Действие вызова» для показа действия. Используйте «Маркер вызова» для прошлого. Используйте «Звезду вызовов» для привычки. Используйте «Назывателя вызова» для назывателя.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «называтель» в качестве глагола. Неправильно: «Я называтель свою игрушку». Правильно: «Я называю свою игрушку». Почему? «Называтель» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «имя» делает это. Совет для запоминания: «Называтель называет, имя действует».
Ловушка вторая: использование «имя» в качестве человека. Неправильно: «Он — имя». Правильно: «Он называтель». Почему? «Имя» — это глагол. Оно показывает действие. Оно не может называть человека. Только «называтель» называет его. Совет для запоминания: «Имя действует, называтель называет».
Ловушка третья: использование «называние» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть называние». На самом деле «называние» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «Я люблю называть». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть называние». Правильно: «Я называю». Почему? «Называние» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Называние действует, а не вещь».
Ловушка четвертая: использование «названный» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «Я назвал сейчас». Правильно: «Я называю сейчас». Почему? «Сейчас» нуждается в настоящем времени. «Названный» — прошедшее время. Используйте «имя» для настоящего. Совет для запоминания: «Сейчас нуждается в имени, прошлое нуждается в названном».
Ловушка пятая: использование «имена» для действия в прошлом. Неправильно: «Он имена вчера». Правильно: «Он назвал вчера». Почему? «Вчера» нуждается в прошедшем времени. «Имена» — настоящее время. Используйте «названный» для прошлого. Совет для запоминания: «Вчера нуждается в названном, привычка нуждается в именах».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «Имя называние названный имена называтель». Правильно: «Я называю. Я называю. Я назвал. Он называет. Он называтель». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Текущее? Прошлое? Привычка? Человек? Совет для запоминания: «Действие, текущее, прошлое, привычка, человек — выбери одно».
Ловушка седьмая: использование «называтель» без артикля. Неправильно: «Он называтель». Правильно: «Он называтель». Почему? «Называтель» исчисляем. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Назывателю нужно «a» или «the»».
Ловушка восьмая: использование «называние» без связующего глагола. Неправильно: «Он называние». Правильно: «Он называет». Почему? «Называние» — причастие настоящего времени. Ему нужно «есть» или «являются». Совет для запоминания: «Называнию нужно есть или являются».
Ловушка девятая: использование «названный» в качестве прилагательного без помощника. Неправильно: «Игрушка названа». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «Игрушка была названа». Нетипично. Лучше: «Он назвал игрушку». Совет для запоминания: «Названный — это глагол, а не прилагательное».
Ловушка десятая: смешение «имя» и «называть». Неправильно: «Я называю свою игрушку». Оба варианта хороши, но «имя» — это о присвоении названия. Совет для запоминания: «Имя — это название, называть — это говорить».
Эти ловушки сбивают с толку многих. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы говорите о присвоении названия, используйте «имя». Если вы показываете действие называние сейчас, используйте «называние» с «есть» или «являются». Если вы говорите о присвоении названия раньше, используйте «названный» один. Если вы говорите о присвоении названий часто, используйте «имена». Если вы называете кого-то, кто присваивает названия, используйте «называтель» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Имя» стоит одно. «Называние» любит глаголы-связки. «Названный» стоит один. «Имена» стоят одни. «Называтель» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «___ свою игрушку». Варианты: Называтель / Имя. Ответ: Имя. Потому что это действие.
Сцена: игровая площадка. Сэм кричит: «Я ___ сейчас!» Варианты: Названный / Называние. Ответ: Называние. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Он ___ каждый день». Варианты: Названный / Имена. Ответ: Имена. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я называтель свою игрушку. Он — имя. Она называние сейчас. У них есть имена».
Исправления: «Вчера я назвал свою игрушку. Он называет. Она называет сейчас. Они называют».
Задание В: будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «имя» и «называтель». Пример: Мы называем блюда. Папа — называтель.
Сцена: поход на природу. Используйте «названный» и «имена». Пример: Птица назвала веточку. Она называет часто.
Что вы узнали
Вы научились различать имя, называние, названный, имена и называтель. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы заметили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Назовите что-нибудь дома сегодня. Скажите одно предложение с «называтель» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, называющей веточку, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
