Ребенок дотрагивается до головы. Затем до плеч. Затем до колен. Затем до пальцев ног. Детская песня может превратить это простое действие в радостный урок языка. Сегодня мы исследуем традиционную японскую детскую песню под названием «あたまかたひざポン» (Atama kata hiza pon), что переводится как «Песня о частях тела». Эта живая песня — японская версия «Head, Shoulders, Knees and Toes» («Голова, плечи, колени и пальцы ног»). Она предлагает детям дотрагиваться и называть части своего тела. Мы будем использовать эту мелодию как живой, подвижный путь в английский язык. Вместе мы выучим новые слова, исследуем важные звуки и узнаем, как простая песня может сделать изучение языка игрой, в которую вы играете всем телом. Песня становится все быстрее и быстрее. Ваш ребенок может выучить английские слова с той же радостной энергией.
Что это за рифма? «The Body Parts Song» (あたまかたひざポン) — японская версия любимой песни с движениями «Head, Shoulders, Knees and Toes». В песне по порядку называются части тела. Дети дотрагиваются до каждой части, когда поют. Песня начинается медленно и часто ускоряется с каждым повторением. У нее живой, ускоряющийся ритм. Дети любят вызов — успевать за темпом. Песня создает радостную, активную атмосферу. Она предлагает детям учиться через движение. Когда мы привносим эту песню в изучение английского языка, мы сохраняем ее живой, кинестетический дух. Мы используем знакомую мелодию, чтобы познакомить с английскими словами таким образом, чтобы это было похоже на игру с собственным телом.
Тексты детских стишков Чтобы оценить эту песню, мы сначала посмотрим на оригинальные японские слова. Затем мы увидим, как они переводятся на английский язык. Это показывает детям, что одна и та же игривая игра с телом существует на разных языках. Вам не нужно знать японский, чтобы наслаждаться живым, нарастающим ритмом слов.
Оригинальная версия (японский)
あたま かた ひざ ポン ひざ ポン あたま かた ひざ ポン ひざ ポン め みみ はな くち あたま かた ひざ ポン ひざ ポン
Английская версия
Head, shoulders, knees, tap Knees, tap Head, shoulders, knees, tap Knees, tap Eyes, ears, nose, mouth Head, shoulders, knees, tap Knees, tap
Читая эти слова, обратите внимание на нарастающее повторение. Ритм движется как игривый вызов. В песне по порядку называются части тела. Сначала голова, плечи, колени, а затем хлопок. Затем добавляются глаза, уши, нос и рот. Этот рассказ предлагает детям учиться и двигаться одновременно.
Изучение словарного запаса Эта песня предлагает замечательный набор слов, которые связаны с частями тела. Мы можем изучать эти слова через разговор, движение и игривые прикосновения.
Начните с основного предмета: частей тела. По-японски они звучат как あたま、かた、ひざ (atama, kata, hiza). По-английски мы говорим head, shoulders, knees, toes. Это части нашего тела, которые мы можем видеть и трогать.
Вот ключевые слова, на которых следует сосредоточиться из песни:
Head: Верхняя часть вашего тела. Дотроньтесь до головы.
Shoulders: Части между шеей и руками. Дотроньтесь до плеч.
Knees: Средние части ваших ног. Дотроньтесь до колен.
Tap: Легко коснуться. Похлопайте по коленям.
Eyes: Части, которыми вы видите. Укажите на свои глаза.
Ears: Части, которыми вы слышите. Укажите на свои уши.
Nose: Часть, которой вы чувствуете запах. Укажите на свой нос.
Mouth: Часть, которой вы говорите и едите. Укажите на свой рот.
Используйте эти слова в естественные моменты. Когда вы одеваетесь, называйте части тела. «Наденьте рубашку на голову». «Натяните штаны на колени». Когда вы моетесь, называйте части. «Умойте лицо. Вымойте уши». Эти связи делают словарный запас значимым.
Фонетические моменты Фонетика помогает детям понимать звуки, которые составляют английские слова. Эта песня дает нам несколько четких звуков, которые можно исследовать живым, подвижным способом.
Во-первых, сосредоточьтесь на звуке «h» в начале слова «head». Это мягкий, дыхательный звук. Произнесите «h h h» как нежный вздох. Попрактикуйтесь со словами «hello», «home» и «head». Этот звук легкий и чистый.
Далее обратите внимание на звук «sh» в слове «shoulders». Это тихий, воздушный звук. Приложите палец к губам и произнесите «shhh». Затем произнесите «shoulders». Попрактикуйтесь со словами «ship», «fish» и «shoulders». Этот звук мягкий.
Слово «knees» содержит сочетание «kn». «k» не произносится. Произнесите «n», как в слове «no». Затем добавьте «eez». Попрактикуйтесь со словами «knee», «knife» и «knees». Непроизносимая «k» — особая закономерность в английском языке.
Наконец, посмотрите на звук «t» в словах «toes» и «tap». Это резкий, немой звук. Поднесите руку ко рту и произнесите «t t t». Вы почувствуете воздух. Попрактикуйтесь со словами «top», «toy» и «toes». В песне также есть слово «nose», которое содержит долгий звук «o». Произнесите «oh», как в слове «go».
Грамматические модели Даже простая песня содержит грамматику, которую мы можем мягко представить. Нам не нужно использовать технические термины. Вместо этого мы показываем, как слова работают вместе, на примерах и в игре.
В песне используются существительные для обозначения частей тела. «Head», «shoulders», «knees» и «toes» — все это существительные. Вы можете попрактиковаться в назывании частей тела на себе и на кукле. «Это моя голова». «Это мой нос». Это расширяет словарный запас существительных.
Обратите внимание на использование «and» для соединения слов. «Head, shoulders, knees and toes». «And» соединяет последний элемент. Вы можете попрактиковаться в составлении списков с помощью «and». «У меня есть глаза, уши, нос и рот». Это формирует структуру предложения.
Повторение списка помогает запоминанию. Повторение слов помогает им запоминаться. Вы можете попрактиковаться в повторении списков. «Head, shoulders, knees, toes». «Eyes, ears, nose, mouth». Это развивает память и беглость.
Также посмотрите, как строится песня. Сначала четыре основные части. Затем добавляет еще четыре. Это кумулятивная структура. Вы можете попрактиковаться в добавлении новых элементов в список. «Head, shoulders, knees, toes, and eyes». Это развивает навыки последовательности.
Учебные мероприятия Мероприятия привносят песню в тело и воображение. Они превращают прослушивание в активное участие. Эти идеи просты и требуют небольшой подготовки.
Прикосновение к частям тела Включите песню и дотрагивайтесь до каждой части тела, когда поете. Начните медленно. Затем пойте все быстрее и быстрее. Посмотрите, как быстро вы сможете это сделать. Это упражнение развивает навыки аудирования, координацию и словарный запас.
Игра в зеркало Встаньте друг напротив друга. Пойте песню и дотрагивайтесь до частей своего тела. Ваш ребенок повторяет ваши действия. Затем поменяйтесь ролями. Ваш ребенок ведет, а вы следуете. Это развивает наблюдательность и умение меняться ролями.
Рисование частей тела Нарисуйте контур тела на большом листе бумаги. Ваш ребенок может нарисовать части или указать на них. Подпишите их английскими словами. Это развивает грамотность и словарный запас.
Печатные материалы Печатные ресурсы предлагают спокойный способ закрепить словарный запас песни. Они идеально подходят для моментов, когда дети хотят творить или спокойно сосредоточиться.
Карточки Создайте набор карточек. На одной карточке изображена голова. На одной — плечи. На одной — колени. На одной — пальцы ног. На одной — глаза. На одной — уши. На одной — нос. На одной — рот. Используйте эти карточки для игры на соответствие. Спойте строчку из песни и попросите ребенка найти соответствующую карточку. Это развивает распознавание слов.
Раскраска Нарисуйте простой контур тела. Подпишите части: голова, плечи, колени, пальцы ног, глаза, уши, нос, рот. Дети могут раскрасить картинку и обвести слова. Раскрашивая, говорите о частях. «Где твои колени?» «Укажи на свой нос». Это поддерживает естественный поток языка.
Пазл с частями тела Создайте простой пазл, нарисовав тело на бумаге и разрезав его на части. Голова, плечи, руки, ноги, ступни. Ваш ребенок собирает пазл, называя части. Это развивает мелкую моторику и словарный запас.
Образовательные игры Игры поощряют повторение без скуки. Они предлагают детям использовать язык новыми и творческими способами.
Части тела говорят Сыграйте в игру, похожую на «Саймон говорит». Давайте команды, используя словарный запас песни. «Голова говорит, дотроньтесь до головы». «Плечи говорят, дотроньтесь до плеч». «Колени говорят, дотроньтесь до колен». «Пальцы ног говорят, пошевелите пальцами ног». Если вы даете команду, не называя часть тела, ребенок не двигается. Эта игра развивает навыки аудирования.
Укажи и назови Укажите на часть тела на себе или на кукле. Попросите ребенка назвать ее. Затем поменяйтесь ролями. Ваш ребенок указывает, а вы называете. Это развивает распознавание и словарный запас.
Вызов на скорость Пойте песню медленно. Затем пойте ее быстрее. Затем быстрее. Посмотрите, кто сможет успеть. Это развивает координацию и делает обучение увлекательным.
Делясь «あたまかたひざポン» со своим ребенком, помните, что вы строите связь между словами и телом. Голова, плечи, колени, пальцы ног. Глаза, уши, нос, рот. Это части, которые делают нас теми, кто мы есть. Изучение нового языка — это тоже связь. Слова связаны с объектами. Звуки связаны со смыслом. И когда вы двигаете своим телом во время учебы, слова становятся частью вас. Пусть живая песня будет вашим проводником. Пойте ее, когда вам нужно двигаться. Пойте ее, когда вам нужно проснуться. Пусть радостный ритм напомнит вам обоим, что каждое новое слово теперь является частью вас, и вы можете протянуть руку и прикоснуться к нему в любое время, когда захотите.