В чем суть ситуации?
Дети испытывают сильные чувства. Радость, грусть, злость, страх. Иногда у них нет слов для этих чувств. Раскрашивание помогает. Веселое лицо. Грустное лицо. Испуганное лицо. Видя лицо, дети учатся называть чувство.
Раскраски с изображениями эмоций дают детям мягкий способ исследовать эмоции. Они раскрашивают веселое лицо. Они раскрашивают грустное лицо. Они узнают, как выглядят эти чувства. Они узнают слова для них.
Эта ситуация возникает во время тихого времени, во время занятий искусством, в моменты, когда детям нужно поговорить о чувствах. Раскраски успокаивают. Они приглашают к разговору. Они открывают дверь для разговора об эмоциях.
Эти страницы лучше всего использовать в беседе. Раскрашивайте вместе. Поговорите о лицах. Поговорите о чувствах. Обучение происходит во время раскрашивания.
Основные фразы на английском языке для этой ситуации Используйте фразы для представления эмоций. «Это веселое лицо. Радость — это когда тебе хорошо. Можешь сделать веселое лицо?» «Это грустное лицо. Грусть — это когда тебе плохо. Можешь сделать грустное лицо?»
Используйте фразы для раскрашивания. «Давайте раскрасим веселое лицо желтым цветом. Желтый — веселый цвет». «Какой цвет ты хочешь для злого лица? Злость может быть красной».
Используйте фразы для разговора о чувствах. «Когда ты чувствуешь себя счастливым? Когда я играю, я чувствую себя счастливым». «Когда ты чувствуешь себя грустным? Когда моя игрушка ломается, я чувствую себя грустным».
Используйте фразы для подтверждения чувств. «Иногда грустить — это нормально. Все грустят». «Когда ты злишься, ты можешь сделать глубокий вдох».
Используйте фразы для празднования. «Ты раскрасил все лица с эмоциями. Молодец». «Ты знаешь, как сказать радость, грусть и злость».
Простые разговоры для детей Диалог 1: Раскрашивание радости и грусти Родитель: «Давайте раскрасим лица с эмоциями. Сначала веселое лицо. Какой цвет, по-твоему, ассоциируется с радостью?» Ребенок: «Желтый». Родитель: «Хорошо. Раскрась веселое лицо желтым. Как выглядит веселое лицо?» Ребенок: «Улыбка». Родитель: «Да. Веселое лицо улыбается. Теперь грустное лицо. Какой цвет для грусти?» Ребенок: «Синий». Родитель: «Хорошо. Раскрась грустное лицо синим. Как выглядит грустное лицо?» Ребенок: «Хмурится». Родитель: «Да. Грустное лицо хмурится».
Этот разговор знакомит с радостью и грустью. Ребенок раскрашивает. Родитель говорит. Начинается обучение.
Диалог 2: Разговор о чувствах Родитель: «Когда ты чувствуешь себя счастливым?» Ребенок: «Когда я играю на улице». Родитель: «Да. Игра на улице меня тоже радует. Когда ты чувствуешь себя грустным?» Ребенок: «Когда я не могу получить печенье». Родитель: «Я понимаю. Иногда грустить — это нормально. Когда тебе грустно, ты можешь рассказать мне».
Этот разговор связывает чувства с реальной жизнью. Ребенок делится. Родитель слушает. Связь строится.
Диалог 3: Раскрашивание всех лиц Родитель: «Давайте раскрасим все лица с эмоциями. Радость, грусть, злость, страх, удивление». Ребенок раскрашивает. Родитель: «Ты раскрасил их все. Можешь показать веселое лицо?» Ребенок показывает. Родитель: «Хорошо. Покажи злое лицо». Ребенок показывает. Родитель: «Ты знаешь все чувства. Молодец».
Этот разговор практикует все эмоции. Ребенок определяет. Родитель хвалит. Навыки развиваются.
Словарь, который вам следует знать Радость — это чувство радости. Вы можете сказать: «Я чувствую себя счастливым, когда играю». Лицо улыбается.
Грусть — это чувство несчастья. Вы можете сказать: «Я чувствую себя грустным, когда теряю свою игрушку». Лицо хмурится.
Злость — это чувство расстройства. Вы можете сказать: «Я злюсь, когда кто-то берет мою игрушку». На лице могут быть опущены брови.
Страх — это чувство боязни. Вы можете сказать: «Мне страшно в темноте». На лице могут быть широко раскрыты глаза.
Удивление — это чувство застигнутости врасплох. Вы можете сказать: «Я удивляюсь, когда получаю подарок». Рот на лице может быть широко открыт.
Чувства — это эмоции внутри вас. Вы можете сказать: «Чувства — это нормально. Мы можем поговорить о них». Это основная концепция.
Как использовать эти фразы естественно Используйте мягкий и принимающий тон. Чувства личны. Ваш голос говорит: «Все чувства в порядке».
Произносите фразы, когда ваш ребенок раскрашивает. «Веселое лицо. Улыбка». Слова связаны с картинкой.
Рассказывайте о своих чувствах. «Я чувствую себя счастливым, когда мы раскрашиваем вместе». Моделирование чувств — это мощно.
Позвольте ребенку выбирать цвета. Для чувства нет неправильного цвета. Их выбор — это их выражение.
Отмечайте их работу. «Ты раскрасил все лица. Ты знаешь так много чувств». Гордость за свою работу повышает уверенность.
Распространенные ошибки, которых следует избегать Одна из ошибок — говорить ребенку, как он должен себя чувствовать. «Ты должен быть счастлив». Позвольте им чувствовать то, что они чувствуют. Подтвердите это.
Другая ошибка — игнорирование негативных чувств. «Не грусти». Грусть — это нормально. Признайте это. «Я вижу, что тебе грустно. Можем ли мы поговорить об этом?»
Некоторые дети путают эмоции. Это нормально. Мягко направляйте. «Это лицо кажется мне грустным. Как ты думаешь?»
Избегайте спешки. Позвольте ребенку раскрашивать в своем собственном темпе. Раскрашивание успокаивает. Разговор приходит естественным образом.
Советы для родителей и идеи для практики Распечатайте страницы на хорошей бумаге. Держите их в папке. Ваш ребенок может раскрашивать их снова и снова.
Сделайте книгу чувств. Скрепите раскрашенные страницы вместе. У вашего ребенка есть книга эмоций.
Используйте лица для игры. «Давайте сделаем веселое лицо. Теперь грустное лицо». Лица становятся игрой.
Читайте книги о чувствах. Многие детские книги показывают эмоции. Читайте их вместе. Поговорите о лицах.
Используйте лица, когда у вашего ребенка сильные чувства. «Ты выглядишь злым. Давайте посмотрим на злое лицо». Лицо помогает им назвать чувство.
Веселые практические занятия Играйте в эмоции в шарады. Сделайте лицо. Ваш ребенок угадывает чувство. Затем поменяйтесь. Игра развивает распознавание.
Создайте зеркало эмоций. Встаньте перед зеркалом. Сделайте веселые лица. Грустные лица. Злые лица. Видеть себя помогает.
Сделайте куклы эмоций. Приклейте лица к палочкам от мороженого. Ваш ребенок использует куклы, чтобы показывать чувства. Куклы облегчают разговор.
Пойте песню об эмоциях. «Радость, радость, радость. Грусть, грусть, грусть. Злость, злость, злость. Страх, страх, страх. Чувства приходят и уходят». Музыка делает обучение веселым.
Нарисуйте свои собственные лица с эмоциями. Ваш ребенок рисует, как он себя чувствует сегодня. Рисунок открывает разговор.
Раскраски с изображениями эмоций помогают детям распознавать и выражать свои чувства. Радость, грусть, злость, страх. Раскрасьте лица. Поговорите о чувствах. С мягким руководством и терпеливым разговором ваш ребенок научится называть свои эмоции. Они узнают, что все чувства в порядке. У них будут слова, чтобы поделиться ими. В этом сила раскрашивания. По одному лицу за раз ваш ребенок будет учиться. И вы будете рядом, чтобы раскрашивать и разговаривать вместе.