Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит делать одинаковые вещи. В прошлую среду Сэм хотел сказать, что он скопировал заметку. Он крикнул: «Я копир!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду машину. Сэму стало неловко. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их copy, copying, copied, copies и copier. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
Copy — это звезда дублирования. Оно совершает действие по созданию одинаковой вещи. Мы называем его «Звезда дублирования». Copying — это действие дублирования. Оно показывает акт создания одинаковой вещи сейчас. Мы называем его «Действие дублирования». Copied — это маркер дублирования. Он показывает, что что-то было сделано одинаковым раньше. Мы называем его «Маркер дублирования». Copies — это звезды дубликатов. Они показывают, что кто-то часто делает одинаковые вещи. Мы называем их «Звезды дубликатов». Copier — это называтель дубликатора. Он называет что-то, что делает копии. Мы называем его «Называтель дубликатора».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит копировать ежедневно. Он копирует сейчас. Он скопировал вчера. Он копирует каждый день. Он часто использует копир.
На игровой площадке Сэм видит, как дети копируют. Он копирует сейчас. Он скопировал на прошлой неделе. Он копирует часто. Он находит там копир.
В школе Сэм учится копировать. Он копирует сейчас. Он скопировал сегодня утром. Он копирует в классе. Он знает копир.
В природе Сэм наблюдает, как птица копирует. Он копирует сейчас. Он скопировал прошлой весной. Он копирует песни. Он представляет себе птичий копир.
Каждое слово показывает время. Copy действует сейчас. Copying показывает действие сейчас. Copied показывает прошедшее действие. Copies показывает привычку. Copier называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома copy действует. «Скопируй заметку». Copying действует. «Он копирует». Copied описывает прошлое. «Он скопировал вчера». Copies действует. «Он копирует часто». Copier называет. «Используйте копир».
На игровой площадке copy действует. «Дети копируют рисунки». Copying действует. «Он копирует». Copied описывает прошлое. «Он скопировал на прошлой неделе». Copies действует. «Он копирует часто». Copier называет. «Найдите копир».
В школе copy действует. «Скопируйте ответ». Copying действует. «Он копирует». Copied описывает прошлое. «Он скопировал сегодня утром». Copies действует. «Он копирует в классе». Copier называет. «Знайте копир».
В природе copy действует. «Птица копирует песни». Copying действует. «Она копирует». Copied описывает прошлое. «Она скопировала прошлой весной». Copies действует. «Она копирует песни». Copier называет. «Представьте себе копир».
Звезда дублирования действует. Действие дублирования показывает совершение. Маркер дублирования показывает сделанное. Звезды дубликатов показывают привычку. Называтель дубликатора называет вещи.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома copy стоит один. «Скопируй заметку». Copying нуждается в «is» или «are». «Он копирует». Copied стоит один или с помощниками. «Он скопировал». Copies стоит один. «Он копирует». Copier нуждается в «a» или «the». «Используйте копир».
На игровой площадке copy стоит один. «Дети копируют». Copying нуждается в «is». «Он копирует». Copied стоит один. «Он скопировал». Copies стоит один. «Он копирует». Copier нуждается в «a». «Найдите копир».
В школе copy стоит один. «Скопируйте ответ». Copying нуждается в «is». «Он копирует». Copied стоит один. «Он скопировал». Copies стоит один. «Он копирует». Copier нуждается в «a». «Знайте копир».
В природе copy стоит один. «Птица копирует». Copying нуждается в «is». «Она копирует». Copied стоит один. «Она скопировала». Copies стоит один. «Она копирует». Copier нуждается в «a». «Представьте себе копир».
Звезда дублирования независима. Действие дублирования любит связывающие глаголы. Маркер дублирования независим. Звезды дубликатов независимы. Называтель дубликатора любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «copy note» для действия. Скажите «he is copying» для текущего действия. Скажите «he copied» для прошлого. Скажите «he copies» для привычки. Скажите «use a copier» для машины.
На игровой площадке «kids copy drawings» показывает действие. «he is copying» — сейчас. «he copied» — прошлое. «he copies» — привычка. «find a copier» называет объект.
В школе «copy the answer» — это задача. «he is copying» — сейчас. «he copied» — прошлое. «he copies» — рутина. «know a copier» называет устройство.
В природе «bird copies songs» — это естественно. «it is copying» — сейчас. «it copied» — прошлое. «it copies» — инстинкт. «imagine a copier» называет птицу.
Используйте «Звезду дублирования» для действия. Используйте «Действие дублирования» для показа действия. Используйте «Маркер дублирования» для прошлого. Используйте «Звезды дубликатов» для привычки. Используйте «Называтель дубликатора» для обозначения машин.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «copier» в качестве глагола. Неправильно: «Я копир заметку». Правильно: «Я копирую заметку». Почему? «Copier» — это существительное. Оно называет машину. Оно не может показывать действие. Только «copy» делает это. Совет для запоминания: «Copier names, copy acts».
Ловушка вторая: использование «copy» в качестве машины. Неправильно: «У меня есть copy». Правильно: «У меня есть copier». Почему? «Copy» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть машину. Только «copier» называет ее. Совет для запоминания: «Copy acts, copier names».
Ловушка третья: использование «copying» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть copying». На самом деле «copying» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «Я люблю копировать». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть copying». Правильно: «Я копирую». Почему? «Copying» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Copying acts, not a thing».
Ловушка четвертая: использование «copied» в качестве глагола в настоящем времени. Неправильно: «Я скопировал сейчас». Правильно: «Я копирую сейчас». Почему? «Сейчас» нуждается в настоящем времени. «Copied» — прошедшее время. Используйте «copy» для настоящего. Совет для запоминания: «Now needs copy, past needs copied».
Ловушка пятая: использование «copies» для прошедшего действия. Неправильно: «Он копирует вчера». Правильно: «Он скопировал вчера». Почему? «Вчера» нуждается в прошедшем времени. «Copies» — настоящее время. Используйте «copied» для прошлого. Совет для запоминания: «Yesterday needs copied, habit needs copies».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «The copy copying copied copies copier». Правильно: «Я копирую. Я копирую. Я скопировал. Он копирует. Используйте копир». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Текущее? Прошлое? Привычка? Машина? Совет для запоминания: «Action, ongoing, past, habit, machine—pick one».
Ловушка седьмая: использование «copier» без артикля. Неправильно: «У меня есть copier». Правильно: «У меня есть копир». Почему? «Copier» исчисляемо. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Copier needs ‘a’ or ‘the’».
Ловушка восьмая: использование «copying» без связывающего глагола. Неправильно: «Он copying». Правильно: «Он копирует». Почему? «Copying» — причастие настоящего времени. Ему нужно «is» или «are». Совет для запоминания: «Copying needs is or are».
Ловушка девятая: использование «copied» в качестве прилагательного без помощника. Неправильно: «Note copied». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «The note was copied». Нетипично. Лучше: «Он скопировал заметку». Совет для запоминания: «Copied is verb, not adjective».
Ловушка десятая: смешивание «copy» и «duplicate». Неправильно: «Я дублирую заметку». На самом деле оба варианта хороши, но «copy» проще. Совет для запоминания: «Copy is simple, duplicate is formal».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы говорите о создании одинаковой вещи, используйте «copy». Если вы показываете акт копирования сейчас, используйте «copying» с «is» или «are». Если вы говорите о копировании раньше, используйте «copied» отдельно или с помощниками. Если вы говорите о копировании часто, используйте «copies». Если вы называете что-то, что делает копии, используйте «copier» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Copy» стоит один. «Copying» любит связывающие глаголы. «Copied» стоит один. «Copies» стоит один. «Copier» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ список». Варианты: Copier / Copy. Ответ: Copy. Потому что это действие.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «Я нашел ___!» Варианты: Copying / Copier. Ответ: Copier. Потому что он называет машину.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Прекратите ___ и слушайте». Варианты: Copied / Copying. Ответ: Copying. Потому что это показывает текущее действие.
Задание Б: Орлиные глаза. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я копир список. Он copy. Она copying сейчас. У них есть copies».
Исправления: «Вчера я скопировал список. Он копирует. Она копирует сейчас. Они копируют».
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «copy» и «copier». Пример: Мы копируем рецепты. Папа использует копир.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «copied» и «copies». Пример: Птица скопировала песню. Она копирует часто.
Что вы узнали
Вы научились различать copy, copying, copied, copies и copier. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Скопируйте рисунок дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «copier» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, копирующей песню, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.