Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит делиться своим мнением. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что он дал отзыв. Он крикнул: «Я критик!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их критик, критиковать, критика, критический, критически, критиковал и критикует. Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все прекрасно поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
Критик — это человек, высказывающий мнение. Он называет того, кто судит о работе. Мы называем его «Человек мнения». Критиковать — это звезда-судья. Он совершает действие, заключающееся в оценке работы. Мы называем его «Звезда-судья». Критика — это тот, кто называет судью. Она называет акт суждения. Мы называем ее «Называтель судьи». Критический — это внимательный художник. Он описывает того, кто судит внимательно. Мы называем его «Внимательный художник». Критически — это внимательный художник. Он описывает, как кто-то судит. Мы называем его «Художник внимательного пути». Критиковал — это отмеченный судьей. Он показывает, что работа была оценена ранее. Мы называем его «Отмеченный судьей». Критикует — это действие суждения. Он показывает акт суждения сейчас.
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит критиковать ежедневно. Он часто слушает критика. Он часто дает критику. Он критичен сейчас. Он думает критически сейчас. Он критиковал вчера. Он критикует сейчас.
На игровой площадке Сэм видит, как дети критикуют. Он встречает там критика. Он слышит там критику. Он критичен там. Он играет критически там. Он критиковал на прошлой неделе. Он критикует сейчас.
В школе Сэм учится критиковать. Он изучает критика сегодня. Он пишет критику сегодня. Он критичен сегодня. Он читает критически сейчас. Он критиковал сегодня утром. Он критикует сейчас.
В природе Сэм наблюдает, как птица критикует. Он наблюдает за птичьим критиком. Он отмечает птичью критику. Он критичен снаружи. Он летает критически сейчас. Он критиковал прошлой весной. Он критикует сейчас.
Каждое слово показывает время. Критиковать действует сейчас. Критик называет сейчас. Критика называет сейчас. Критический описывает сейчас. Критически описывает сейчас. Критиковал показывает действие в прошлом. Критикует показывает действие сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют. Некоторые описывают.
Дома критиковать действует. «Критикуй песню». Критик называет. «Послушай критика». Критика называет. «Дай критику». Критический описывает. «Он критичен». Критически описывает манеру. «Он думает критически». Критиковал описывает прошлое. «Он критиковал вчера». Критикует действует. «Он критикует».
На игровой площадке критиковать действует. «Дети критикуют игры». Критик называет. «Встреть критика». Критика называет. «Услышь критику». Критический описывает. «Он критичен». Критически описывает манеру. «Он играет критически». Критиковал описывает прошлое. «Он критиковал на прошлой неделе». Критикует действует. «Он критикует».
В школе критиковать действует. «Критикуй эссе». Критик называет. «Изучи критика». Критика называет. «Напиши критику». Критический описывает. «Он критичен». Критически описывает манеру. «Он читает критически». Критиковал описывает прошлое. «Он критиковал сегодня утром». Критикует действует. «Он критикует».
В природе критиковать действует. «Птица критикует гнездо». Критик называет. «Наблюдай за птичьим критиком». Критика называет. «Отметь птичью критику». Критический описывает. «Он критичен». Критически описывает манеру. «Он летает критически». Критиковал описывает прошлое. «Он критиковал прошлой весной». Критикует действует. «Он критикует».
Звезда-судья действует. Человек мнения называет людей. Называтель судьи называет действия. Внимательный художник украшает отношение. Художник внимательного пути изменяет действия. Отмеченный судьей показывает сделанное. Действие суждения показывает делание.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома критиковать стоит один. «Критикуй песню». Критику нужен «a» или «the». «Послушай критика». Критике нужно «дать» или «the». «Дай критику». Критическому нужно «is» или «are». «Он критичен». Критически нуждается в глаголе. «Он думает критически». Критиковал стоит один или с помощниками. «Он критиковал». Критикует нужно «is» или «are». «Он критикует».
На игровой площадке критиковать стоит один. «Дети критикуют». Критику нужно «a». «Встреть критика». Критике нужно «услышать». «Услышь критику». Критическому нужно «is». «Он критичен». Критически нуждается в глаголе. «Он играет критически». Критиковал стоит один. «Он критиковал». Критикует нужно «is». «Он критикует».
В школе критиковать стоит один. «Критикуй эссе». Критику нужно «a». «Изучи критика». Критике нужно «написать». «Напиши критику». Критическому нужно «is». «Он критичен». Критически нуждается в глаголе. «Он читает критически». Критиковал стоит один. «Он критиковал». Критикует нужно «is». «Он критикует».
В природе критиковать стоит один. «Птица критикует». Критику нужно «a». «Наблюдай за птичьим критиком». Критике нужно «отметить». «Отметь птичью критику». Критическому нужно «is». «Он критичен». Критически нуждается в глаголе. «Он летает критически». Критиковал стоит один. «Он критиковал». Критикует нужно «is». «Он критикует».
Звезда-судья независима. Человеку мнения нравятся статьи. Назывателю судьи нравятся глаголы. Внимательному художнику нравятся связующие глаголы. Художнику внимательного пути нравятся глаголы. Отмеченный судьей независим. Действию суждения нравятся связующие глаголы.
Измерение нюансов
Небольшой выбор меняет смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «критиковать песню» для действия. Скажите «послушайте критика» для человека. Скажите «дать критику» для действия. Скажите «он критичен» для отношения. Скажите «он думает критически» для манеры. Скажите «он критиковал» для прошлого. Скажите «он критикует» для текущего.
На игровой площадке «дети критикуют игры» показывает действие. «встреть критика» называет человека. «услышать критику» называет действие. «он критичен» описывает отношение. «он играет критически» показывает манеру. «он критиковал» — это прошлое. «он критикует» — это сейчас.
В школе «критиковать эссе» — это задача. «изучить критика» — это обучение. «написать критику» — это результат. «он критичен» описывает ученика. «он читает критически» показывает навык. «он критиковал» — это прошлое. «он критикует» — это сейчас.
В природе «птица критикует гнездо» — это естественно. «наблюдать за птичьим критиком» называет птицу. «отметить птичью критику» называет поведение. «он критичен» описывает птицу. «он летает критически» показывает навык. «он критиковал» — это прошлое. «он критикует» — это сейчас.
Используйте Звезду-судью для действия. Используйте Человека мнения для именования критиков. Используйте Назывателя судьи для именования действий. Используйте Внимательного художника для описания отношения. Используйте Художника внимательного пути для описания манеры. Используйте Отмеченного судьей для прошлого. Используйте Действие суждения для показа делания.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «критик» в качестве глагола. Неправильно: «Я критик песни». Правильно: «Я критикую песню». Почему? «Критик» — это существительное. Он называет человека. Он не может показывать действие. Только «критиковать» делает это. Совет по запоминанию: «Критик называет, критиковать действует».
Ловушка вторая: использование «критиковать» в качестве человека. Неправильно: «Я слушаю критиковать». Правильно: «Я слушаю критика». Почему? «Критиковать» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «критик» называет это. Совет по запоминанию: «Критиковать действует, критик называет».
Ловушка третья: использование «критика» в качестве глагола. Неправильно: «Я критика песни». Правильно: «Я критикую песню». Почему? «Критика» — это существительное. Она называет действие. Она не может показывать действие. Только «критиковать» делает это. Совет по запоминанию: «Критика называет, критиковать действует».
Ловушка четвертая: использование «критический» в качестве глагола. Неправильно: «Я критический песни». Правильно: «Я критикую песню». Почему? «Критический» — это прилагательное. Он описывает отношение. Он не может показывать действие. Только «критиковать» делает это. Совет по запоминанию: «Критический описывает, критиковать действует».
Ловушка пятая: использование «критически» в качестве прилагательного. Неправильно: «Он критически мальчик». Правильно: «Он критический мальчик». Почему? «Критически» — это наречие. Он описывает, как происходит действие. Он не может описывать существительное. Только «критический» описывает людей. Совет по запоминанию: «Критически изменяет глаголы, критический изменяет существительные».
Ловушка шестая: использование «критиковал» в качестве глагола в настоящем времени. Неправильно: «Я критиковал сейчас». Правильно: «Я критикую сейчас». Почему? «Сейчас» требует настоящего времени. «Критиковал» — это прошедшее время. Используйте «критиковать» для настоящего. Совет по запоминанию: «Сейчас нужно критиковать, прошлое нужно критиковал».
Ловушка седьмая: использование «критикует» в качестве существительного. Неправильно: «У меня есть критика». На самом деле «критикует» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как настоящее причастие. Мы говорим: «Я люблю критиковать». Но ловушка: использование его в качестве отдельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть критика». Правильно: «Я критикую». Почему? «Критикует» показывает действие. Он не может быть вещью в одиночку. Совет по запоминанию: «Критикует действует, а не вещь».
Ловушка восьмая: путаница всех семи в одном предложении. Неправильно: «Критик критикует критику критический критически критиковал критикует». Правильно: «Я критикую. Я слушаю критика. Я даю критику. Он критичен. Он думает критически. Я критиковал. Он критикует». Ясно сейчас. Всегда спрашивайте: Действие? Человек? Действие? Отношение? Манера? Прошлое? Текущее? Совет по запоминанию: «Действие, человек, действие, отношение, манера, прошлое, текущее — выберите одно».
Ловушка девятая: использование «критик» без артикля. Неправильно: «Послушай критика». Правильно: «Послушай критика». Почему? «Критик» исчисляем. Ему нужно «a» или «the». Совет по запоминанию: «Критику нужно «a» или «the»».
Ловушка десятая: использование «критический» без связующего глагола. Неправильно: «Он критический». Правильно: «Он критичен». Почему? «Критический» — это прилагательное. Ему нужно «is» или «are». Совет по запоминанию: «Критическому нужно is или are».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте свяжем все это воедино. Если вы говорите об оценке работы, используйте «критиковать». Если вы называете того, кто судит, используйте «критик» с «a» или «the». Если вы называете акт суждения, используйте «критика» с глаголом, например «дать». Если вы описываете того, кто судит внимательно, используйте «критический» с «is» или «are». Если вы описываете, как кто-то судит, используйте «критически» с глаголом. Если вы говорите о суждении раньше, используйте «критиковал» один или с помощниками. Если вы показываете акт суждения сейчас, используйте «критикует» с «is» или «are». Помните об их партнерах. «Критиковать» стоит один. «Критику» нравятся статьи. «Критике» нравятся глаголы. «Критическому» нравятся связующие глаголы. «Критически» нравятся глаголы. «Критиковал» стоит один. «Критикует» нравятся связующие глаголы. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ свою работу». Варианты: Критик / Критиковать. Ответ: Критиковать. Потому что это действие.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «Я слушаю ___!» Варианты: Критикует / Критик. Ответ: Критик. Потому что он называет человека.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Напиши ___ и любезно». Варианты: Критиковал / Критически. Ответ: Критически. Потому что он описывает, как писать.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я критик песни. Он критикует. Она критика сейчас. У них критический».
Исправления: «Вчера я критиковал песню. Он критик. Она критикует сейчас. Они думают критически».
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «критиковать» и «критик». Пример: Мы критикуем вежливо. Папа — справедливый критик.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «критиковал» и «критический». Пример: Птица критиковала гнездо. Это критично.
Что вы узнали
Вы научились различать критик, критиковать, критика, критический, критически, критиковал и критикует. Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Критикуйте что-нибудь любезно дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «критик» за ужином. Нарисуйте сегодня днем картинку, как птица критикует гнездо. Продолжайте практиковаться каждый день.